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11. 1、百合花被子是情节的一部分，贯穿全文,推动了情节的发展。 2、揭示它与主要人物的关系,突出人物性格。 百合花被子的作用? 12. 三、探究人物形象（一） 1、百合花被子是新媳妇的，从她借被和献被

。 14. 讲故事，说人物性格。想一想 15. 你听过采桑娘 的故事吗？请 跟同桌讲一讲。讲故事，说人物性格。 16. 你听过舜的故 事吗？请跟同 桌讲一讲。讲故事，说人物性格。 17. 你听过董永的

京剧脸谱中的颜色 15. 蓝色：表现刚强、骁勇、有心计的人物性格（窦尔顿） 16. 红色：表现忠贞、英勇的人物性格（关公） 17. 黄色：代表骁勇 、凶猛、勇猛而暴躁的人物（典韦）

2、学习赏析人物形象的方法。 3. 结合文本，赏析人物性格1、找出文中直接描写荆轲的语句，并结合相关的语句，学生分组探讨分析人物的性格特征。 2、学生发言，尝试分析人物性格特征。 4. ①“微太子言……愿足下更虑

1936年在全国木刻展览会上和青年在一起。 8. 1.了解生活化、真实化的鲁迅，进而了解鲁迅的平凡而伟大。 2.学习通过生活细节表现人物性格特征的写法，体会文章自然亲切、平淡朴素的语言特色。 3.理解作者对鲁迅的尊敬、爱戴和怀念之情。学习目标

写完后，在班上开一个故事会，说说你最喜欢的故事。 19. 情节一情节二情节三情节要环环相扣，步步发展。 20. 情节一情节二情节三表现人物性格和精神。 21. 有一定的波折，更能吸引人。 22. 环境是人物活动的场景，环境描写能助推情节，也能表现人物。我们如何描写环境呢？

蓝脸——代表刚强勇猛　 白脸——代表阴险奸诈 唱 脸 谱 31. 概括主题 课文通过了解脸谱分类知识及所代表的人物性格，并通过欣赏脸谱的艺术美，从而培养学生热爱我国戏曲艺术的情感。www.xkb1.com 32.

2、学会运用外貌、语言、动作等描写方法细致描绘人物，突出人物的性格特征。 3、学会以事写人，用典型事例表现人物性格。 4、感受人物的思想、精神魅力，培养自己高尚的人格。 5. 目标要求1.学会观察，写出个性 2

青年学习的榜样，激励人们奋勇向前。 5. 理情节，识人物如何熟练掌握主要人物性格及相关故事情节？1. 制作思维导图2.“人物性格--情节”勾连记忆法 6. 四、重要情节①打消自杀念头； ②烈士墓前的沉思

健美、洗练。如果仔细观察,脸型、发型、体态、神韵均有差异,从中可以看出秦兵来自不同的地区,有不同的民族,人物性格也不尽相同。陶马双耳竖立,有的张嘴嘶鸣,有的闭嘴静立。所有这些秦始皇兵马俑都富有感人的艺术魅力。

健美、洗练。如果仔细观察,脸型、发型、体态、神韵均有差异,从中可以看出秦兵来自不同的地区,有不同的民族,人物性格也不尽相同。陶马双耳竖立,有的张嘴嘶鸣,有的闭嘴静立。所有这些秦始皇兵马俑都富有感人的艺术魅力。

任选一个人物，按照故事的起因、经过和结果把故事简单复述出来。 2.概括人物形象，讨论交流对故事中的人物的看法和评价。 5. 神话中的人物性格鲜明，具有神力、正义感，能够征服自然和改造自然，这是古人对他们倾注的一种独特情感，对客观世界、自

作者则简略带过。这种详略结合的写法十分高明，值得我们认真学习。 当然，本课值得学习的地方很多，如人物性格，景物描写等等。我们将继续在今后学习。 16. 作业布置1完成课后练题第四题 2文中的人称是第一人称，思考文中的“我”是鲁迅吗？

项羽之死司马迁 2. 学习重点：§分析故事情节，掌握纪传体文学的写作手法。 §分析文章塑造人物性格的方法，归纳人物性格特征。 3. 司马迁及《史记》知识填空子长西汉时期我国最早的纪传体通史黄帝约3000年

肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可传读性。 15. 细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。它是最

2.分析文章刻画人物的手法 作者主要通过对人物的神态、动作、语言的描写来揭示人物的内心世界，刻画人物性格。以菲利普为例，如作品写他发现卖牡蛎的老水手很像于勒时，“突然好像不安起来”，“脸色十分苍白，两

小说这一文体知识。 2．学习本文关于人生的思考，培养学生正确的人生观。 3．品味本文通过对比塑造人物性格的方法。 4. 1、作者简介二、导入课文，激趣引思刘慈欣，大陆新生代科幻的主要代表作家，中国科普

表现人物行为举止特点的信息； 体现人物志向和思想主张的信息； 反映人物道德情操或才智的信息； 展现人物性格和情感的信息。 筛选并提取文中信息，是建立在理解文章基础上的，它可以促进我们在阅读过程中达到读懂读通所有材料的目的

世界。写好心理描写，要注意以下几点： 一、心理描写要扣住本质。心理描写要抓住人物的本质特征，符合人物性格发展的逻辑，不要兴之所至，信笔写去，使心理描写成为累赘。 如何运用心理描写把事情写具体？ 11.

正侧面夹角90度。常在特殊需要时运用。 63. (本页无文本内容) 64. 背面夹角180度，靠形体动作刻画人物性格、思想感情，画面含蓄，给人想象空间。 65. (本页无文本内容) 66. (本页无文本内容) 67