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注重结果的考 评方式，到过程与结果并重的考核办法，根据公司的发展战略，建立 了良好的绩效考核体系。晋升、加薪、培训、评优等，都将绩效考评 结果作为主要参考依据。 三、有助于拓展思维，加强绩效考核管理模式创新

口腔器械消毒灭菌工作管理制度 41. 软式内镜清洗消毒管理制度 42. 血液透析室医院感染预防与控制制度 43. 新生儿科医院感染预防与控制制度 44. 手术室医院感染预防与控制制度 45. 门急诊医院感染管理制度 46

分。 4 4.2.4 三级医师的专科继续教育达到 相关要求。 查阅相关资料，并 现场访谈住院医 师、主治医师、副 主任以上医师各 1 人。 未按要求开展继续教育，每 人扣 1 分；不符合要求，每 人扣 0

3 、教师教师职业道德规范（教师职业道德、教师职业行为） 4 、文化素养（文化常识、中外科技、常见幼儿科普读物、儿童文学作品） *第二部分：能力部分 *第五章，主要阐明：幼儿教师应具备的基本能力：阅读理解能力、逻辑思维能力、信息处

有关说明 一、材料报送说明 以下材料均需上传到评审系统，未作备注的，不再报送 纸质材料。 （一）自然晋升、破格晋升、非企事业单位调入人员等 填报《山东省中小学教师职称评审表》1 份（纸质材料）。改 系列评审人

唠叨叨、事必躬亲的蜜蜂型领导，更青睐睿智博学的海豚型。 在职业规划的过程中，一部分人选择自己创业，另一部分人 则更注重拥有良好晋升空间的单位或部门。二是在企业里有 些青年员工理想信念淡漠，价值观呈偏离状态，一些青年员 工认为只有

........................................ 68 （四）中医儿科学 ...............................................

肃性， 鼓励公司员工积极向上，努力提高业务水平和能力， 保护专业技 术人员的合法权益和公司使用、员工晋升的需要，特制定安徽水利开发 股份有限公司有关证书管理办法。 第二条 证书的分类： （一）通过评审（

床科室，医院和科室命名 规范。（8 分） 3.１.1临床科室≥12个（至 少设置内科、外科、妇（产） 科、儿科、针灸科、皮肤科、 眼科、推拿科、耳鼻喉科、 口腔科、感染性疾病科、急 诊科、麻醉科），医技科室 ≥7

云南省卫生厅内设研究机构基金资助项目 （2011WS0081） ［作者简介］ 章志军 （1979～），男，四川温江县人，医学学士，主治医师，主要从事普外科临床工作. ［通讯作者］ 龙奎．E-mail:dragonlonglong@139

单位 血小板： 单位 冷沉淀： 单位 其他： 医务部审批 签章 审批时间： 年 月 日 注：申请者为主治医师或主治以上医师；审核者为科室负责人。

检察官单独职务序列管理，完善晋升、交流、遴选、培训 等制度规定。推进检察官助理、书记员职务序列改革， 完善检察技术人员、司法警察管理机制。加强对司法 行政人员的培养使用，在职级晋升等方面给予倾斜。 四是以

C贪污6、某行政机关公务员李某因参与赌博受警告处分，李 某在受处分期间不得（ ）。 A 晋升工资档次 B 晋升职务和级别 C岗位交流 7、案件审理工作要求的事实清楚是指错误事实发生的 时间、地点、 （

战国时不但出现了著名医生和医学著作，而且有的医生采取了分科治病的方 法。当时的分科主要有内科、外科、妇科、儿科等。唐太宗时，办了分科较细的 医学校，比西方早 200 年。 十、古代的唯物主义思想 我国古代出现

Pediatric Intensive and Critical Care Societies. 儿科气管插管非计划性拔管现况调查与分析，许翠花 张玉侠 顾莺 吕天婵 张艳红，2013，中国护理管理3M

xx 项，xx 项获 集团公司、9 项获省部级科技奖。实施“三个千人” “311”人才培养计划，考核晋升专业技术人才和高技能人 才 xx 人。组织各类培训 xx 万期 xx 万人次。获得国铁集团 职业技能竞赛团体奖项

茁（zhuó）（茁壮）（茁实）（茁长） 锤（chuí）（锤炼）（铁锤）（锤子） 晋（jìn）（晋级）（晋升）（东晋） 倔（juè）（倔脾气）（倔头倔脑） 吻（wěn）（吻合）（亲吻）（吻别） 恕（shù）（宽恕）（饶恕）（恕罪）

羹（羹汤）（羹匙）（鸡蛋羹） 贻（贻赠）（贻害）（贻误） 秦（秦国）（秦朝）更多内容请关注微信公众号：小学语文 晋（晋级）（晋升）（晋见） 芦（芦花）（芦苇）（芦苇荡） 悠（悠然）（悠扬）（悠然自得） 罩（笼罩）（灯罩）（外罩）

107-2008）要求。肠道诊室、发热诊室的标 准按照当地的相关标准执行。 评价方式方法：现场查看。 【B】设立儿科、口腔科、康复科、中医综合服务区。 上述各科室达到《乡镇卫生院建设标准》（建标 107-2008）要求。

科室（至少含 1 个手术 科室）。 未对临床路径的实施过程、 效果评价，或无评价结果、 质控记录、工作总结，不得 分；缺少对实施临床路径管 理中发生变异和退出临床路 径管理病例的监控、分析记 录，扣 1