学校考试理制度
规范学校统组织种考试严肃考试纪律保证正常教育教学秩序考试工作取预期效果建立严格考试理机制科学考试理办法规范考试组织体明确考试范围考试结果探索轻负担高质量路
总体求
1．学校全面推行日常考试分数评价采取学生学业成绩成长记录相结合综合评价方式学生实行学业考试基础性发展目标容综合素质评价制度
2．学校学生建立综合动态成长档案全面反映学生成长历程
3．严格考试理组织参加未市级教育行政部门批准种统考联考竞赛考级等活动
二考试周期理
1．学二年级形式进行书面纸笔考试根情况进行种形式乐考
2．三四五六七八九年级学期组织次末考试七八九年级适安排次期中考试
3．中学年级组班级意组织周考月考单元考试等类考试中学年级组互相监督教导年级组长做监督理工作
三考试容理
年级组严格课程标准制定考试容意拔高试题难度切实降低学生考试压力
1．基础性原根教学容目标遵循学科特点学生心理发展规律应学生基础知识基技学科素养选择基础性代表性强容问题进行测量评价准确反映教学程现状改进教学服务教育决策提供
2．发展性原考试树立促进学生发展评价观念仅关注学生学业成绩发现学生方面潜解学生发展中需求帮助学生认识建立信促进学生原水提高积极动发展
3．开放性原考试全面考察学生综合素质考试形式样化考试容元化坚持理联系实际科学反映学生知识技程方法情感态度价值观等方面差异充分体现学生实践活动研究性学效果
4．创新性原考试形式创新破单纸笔考试形式增加口语表达动手实践操作体育运动等形式考试科目样化杜绝考应试科目学生德智体美劳方面均衡发展
四考试结果理
考试结果发挥考试诊断发现改进矫正激励导功学生获积极生命体验帮助学生断认识建立信动发展
1．年级教师考试结果进行排名公布考试结果类家长群学生群传播
2．年级考试结果学生调整分班排座位考试结果学生贴标签定级
3．考试成绩落实等级制中学低中高段根年段特点制定等级出现唯分数倾
学校年级组认真落实考试理制度确保校考试相关工作落实处切实降低学生考试压力
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1．学校全面推行日常考试分数评价采取学生学业成绩成长记录相结合综合评价方式学生实行学业考试基础性发展目标容综合素质评价制度
2．学校学生建立综合动态成长档案全面反映学生成长历程
3．严格考试理组织参加未市级教育行政部门批准种统考联考竞赛考级等活动
二考试周期理
1．学二年级形式进行书面纸笔考试根情况进行种形式乐考
2．三四五六七八九年级学期组织次末考试七八九年级适安排次期中考试
3．中学年级组班级意组织周考月考单元考试等类考试中学年级组互相监督教导年级组长做监督理工作
三考试容理
年级组严格课程标准制定考试容意拔高试题难度切实降低学生考试压力
1．基础性原根教学容目标遵循学科特点学生心理发展规律应学生基础知识基技学科素养选择基础性代表性强容问题进行测量评价准确反映教学程现状改进教学服务教育决策提供
2．发展性原考试树立促进学生发展评价观念仅关注学生学业成绩发现学生方面潜解学生发展中需求帮助学生认识建立信促进学生原水提高积极动发展
3．开放性原考试全面考察学生综合素质考试形式样化考试容元化坚持理联系实际科学反映学生知识技程方法情感态度价值观等方面差异充分体现学生实践活动研究性学效果
4．创新性原考试形式创新破单纸笔考试形式增加口语表达动手实践操作体育运动等形式考试科目样化杜绝考应试科目学生德智体美劳方面均衡发展
四考试结果理
考试结果发挥考试诊断发现改进矫正激励导功学生获积极生命体验帮助学生断认识建立信动发展
1．年级教师考试结果进行排名公布考试结果类家长群学生群传播
2．年级考试结果学生调整分班排座位考试结果学生贴标签定级
3．考试成绩落实等级制中学低中高段根年段特点制定等级出现唯分数倾
学校年级组认真落实考试理制度确保校考试相关工作落实处切实降低学生考试压力
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