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，落实是否存在偏差值得考虑。 二、（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成5-7题。 如何对待中西方文化，纠缠着近当代知识分子的头脑和步伐。我们什么时候才真正具备现代文明世界一员的自信，强壮得既不怕

族文学中的某些文类加以比较，其重点是辩异，而不是求同，当然在辩异的过程中也可以发现类似。 Eg：中西方悲剧比较： 差异：①从悲剧的产生来看，中国悲剧比西方悲剧晚了近2000年，希腊悲剧产生于酒神颂，中

。每次备课时，我都细心研究教材、研究学生的分层和知识差异，穿插一些生动趣味的游戏活动以及有关中西方文化差异的故事。 经过这些活动，增强了学生的英语学习热情和兴趣。并且，我经常有意识地给学生创设说英语的

红”等等。虽然在英语中红色也表示欢乐和喜庆，但没有汉语中的含义那样广泛。把婚事与红色联系起来，是中西方都可接受的。但中国人把红色与丧事联系起来，却是西方人理解不了的。在英语词典中red是共产主义或共产

基本词汇教学课，本课侧重对学生的综合语言运用能力的培养。在操练本课时的单词和句型基础上，还要兼顾中西方节假日的文化知识，兼具语言传授的工具性与人文性的统一。 二、教学目标 知识目标： 在基本会说January

Festival为主题的英文手抄报，如图3所示。 与此同时，为了帮助学生对中西方节日文化的差异有更深刻的了解，教师可让学生对Christmas和the Spring Festival两个重要的中西方节日进行比较，让学生知晓不同国家在欢度

能听懂、会吟唱6首歌谣。 5.能完成4个自我评价活动。 6.能理解6个幽默小故事。 7.能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学重、难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。

思想，你们的认识非常有深度！他的一生坎坷，有过辉煌有过失意，但是无论是哪个时期，他都没有放弃过将中西方艺术进行融合，称为中西融合第一人，但这注定将是条不平坦的路。 二、 戏剧人物赏析 1. 画风探索，初步感知。

的教学内容与目标自然衔接，以确保各学段的顺利过渡；重视双向 交流和中西方文化的介绍。根据学生的年龄特点和认知能力，教材 选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步 的中西方文化知识。 2020年春季中小学复学开学语文数学英语线上线下教学衔接计划方

艺术各个领域。可大胆尝试探究性学习的方法。如:在学习《论格物知致精神》一文时，就让学生讨论和研究中西方教育的差异。使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。 4、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。

，逻辑思维能力。 文化意识 4-1.培养孩子发现大自然的美，感受大自然的美。 4-2.让孩子了解中西方见面打招呼的文化不同。 4-3.培养孩子合作及规则意识、爱护公物及花草树木的能力。 （二）作业设计目标

7、能听、说、唱8首歌谣。   8、以完成6个自我评价活动。   9、能听懂6个幽默故事。   10、能了解6项简单的中西方文化知识。 （二）教研目标 a进行课堂教学实验，认真听课评课，同时积极开展第二课堂活动。 b出取经、改进教法，不断完善教学模式。

4、能听懂、会唱6首歌曲。 5、能完成___个自我评价活动。 6、能理解___个幽默小故事。 7、能了解___项简单的中西方文化知识。 在不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知是本套教材的一大特点。在编写本册教材的过程中，编

油画那种政治图解的意味，在二十年后，他的绘画风格出现了华丽的转型，作品更注重于中西方文化体系差别的探讨，更追求能减小中西方绘画艺术间的差异。 中国油画的转型出现在上世纪七十年代末，很多画家在创作的时候

项目进行降低税率处理。另外，通过对比中西方国家的征税成本、物流行业营运成本，通过简化税制更有利于税收优惠政策的实施。（二）减免税率，促进企业全球化发展。根据对中西方国家对物流行业的支持政策分析发现，西

　　关于大学生传统民族节日意识的调研报告格式 　　前言 　　随着时代的发展，中国与西方国家的交流日趋频繁，中西方文化的差异也渐渐统一化，这就造成很多人淡化了中国传统节日文化而注重外来节日，像2月14日的“西方情

(1)情感态度：培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 (2)文化目标：了解中西方名字的不同形式。 三、教学重、难点： 1.重点：主要是见面打招呼和自我介绍的会话学习，使学生在不同的生活情景中听懂、会说

论期后会计事项的种类及披露方法 10. 关于实质重于形式原则的运用 　　11. 关于谨慎性原则的应用问题探讨 12. 关于中西方会计准则制定模式的比较 13. 关于会计信息相关性与可靠性的思考 14. 股票期权会计处理问题的探讨

本”的会计文化，从而推进我国和谐的社会文化环境建设。 4.3促进会计改革与发展 中国会计文化是对中西方优秀的传统文化的一种积极的传承和延续，体现着中西现代管理文化的精髓思想。因此要强化会计文化对会计的

生装生活与实际，选择话题充分考虑小学生的需求。重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。 重点在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的