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（单选题）浙江省人力社保厅宣布，该省将深化职称制度改革，着力破解（）问题，破除以往职称评 定唯学历、唯论文等倾向，扭转人才评价与使用脱节的状况。 A. 人才保障难 B. 人才评价难 C. 人才使用难 D.

会被最终用户直接访问或被Hadoop核心组件内部 (HDFS和Map-Reduce)访问. 2009年, Yahoo团队发表 论文[15]选择使用Kerberos做为Hadoop平台的身份验 证方案, 为Hadoop大数据平台的安全管控方案提供了

的统计报表，本公司一位实习生， 刚从大学经济管理专业毕业的小林走了进来，小林针对该公司管理写的毕业论文中的某些观点和见解很 得指导老师赏识，他本人也认为对公司改革有一定作用，他准备找总经理谈谈。[2017

积极推进国家主义运动。国家主义派十分重视教育，他们写了很多关于教育的文 章，出版名为《国家主义的教育》 论文集，掀起了国家主义教育运动。 【3】他们的教育观点主要表现为：在教育中强调“ 民族性”、“ 国家性”；反对

| 雷晓云 【编者寄语】 自李白“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”这句诗问世以来，不知引得多少文人学士对 扬州浮想联翩；唐徐凝“天下三分明月夜，二分无赖是扬州”，写尽扬州的明月秀丽，更是把 对扬州万般

明朝设立内阁：吸取元朝权贵专权、内乱频繁的教训，借“胡惟庸案”废丞相，权分六部，明太祖设 立殿阁大学士(仅备顾问兼协理奏章，并不参与决策);明成祖设立内阁; 内阁是为皇帝提供顾问的内侍机 构，是君主专

图书获奖的情况 55.　 出版物评论的撰写应该做到（ ）等。 A. 以对出版物的深入研究为基础 B. 采用论文体裁，不能写成散文 C. 有明确的观点 D. 有鲜明的倾向 E. 客观公正，实事求是 三、选答选择题（共两组，其中★组主要考核

教材 2 部、创业教育教材 1 部， 申报完成就业创业相关科研课题 23 项，公开发表就业创业相关论文近百篇。积极开展就业咨询 指导服务，为学生提供专门的就业指导咨询室、心理咨询室、就业报告厅、素质拓展基地等专

_。 A.保护功能 B.缓冲作用 C.引导作用 10 D.发展功能 68.某教师在阅读一篇理论研究论文时，思考文章推理的依据是什么，文章对原有理论有何 发展与新贡献，文章是如何解决原有理论不能解决的矛盾等问题，在阅读文章的过程中，这

和 TM 光 谱快速预测南京土壤 Hg 污染研究［C］． 南京: 中国地 理信息系统协会第八届年会论文集，2004． ［44］ 宋练，简季，谭德军，等． 万盛采矿区土壤 As，Cd，Zn 重 金属含量光谱测量与分析［J］．

免费为各大高校提供技术支 持、教师培训、直播培训； 4.免费提供必修课程、选修课程 方案，同时支持毕业论文管理； 5.免费支持师生信息的导入和账 号开通、学生学习的进度监督和考 核、教师线上工作量的记录和考核等

矿产资源潜力评价、区域成矿规律和典型矿床研究等成果资料； b) 涉及工作区及邻区的专题报告、专著及论文等资料。 7.1.2 综合整理分析 7.1.2.1 对搜集到的各类资料进行分析整理，编制相关图件。

股份有 限公司董事长、总经理。 姜香蕊 1943 年出生，中国国籍，第二炮兵技术工程学院自动化控制学士；曾任第二炮兵技术工程学院教师，国防科工委二十五基地工程师，总 参谋部气象局自动化工程师，中国计算

学家和教育家，也是现代道德认知发展理论的创立者。 科尔伯格 1948 年以优异的成绩进入芝加哥大学，2 年后获得文学学士学位，不久又 获硕士学问。科尔伯格终其一生专注于研究道德认知发展问题。因此他被誉为皮亚杰之 外对道德发展研究贡献最大的人。

学术继承人未掌握本专科名老 中医学术经验，不得分；掌握不 全面，扣 0.5 分；未能提供原始 跟师记录、论文等相关学术继承 工作材料，扣 1 分。 3 3.7.3 名老中医的学术思想 及实践经验在专科临床中得

学术继承人未掌握本专科名老中 医学术经验，不得分；掌握不全面， 扣0.5分；未能提供原始跟师记录、 论文等相关学术继承工作材料，扣 1 分。 3 3.7.3 名老中医的学术思想及 实践经验在专科临床中得到应

学术继承人未掌握本专科 名老中医学术经验，不得 分；掌握不全面，扣 0.5 分；未能提供原始跟师记 录、论文等相关学术继承 工作材料，扣 1 分。 3 3.7.3 名老中医的学术思想 及实践经验在专科临床中

留学生之父”的容闳。100 多年前，中国青 年容闳走进了耶鲁大学校园，4 年后他以优 异的成绩获得了文学学士学位，成为毕业于 美国大学的第一个中国留学生。由他主持的 “幼童赴美留学计划”，让国人第一次得以平

子 衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” (选自宋·欧阳修《资政殿学士户部侍郎文正范公神道碑铭并序》) 【注释】①昏怠：昏沉困倦。②辄：往往，每每。③啖：吃。 1.给下面句中加点字注音并释义。(2

目的是让学生在反复朗读的过程中巩固字词知识和对全文的理解。教师在此过程 中指导朗读，可进行分组读、接力读、竞赛读等形式。朗读成诵后，讨论文章的行文 思路。教师根据学生的回答进行板书。 第一段：山水总印象：奇山异水 天下独绝 第二段：异水：