10 塑生命
教学目标
文节选美国女作家海伦·凯勒传假三天光明选段透眼睛通细致入微心理描写叙述盲聋哑童家庭教师安妮·莎莉文老师帮助重新认识周围事物走进然黑暗迷茫走入爱光明中重拾生活勇气信心事
文文涵丰富更引导学生生生命感悟情感价值观引导学生理性思考爱理解爱总说文贴学生生活语言优美力培养方面情感提升方面位十分重学文应指导学生课外阅读关海伦·凯勒作品解点盲聋哑生活学文程中学生学会体验盲聋哑角度体会生活世界样课会深入理解
教学目标
1继续学默读逐步提高阅读速度
2感悟莎莉文老师形象理解作者莎莉文老师敬爱感激情意
3品味细致入微心理描写体会作盲聋哑作者生活独特感悟
教学重点
品味文章质朴感语言握物品质
教学难点
品味细致入微心理描写体会作盲聋哑作者生活独特感悟体会理解作者感情握作品思想容
教学课时
1课时
教学程
想象导入激发兴趣
师：学作健康出生开始美丽世界春天鲜花遍夏天绿树成荫秋天草木枯黄冬天雪花飞舞听世界声音听清脆鸟美妙音乐抑父母唠叨家没想果意识开始眼睛片黑暗耳朵听声音世界黑暗寂静该通什方法认识世界呢？天学塑生命解作盲聋哑女作家海伦·凯勒童年生活吧
二初读课文感知文意
1助相关资料扫清字词障碍
2分析题目指
生快速默读课文思考问题
师：文题目塑生命说说谁塑谁生命？
预设 莎莉文老师塑海伦·凯勒生命
3概括事件
师：文写莎莉文老师事请学做出概括
预设 写三件事：①老师教认识具体事物②老师教认识理解然③老师教理解水含义
4梳理脉络
师：文章分部分？请分概括容
预设 第部分（第1—4段）：概述莎莉文老师前心理变化
第二部分（第5—13段）：写莎莉文老师走入生活初步感受生光明希快乐
设计意图环节设计旨学生默读程中扫清字词障碍整体感知课文容物形象形成初步印象
三读课文学旁批阅读法
师：默读课文学参考课文旁批批注出疑问法
1理解旁批
教师引导学生理解课文中出现旁批
课件出示：
旁批：海港已爱光明身底天什寻常事发生？
（位置：第4段旁批注角度：提示作：暗示天命运转折点）
旁批二：启示真理爱——莎莉文老师塑生命两支点
（位置：第5段尾部批注角度：纳点评作：指出莎莉文老师重作表达莎莉文老师敬重感激情）
旁批三：叙事中穿插感受认识画出样句子感受学中苦乐
（位置：第7段旁批注角度：方法指引）
旁批四：水身真魔力？
（位置：第11段旁批注角度：引发思考作：引深入思考莎莉文老师影响）
旁批五：什时会悔恨莫？
（位置：第12段旁批注角度：引发思考作：引发前文思考发现前变化）
2学做批注
学生默读课文仿课文旁批做旁批
课件出示：
求：首先明确批注点（位置）次明确批注容角度作
示例：
批注：数星期愤怒苦恼已疲倦堪中数星期愤怒苦恼词表现莎莉文老师前痛苦状态
（位置：第3段旁边批注角度：分析点评作：文莎莉文老师状态发生改变形成）
3反馈结果
组交流批注心组长代表展示组批注情况教师点评
设计意图环节意指导学生学旁批阅读方法学会提出疑问提高文中准确获取信息力提高阅读质量
四跳读课文分析物形象
1分析莎莉文老师形象
师：快速浏览课文圈点勾画出写莎莉文老师行部分思考面问题
（1）莎莉文老师具体样教认识事物？话概括
预设 ①初次见面握住海伦手紧紧抱怀里②送海伦布娃娃手拼写doll③莎莉文老师海伦杯水两词发生争执时莎莉文老师暂时丢开问题重新练doll词④海伦摔坏布娃娃莎莉文老师没生气布娃娃碎布扫炉子边带海伦外出⑤散步井房莎莉文老师海伦手放喷水口水手流然手拼写water理解水词
（2）莎莉文老师样老师？具体文中方出？
预设 莎莉文老师充满爱心耐心讲究教育方法势利导循循善诱出色教育家
莎莉文老师拉起手手掌慢慢拼写doll’词中拉慢慢拼写见莎莉文老师善抓住教育时机势利导激起海伦学兴趣
没办法暂时丢开问题重新练布娃娃doll’词……莎莉文姐怜布娃娃碎布扫炉子边然帽子递中暂时丢开重新练扫炉子边见莎莉文老师耐心爱心潜移默化中海伦明白爱意义
莎莉文老师教海伦认识水程利带海伦井房散步手放喷水口面感受水手流手慢快遍遍拼写water领悟水词指流手凉凉东西海伦认识水见莎莉文老师耐心爱心循循善诱
2分析海伦形象
（1）默读课文画出表现海伦心路历程句子体味海伦心理
预设 安静走门口站台阶等着句话表现海伦发生事期心理
朋友茫茫雾中航行雾中神情紧张驾驶着条船心翼翼缓慢岸驶？心怦怦直跳唯恐意外发生句话十分形象展示坠入黑暗沉寂世界海伦敏感安恐惧
豪极高兴脸涨红句话表现出海伦努力学会拼写单词doll时豪激动
实耐烦抓起新布娃娃摔摔碎心中觉特痛快句话表现海伦学遇障碍时急躁愤怒
独躺床心中充满喜悦企盼着新天快啊世界更幸福孩子？终理解水意思唤醒认识世间万物愿心理活动形象写出海伦理解语言文字奥秘喜悦心情
（2）概括说说海伦样
预设 海伦学聪明坚毅情感丰富强烈求知欲女孩
设计意图环节重引导学生运做批注方法学会物言行中准确获取信息做批注方明确求具体具体语言运阅读实践中进行语言概括力训练提高阅读力
五回顾课文明确题
1分析变化
回顾课文想想莎莉文老师走进海伦生活海伦生活带变化作者样表达种变化？
预设 莎莉文老师开启海伦智慧情感门走出心灵阴霾认识间温情生命存变快乐幸福未充满希
作者手法表达种变化：回想前截然生活感慨万分朋友茫茫雾中航行雾中神情紧张驾驶着条船心翼翼缓慢岸驶？心怦怦直跳唯恐意外发生接受教育前正雾中航船没指南针没探测仪知道海港已水唤醒灵魂予光明希快乐
2分析手法
莎莉文仅海伦老师生中陪伴者文中作者样表达老师情感？
预设 文中没句话直接表达海伦老师感情字里行间流露出莎莉文老师敬爱感激情例：恰恰时爱光明身似感觉启示世间真理深切爱——安妮·莎莉文老师
3理解标题
应理解标题塑生命含义？
预设 塑生命重新塑造获生命意思文中指莎莉文老师教育海伦灵魂唤醒次拥光明希快乐海伦体会幸福意义说莎莉文老师正塑海伦生命
4分析情感
文表达作者样情感？句子出？
预设 表达海伦莎莉文老师敬爱感激情句子：老师安妮·莎莉文家天生中重天恰恰时爱光明身似感觉启示世间真理深切爱——安妮·莎莉文老师
结束语：马克·吐温说：19世纪出两杰出物：破仑海伦·凯勒海伦成莎莉文老师教育密分海伦观努力结果老师身学爱心海伦身学学强屈挠奋斗精神生命热爱生活执着
设计意图环节通回顾课文学生深入理解课文紧扣文题理性高度探讨塑生命含义探究作者表达情感
六布置作业
课外搜集海伦·凯勒样身残志坚事迹摘抄读书笔记
板书设计
教学反思
次教学设计结合文体双面结构海伦·凯勒视角表现莎莉文老师优秀品质根读课求学问题引导学生进行圈点批注重点做旁批务驱动推进学生学进程引导学生深入品析语言体会物心理时分析物形象面学写物写作做准备
素材积累
身残志坚生命价值重泰山
1孙膑
孙膑战国时期齐国军事家出生阿鄄间孙武代
孙膑庞涓窗受庞涓迫害遭受膑刑剔膝盖骨齐国者帮助投奔齐国齐威王命军师辅佐齐国田忌两次击败庞涓取桂陵战马陵战胜利奠定齐国霸业
唐德宗时孙膑等历史六十四位武功卓著名供奉武成王庙称武成王庙六十四宋徽宗时追尊孙膑武清伯位列宋武庙七十二
2司马迁
司马迁西汉时期杰出史学家文学家身受腐刑言固死重泰山轻鸿毛隐忍生存16年生命撰成史记开创纪传体通史种新体裁
司马迁20岁时开始游历江南北考察关史实收集量史料司马迁回长安久命郎中常汉武帝巡游四方公元前108年司马迁正式命太史令开始整理父亲收集资料阅读父亲藏书公元前104年司马迁开始着手编撰史记公元前98年直谏诬罔罪名天汉二年（前99）李陵率5000步兵出击匈奴数万匈奴骑兵苦战日力竭投降司马迁李陵辩护触怒汉武帝判处腐刑完成部究天际通古变成家言史记司马迁怀着巨悲痛日复日默默工作公元前96年司马迁出狱汉武帝命中书令公元前91年司马迁终完成史记
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教学目标
文节选美国女作家海伦·凯勒传假三天光明选段透眼睛通细致入微心理描写叙述盲聋哑童家庭教师安妮·莎莉文老师帮助重新认识周围事物走进然黑暗迷茫走入爱光明中重拾生活勇气信心事
文文涵丰富更引导学生生生命感悟情感价值观引导学生理性思考爱理解爱总说文贴学生生活语言优美力培养方面情感提升方面位十分重学文应指导学生课外阅读关海伦·凯勒作品解点盲聋哑生活学文程中学生学会体验盲聋哑角度体会生活世界样课会深入理解
教学目标
1继续学默读逐步提高阅读速度
2感悟莎莉文老师形象理解作者莎莉文老师敬爱感激情意
3品味细致入微心理描写体会作盲聋哑作者生活独特感悟
教学重点
品味文章质朴感语言握物品质
教学难点
品味细致入微心理描写体会作盲聋哑作者生活独特感悟体会理解作者感情握作品思想容
教学课时
1课时
教学程
想象导入激发兴趣
师：学作健康出生开始美丽世界春天鲜花遍夏天绿树成荫秋天草木枯黄冬天雪花飞舞听世界声音听清脆鸟美妙音乐抑父母唠叨家没想果意识开始眼睛片黑暗耳朵听声音世界黑暗寂静该通什方法认识世界呢？天学塑生命解作盲聋哑女作家海伦·凯勒童年生活吧
二初读课文感知文意
1助相关资料扫清字词障碍
2分析题目指
生快速默读课文思考问题
师：文题目塑生命说说谁塑谁生命？
预设 莎莉文老师塑海伦·凯勒生命
3概括事件
师：文写莎莉文老师事请学做出概括
预设 写三件事：①老师教认识具体事物②老师教认识理解然③老师教理解水含义
4梳理脉络
师：文章分部分？请分概括容
预设 第部分（第1—4段）：概述莎莉文老师前心理变化
第二部分（第5—13段）：写莎莉文老师走入生活初步感受生光明希快乐
设计意图环节设计旨学生默读程中扫清字词障碍整体感知课文容物形象形成初步印象
三读课文学旁批阅读法
师：默读课文学参考课文旁批批注出疑问法
1理解旁批
教师引导学生理解课文中出现旁批
课件出示：
旁批：海港已爱光明身底天什寻常事发生？
（位置：第4段旁批注角度：提示作：暗示天命运转折点）
旁批二：启示真理爱——莎莉文老师塑生命两支点
（位置：第5段尾部批注角度：纳点评作：指出莎莉文老师重作表达莎莉文老师敬重感激情）
旁批三：叙事中穿插感受认识画出样句子感受学中苦乐
（位置：第7段旁批注角度：方法指引）
旁批四：水身真魔力？
（位置：第11段旁批注角度：引发思考作：引深入思考莎莉文老师影响）
旁批五：什时会悔恨莫？
（位置：第12段旁批注角度：引发思考作：引发前文思考发现前变化）
2学做批注
学生默读课文仿课文旁批做旁批
课件出示：
求：首先明确批注点（位置）次明确批注容角度作
示例：
批注：数星期愤怒苦恼已疲倦堪中数星期愤怒苦恼词表现莎莉文老师前痛苦状态
（位置：第3段旁边批注角度：分析点评作：文莎莉文老师状态发生改变形成）
3反馈结果
组交流批注心组长代表展示组批注情况教师点评
设计意图环节意指导学生学旁批阅读方法学会提出疑问提高文中准确获取信息力提高阅读质量
四跳读课文分析物形象
1分析莎莉文老师形象
师：快速浏览课文圈点勾画出写莎莉文老师行部分思考面问题
（1）莎莉文老师具体样教认识事物？话概括
预设 ①初次见面握住海伦手紧紧抱怀里②送海伦布娃娃手拼写doll③莎莉文老师海伦杯水两词发生争执时莎莉文老师暂时丢开问题重新练doll词④海伦摔坏布娃娃莎莉文老师没生气布娃娃碎布扫炉子边带海伦外出⑤散步井房莎莉文老师海伦手放喷水口水手流然手拼写water理解水词
（2）莎莉文老师样老师？具体文中方出？
预设 莎莉文老师充满爱心耐心讲究教育方法势利导循循善诱出色教育家
莎莉文老师拉起手手掌慢慢拼写doll’词中拉慢慢拼写见莎莉文老师善抓住教育时机势利导激起海伦学兴趣
没办法暂时丢开问题重新练布娃娃doll’词……莎莉文姐怜布娃娃碎布扫炉子边然帽子递中暂时丢开重新练扫炉子边见莎莉文老师耐心爱心潜移默化中海伦明白爱意义
莎莉文老师教海伦认识水程利带海伦井房散步手放喷水口面感受水手流手慢快遍遍拼写water领悟水词指流手凉凉东西海伦认识水见莎莉文老师耐心爱心循循善诱
2分析海伦形象
（1）默读课文画出表现海伦心路历程句子体味海伦心理
预设 安静走门口站台阶等着句话表现海伦发生事期心理
朋友茫茫雾中航行雾中神情紧张驾驶着条船心翼翼缓慢岸驶？心怦怦直跳唯恐意外发生句话十分形象展示坠入黑暗沉寂世界海伦敏感安恐惧
豪极高兴脸涨红句话表现出海伦努力学会拼写单词doll时豪激动
实耐烦抓起新布娃娃摔摔碎心中觉特痛快句话表现海伦学遇障碍时急躁愤怒
独躺床心中充满喜悦企盼着新天快啊世界更幸福孩子？终理解水意思唤醒认识世间万物愿心理活动形象写出海伦理解语言文字奥秘喜悦心情
（2）概括说说海伦样
预设 海伦学聪明坚毅情感丰富强烈求知欲女孩
设计意图环节重引导学生运做批注方法学会物言行中准确获取信息做批注方明确求具体具体语言运阅读实践中进行语言概括力训练提高阅读力
五回顾课文明确题
1分析变化
回顾课文想想莎莉文老师走进海伦生活海伦生活带变化作者样表达种变化？
预设 莎莉文老师开启海伦智慧情感门走出心灵阴霾认识间温情生命存变快乐幸福未充满希
作者手法表达种变化：回想前截然生活感慨万分朋友茫茫雾中航行雾中神情紧张驾驶着条船心翼翼缓慢岸驶？心怦怦直跳唯恐意外发生接受教育前正雾中航船没指南针没探测仪知道海港已水唤醒灵魂予光明希快乐
2分析手法
莎莉文仅海伦老师生中陪伴者文中作者样表达老师情感？
预设 文中没句话直接表达海伦老师感情字里行间流露出莎莉文老师敬爱感激情例：恰恰时爱光明身似感觉启示世间真理深切爱——安妮·莎莉文老师
3理解标题
应理解标题塑生命含义？
预设 塑生命重新塑造获生命意思文中指莎莉文老师教育海伦灵魂唤醒次拥光明希快乐海伦体会幸福意义说莎莉文老师正塑海伦生命
4分析情感
文表达作者样情感？句子出？
预设 表达海伦莎莉文老师敬爱感激情句子：老师安妮·莎莉文家天生中重天恰恰时爱光明身似感觉启示世间真理深切爱——安妮·莎莉文老师
结束语：马克·吐温说：19世纪出两杰出物：破仑海伦·凯勒海伦成莎莉文老师教育密分海伦观努力结果老师身学爱心海伦身学学强屈挠奋斗精神生命热爱生活执着
设计意图环节通回顾课文学生深入理解课文紧扣文题理性高度探讨塑生命含义探究作者表达情感
六布置作业
课外搜集海伦·凯勒样身残志坚事迹摘抄读书笔记
板书设计
教学反思
次教学设计结合文体双面结构海伦·凯勒视角表现莎莉文老师优秀品质根读课求学问题引导学生进行圈点批注重点做旁批务驱动推进学生学进程引导学生深入品析语言体会物心理时分析物形象面学写物写作做准备
素材积累
身残志坚生命价值重泰山
1孙膑
孙膑战国时期齐国军事家出生阿鄄间孙武代
孙膑庞涓窗受庞涓迫害遭受膑刑剔膝盖骨齐国者帮助投奔齐国齐威王命军师辅佐齐国田忌两次击败庞涓取桂陵战马陵战胜利奠定齐国霸业
唐德宗时孙膑等历史六十四位武功卓著名供奉武成王庙称武成王庙六十四宋徽宗时追尊孙膑武清伯位列宋武庙七十二
2司马迁
司马迁西汉时期杰出史学家文学家身受腐刑言固死重泰山轻鸿毛隐忍生存16年生命撰成史记开创纪传体通史种新体裁
司马迁20岁时开始游历江南北考察关史实收集量史料司马迁回长安久命郎中常汉武帝巡游四方公元前108年司马迁正式命太史令开始整理父亲收集资料阅读父亲藏书公元前104年司马迁开始着手编撰史记公元前98年直谏诬罔罪名天汉二年（前99）李陵率5000步兵出击匈奴数万匈奴骑兵苦战日力竭投降司马迁李陵辩护触怒汉武帝判处腐刑完成部究天际通古变成家言史记司马迁怀着巨悲痛日复日默默工作公元前96年司马迁出狱汉武帝命中书令公元前91年司马迁终完成史记
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