班坛发言稿
位领导位老师家
班然新手座位相显点班门弄斧说妥处敬请家批评指正天谈两点班级常规理具体做法二种关系协调里关系指学生家长科教师间关系
前成视角求未成年容学生达求教育理成名监工名教育城做法停留治层面策略紧紧带班带辛苦开始反思时学校知名班朱老师许校长张常交流探讨逐渐摸索出套操作算太成熟做法家分享
充分解学生学生起建立适合班班级理制度
入学第课首先求位家长写封信介绍孩子包括孩子求学历性格特点家庭成长环境等通学生充分解然针性实施效教育样避免少走弯路少犯错误问题仅通时观测孩子单亲家庭啥身体缺陷疾病史说定知道意做法伤害孩子次根班天发现问题逐步建立完善班级制度七维度：考勤纪律卫生课堂表现课作业行惯学成绩（班15条制度）然组织学生家长事学熟悉制度制度必须家长
认家长认学生绝会认执行起困难重重阻力
二落实班级分工开展组建设
分工原首先项具体工作模块化然学生挑项工作落实分组原公分组入学考试成绩样期考核奖励奠定基础
三民推选班干部成立班委会严格执行制度时公示考核结果
班干部选拔慎重充分发扬民时班严格关两层面意思民专政取决具体岗位组长选定选出力担责心属专政范畴岗位发扬民甚情点相信家深体会班干部旦确定家长形成合力慢慢培养培养担意识局意识责心绝轻易调换班干部
四仪式感擦亮孩子前行路
必仪式感助培养学生规意识团队精神底线思维助升旗仪式题班会型活动（广播体操队列队形赛典诵读拔河赛等）学生慢慢感受
实带班种修行然修行断会挫折挑战甚危机作班正确处理学生家长科教师间关系帮化解危机
五班处理学生关系
班学生关系切关系基础处理学生关系首先予学生足够尊重然充分解学生解学生目前状态解学生成长环境样量避免犯错误工作陷入动样学校工作带麻烦2011届届学生第次带班遇班第次真正意义危机班里女学刘宇离家出走11天事情具体起结果反思想家分享（反思发现问题学生急想着解决问题时候解决首先充分解情况慢慢疏导然老师句话击垮孩子意志根稻草）
六班处理家长关系
班家长关系定位首先准确伙目标致样认识时理工作中家长理解支持学会换位思考工作更心应手万已请家长果请态度定谦虚蔼谨慎推心置腹评价孩子客观公正先提优点指足然针性家长出点教育孩子意训学生样训家长样做铺教育道路增设教育障碍
七妥善处理科老师关系
1条件支持科老师工作条件答应科老师合理求求感十分棘手样做国讲究礼尚班样做科教师会支持班工作
2掌握衡原时太功利
八善激励学生
数子奖功根心灵教育应回心灵深处心理学研究表明心渴肯定贯彻奖励惩罚辅原果班集体受表扬班学生品德纪律成绩越越表扬学生扬长避短促断进步相反会学生失信心暴弃教育中少批评鼓励外集体性奖励应希置身优秀组织希成优秀组织优秀分子集体性奖励够激发学生集体荣誉感强化学生规意识担意识
九保持终身学态度断反思教育教学行
班定断学更新知识结构拓宽知识视野融入学生中旦停止学快学生淘汰反思样重断发扬麻精神·
总提高班工作实效性激发学生教育驱力仅求硬基功娴熟教育技巧更求心中时刻装着学生学生中心切学生发展进步出发点着落点实实培养学生
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位领导位老师家
班然新手座位相显点班门弄斧说妥处敬请家批评指正天谈两点班级常规理具体做法二种关系协调里关系指学生家长科教师间关系
前成视角求未成年容学生达求教育理成名监工名教育城做法停留治层面策略紧紧带班带辛苦开始反思时学校知名班朱老师许校长张常交流探讨逐渐摸索出套操作算太成熟做法家分享
充分解学生学生起建立适合班班级理制度
入学第课首先求位家长写封信介绍孩子包括孩子求学历性格特点家庭成长环境等通学生充分解然针性实施效教育样避免少走弯路少犯错误问题仅通时观测孩子单亲家庭啥身体缺陷疾病史说定知道意做法伤害孩子次根班天发现问题逐步建立完善班级制度七维度：考勤纪律卫生课堂表现课作业行惯学成绩（班15条制度）然组织学生家长事学熟悉制度制度必须家长
认家长认学生绝会认执行起困难重重阻力
二落实班级分工开展组建设
分工原首先项具体工作模块化然学生挑项工作落实分组原公分组入学考试成绩样期考核奖励奠定基础
三民推选班干部成立班委会严格执行制度时公示考核结果
班干部选拔慎重充分发扬民时班严格关两层面意思民专政取决具体岗位组长选定选出力担责心属专政范畴岗位发扬民甚情点相信家深体会班干部旦确定家长形成合力慢慢培养培养担意识局意识责心绝轻易调换班干部
四仪式感擦亮孩子前行路
必仪式感助培养学生规意识团队精神底线思维助升旗仪式题班会型活动（广播体操队列队形赛典诵读拔河赛等）学生慢慢感受
实带班种修行然修行断会挫折挑战甚危机作班正确处理学生家长科教师间关系帮化解危机
五班处理学生关系
班学生关系切关系基础处理学生关系首先予学生足够尊重然充分解学生解学生目前状态解学生成长环境样量避免犯错误工作陷入动样学校工作带麻烦2011届届学生第次带班遇班第次真正意义危机班里女学刘宇离家出走11天事情具体起结果反思想家分享（反思发现问题学生急想着解决问题时候解决首先充分解情况慢慢疏导然老师句话击垮孩子意志根稻草）
六班处理家长关系
班家长关系定位首先准确伙目标致样认识时理工作中家长理解支持学会换位思考工作更心应手万已请家长果请态度定谦虚蔼谨慎推心置腹评价孩子客观公正先提优点指足然针性家长出点教育孩子意训学生样训家长样做铺教育道路增设教育障碍
七妥善处理科老师关系
1条件支持科老师工作条件答应科老师合理求求感十分棘手样做国讲究礼尚班样做科教师会支持班工作
2掌握衡原时太功利
八善激励学生
数子奖功根心灵教育应回心灵深处心理学研究表明心渴肯定贯彻奖励惩罚辅原果班集体受表扬班学生品德纪律成绩越越表扬学生扬长避短促断进步相反会学生失信心暴弃教育中少批评鼓励外集体性奖励应希置身优秀组织希成优秀组织优秀分子集体性奖励够激发学生集体荣誉感强化学生规意识担意识
九保持终身学态度断反思教育教学行
班定断学更新知识结构拓宽知识视野融入学生中旦停止学快学生淘汰反思样重断发扬麻精神·
总提高班工作实效性激发学生教育驱力仅求硬基功娴熟教育技巧更求心中时刻装着学生学生中心切学生发展进步出发点着落点实实培养学生
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