教师学交流发言材料
教学路程快速成长阶段教8年—12年间段时间着新课程改革浪潮涌进作改革前线教师迎头接受教学挑战获市骨干教师培训学机会
教育教学实践探索中课堂教学理念断更新课堂教学改变感受教学喜悦收获累累硕果1820年阶段似进入职业倦怠期回阶段工作积极性高务型参种教学研究活动务接没务乐清闲心态工作吃老阶段究原三：1没成长目标2处教育教学环境影响3静心读书时间走出教育教学瓶颈期改变现思想状态应做方面：
读书修身
教师首先应该读书作终身学目标着社会发展知识断更新部分知识书获取读书心灵净化救赎会读书知识断输送学生身边觉亏良师益友读书思考摘抄会留记忆积累沉淀想读书时做读书笔记师书中物话
二反思
认反思应两方面：
（）现阶段认知评估教定年龄断反省会进步然会早步入衰退阶段没生追求周围环境没利成长果处教学环境老师工作起怨天尤时娱乐搓麻置身事外保持身心清净做真正教书沾染世俗气？
（二）反思教育教学行站三尺讲台师者慎行慎言言行十双眼睛着孩子心灵受伤害孩子眼睛蒙尘埃课堂教学学生感快乐时收获？
三教育科研
教研浅研教空教育科研促进教师专业发展效途径实践——反思——提升——总结程教研程
四提升专业水
名专职英语教师教二十年更时间教育教学研究探索少时间专业提高总觉专业知识技方面足应付学生教师专业技提高课堂教学中做游刃余
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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教学路程快速成长阶段教8年—12年间段时间着新课程改革浪潮涌进作改革前线教师迎头接受教学挑战获市骨干教师培训学机会
教育教学实践探索中课堂教学理念断更新课堂教学改变感受教学喜悦收获累累硕果1820年阶段似进入职业倦怠期回阶段工作积极性高务型参种教学研究活动务接没务乐清闲心态工作吃老阶段究原三：1没成长目标2处教育教学环境影响3静心读书时间走出教育教学瓶颈期改变现思想状态应做方面：
读书修身
教师首先应该读书作终身学目标着社会发展知识断更新部分知识书获取读书心灵净化救赎会读书知识断输送学生身边觉亏良师益友读书思考摘抄会留记忆积累沉淀想读书时做读书笔记师书中物话
二反思
认反思应两方面：
（）现阶段认知评估教定年龄断反省会进步然会早步入衰退阶段没生追求周围环境没利成长果处教学环境老师工作起怨天尤时娱乐搓麻置身事外保持身心清净做真正教书沾染世俗气？
（二）反思教育教学行站三尺讲台师者慎行慎言言行十双眼睛着孩子心灵受伤害孩子眼睛蒙尘埃课堂教学学生感快乐时收获？
三教育科研
教研浅研教空教育科研促进教师专业发展效途径实践——反思——提升——总结程教研程
四提升专业水
名专职英语教师教二十年更时间教育教学研究探索少时间专业提高总觉专业知识技方面足应付学生教师专业技提高课堂教学中做游刃余
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