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教材分析：这是一首美国爵士音乐，由安德森作曲。在铃铛、马鞭、马蹄、马儿嘶鸣等音响的衬托下，绘声绘影地表现了人们驾着雪橇、策马飞驰的情景和兴高采烈的欢乐心情。乐曲是带再现的复三段体结构。主题旋律共出现四次，每次出现都反复一次。最后，音乐的力度逐渐减弱，仿佛是雪橇载着人们的欢歌笑语向远方奔驰而去。

    准备手势兰花掌，掌心向上，小指带手掌由外向里、向下，转腕一圈成掌心向下，然后压腕立掌。     3.请学生2人为一组，做一做书上的动作，并试着将书上的动作连起来。      教师带领学生练习。     4.听伴

林为了人民的土地，为了人民的利益率众起义，进行了一场轰轰烈烈的反抗封建贵族统治的斗争。后来遭人陷害，被敌人包围，起义失败了，嘎达梅林壮烈牺牲。 后来，蒙古族人民为了纪念嘎达梅林这位民族英雄，就把这一动

气势恢宏的音乐规模，催人奋进的强烈号召力和凝重深刻的哲学气息征服了世界。就如埃德加·斯诺所言—《黄河大合唱》永永远远，都属于明日的中国。 2、教材分析：人民音乐出版社六年级上册歌曲《黄河钢琴协奏曲》取

四年级音乐上册《乌鸦与狐狸》教案 教学目标： 1、学会唱歌曲《乌鸦与狐狸》。 2、能够根据自己的体验与他人合作设计表演方案，并积极地尝试各种角色的表演。 3、通过创编与表演，能对乌鸦的得失有所感悟。

《同伴进行曲》是人音版三年级上册第三课“好伙伴”中的一首吹奏乐，由德国作曲家泰克创作，表现了与军乐队同伴愉快、难忘的相处时光。乐曲是复三段体结构，属于进行曲体裁。 【学情分析】 三年级的学生已经初步掌

这一唱段，让学生充分感受京剧艺术的魅力，激发学生热爱民族的戏曲艺术。 教材分析：人民音乐出版社六年级上册《你待同志亲如一家》选自《沙家浜》，《沙家浜》的前身是沪剧《芦荡火种》，《沙家浜》讲的是抗战时期

引子：自由、 舒展 主题一：（描写浏阳河什么样的风景，速度和情绪是怎样的？） 出示主旋，同学跟钢琴用母音学唱旋律。 主题二：（描写浏阳河什么样的风景，速度和情绪出现什么变化？） 加入划船的动作律动，加入吟唱的歌词。

 《捉迷藏》教学设计教学目标 知识与技能：掌握附点节奏，能以清晰的吐字，活泼欢乐的 情绪，明亮的声音演唱《捉迷藏》。 过程与方法：在游戏中掌握附点节奏，通过节奏练习加以巩固，用学唱法来完成歌曲的学习。 情感态度、价值观：体验歌曲充满童真的色彩，拟人化的欢乐形象及欢乐活泼的情绪，进而更加喜

《其多列》教学设计一、教学内容：1、学习歌曲2、用自制乐器为歌曲《其多列》伴奏。二、教学目标：1、知识目标：指导学生用活泼而轻快的声音演唱歌曲《其多列》。并能按节拍创编舞蹈动作。2、技能目标：引导学生用动作的轻重感受二拍子强弱规律，指导学生用自制的乐器为歌曲《其多列》进行伴奏，增强对二拍子的感受和认识。3、情感目标：通过组织学生学习简单的舞蹈动作，充分调动学生参与艺术实践的积极性，

《渔舟唱晚》 学　校： 执　教 年　级：小学五年级 教学用书： 《朝夕》中的聆听内容之一 教学内容：近代筝曲欣赏《渔舟唱晚》 年 级：五年级 [设计思路] 《渔舟唱晚》是一首传统筝曲。筝美妙、韵味浓

小学五年级音乐教学设计《真善美的小世界》 课题：真善美的小世界 教学目标： 知识与技能目标 1. 有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中感受反复记号的用法。　 2. 区分不同段落，选择不同的打击乐器为歌曲伴奏。

师：为了让旋律听上去更饱满，我们加上点打击乐试试。你觉得用什么打击乐比较适合这段旋律？（响板、碰铃） ④合作表演：跟音乐，四人碰铃、四人响板，其余击掌——评价。 过渡：第一段音乐结束后，紧接而来会是谁呢？请同学们欣赏第二段音乐，并仔细听听是哪些小动物在唱歌？

教学内容：第十册第二单元《迷人的火塘》 一、教学目标： 1、情感态度与价值观：能用自然、优美的声音演唱《迷人的火塘》，表达侗家人对家乡的热爱，对美好生活的向往，激发学生对民族音乐的热爱之情。 2、过程与方法：在感受、体验、创造、

拍皮球一． 教学目标：1、 通过演唱歌曲，感受同学们的友爱和乐趣，体会友情的可贵。2、通过音乐艺术的集体表演和游戏，培养学生良好的合作意识和在集体中的协调能力。 二．重点难点：1、能用自然好听的声音演唱歌曲，并用体态律动进行歌曲表演。2、用打击乐器为歌曲伴奏。 三．教学过程 活动1【导入】一、组织教学 1、师生问好！2、律动。小朋友们，今天外面风和日丽的想不想到外面去郊游啊

西风的话一．教学目标 1.通过对歌曲《西风的话》的学习和演唱，增强对歌唱艺术的兴趣，唤起学生对音乐、对大自然秋天、对生活乐观积极的情感体验。2.在课堂中，通过聆听、模唱、师生合作、生生合作等方法进行音乐体验实践活动，学唱歌曲《西风的话》。3.掌握基础的发声方法，体验运用自然、舒展的气息有感情的、优美的演唱歌曲和葫芦丝演奏歌曲。二．重点难点 学唱歌曲《西风的话》。三．教学过程 活动

止、附点和后十六音符节奏，在歌曲中的准确演唱。 三．教学过程 活动1【活动】演唱《拍皮球》 小学一年级音乐第2册 第5课 一，组织教学： 听音乐进教室： 《课间十分钟》同学们入座后站好，同学们跟着老师做律动。

火车开啦一．教学目标 1、学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音，清晰准确地演唱歌曲《火车开啦》。2、通过歌曲的游戏，能够模仿火车的声音，让学生养成听音乐做动作的习惯。3、培养学生对X -, X X, XX XX三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用，引导学生体会声音的强弱。4、能结合自己的感受与同学们一起唱出三声部节奏。二．重点难点 能按歌曲节奏边做律动边表演。三．教学过

能运用连贯的气息和舒展、流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》 教学难点： 附点节奏，唱准最后一乐句。 学情分析： 二年级的学生年龄相对较小，性格活泼开朗，对未知的事物充满了好奇，有较强的求知欲，课堂常规纪律渐好，有自控

3、通过歌词的节奏练习，从而掌握歌曲的节奏与韵律。 4、指导学生用轻巧有弹性的声音演唱歌曲《拍皮球》。 二．学情分析 一年级的学生好奇，对事物充满新鲜感，乐于探索。他们的思维非常具体，形象，善于机械记忆。教学中从他们的生活