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____________________________ (二)我的第一次作文(28 分) 小学三年级，多了一门作文课。教这门课的是新班主任老师。我记得很清 楚，他叫张文彬,40 多岁的样子，有着浓厚的、我听不出来究竟是哪里的外地

力差。 我国学者研究认为，小学阶段道德品质发展的质变时期，即品质发展的“关键年龄” ，大概出现在三年级下学期前后，这 是加强辅导和促进发展的关键阶段。34 第五节 美育 一、美育概述 1、概念： 美育

较大，如2009 年度一年级学生530人，二年级学生356人，三年级学生399人；2010年一年级学生467人，二年级学生416人，三年级学生397 人，同比与环比学生数量变化都比较大，但在校生总量保持在1280人左右；

来我们一起读这一句，男同学读画牛的句子，女同学读画百合花的句子，看有没 有同学能发现这是一种什么写法？是一种什么结构？（学生回答）我们三年级开 始就要越来越多的学到这样的段落结构，它叫总分结构，先总的讲一句我们可以 叫它“总起句”也可以叫

紧密的‘不可思议’的联系”的认识，还需要通过单元整理回顾进一步巩固。 第三单元 运动和力 1.让小车运动起来 【教材简析】 学生在三年级是已经发现有时物体是相对静止的，有时是运动的。那么这样 让不同类型的车运动起来，本课的研究就是从这个问题开始的。本课共设计了2

中继线 June n.六月 jungle n.丛林,生死地带 junior a./n.年少的/者,三年级的/学生,下级(的) junk n.废物，旧货；舢板 jury n.陪审团;全体评审员 just ad

紧密的‘不可思议’的联系”的认识，还需要通过单元整理回顾进一步巩固。 第三单元 运动和力 1.让小车运动起来 【教材简析】 学生在三年级是已经发现有时物体是相对静止的，有时是运动的。那么这样 让不同类型的车运动起来，本课的研究就是从这个问题开始的。本课共设计了2

１、课文是从哪几件事情写“我”和时间赛跑的？ （和太阳比赛更快地回家，跑赢了太阳；一个暑 假的作业十天就完成，跑赢了时间；读三年级时就做 五年级的作业，走在了时间的前面。） ２、通过小作者的做法，你有什么感受？ （我好像也和作者一样高兴，自己能够跑在时间

巴斯克 42.教育部消息，（ ）将成为全国中小学必修课，与学科课程并列设置，自小学一年级至 高中三年级全面实施。 A.综合实践活动课 B.创新课 C.科学课 D.户外教育课 43.2017 年 10 月

胜之间的关 系，体会孙膑的足智多谋。 教学教学难点：了解田忌转败为胜的原因。 教学内容：北师大版三年级下册第五单元第一课，书本 33—34 页。 教学过程： 第一课时 一：谈话导入 请同学谈谈课前搜集

的方式。实训课程的重修利用课余时间重做实训项目，提交成果和报告。 5. 五年制前三年的学生，进入二、三年级前可以申请留级或跟班试读， 选择留级的学生需要重新学习留入班级在留级年度所开设的全部必修和限 选课

2．用“独”字组成合适的词语填在括号里。 (1)每个节日都会让身在外地的游子倍感( )。 (2)三年级的小学生已经能( )做许多事情了。 (3)老师告诉我们，( )在家时一定不要给陌生人 开门。 (4)我幻想着有一天可以(