本地资源融入校园文化建设思考发言

资源融入校园文化建设思考发言
整合资源彰显特色化
类课程资源中区域文化方文化学生成长起着重作学生成长环境作学场学生兴趣需开展综合实践活动较理想选择基认识学校制宜积极开发土资源构建校课程
*整合校园生活丰富活动容
综合实践活动走常态化首先学校积极创设种利感染学生环境学生熟悉喜欢呆方学校校园生活题
开展实践活动相信孩子定兴趣放手胆学生走出课堂中文教学走进校园校园安全校园绿色校园卫生等方面入手进行活动探究样进行实践活动时方便操作保证学生安全
六童节快学校天已班级单位开展茶话会活动便趁机抛出综合实践活动话题：六策划室求学生六天全部活动作完整策划课室装饰组联欢会策划组美食准备组等孩子高兴利课余时间解搜集整理学六活动意见建议编排彩排种节目等等着兴致高涨忙碌样子心里衷感高兴想知次编导六童节快乐节日仅感受快乐节日喜悦更实践程收获独特体验收获团结收获感悟
*整合活动基躬行活动实践
综合实践互动该课程门基学生直接验密切联系学生身生活社会生活体现知识综合运实践性课程培养学生实践力创新力重途径根门课程特点选取合适场基形式推行综合实践活动开展
针学校镇区特点虎门雄奇魅力城文历史悠久旅游资源丰富商贸物流繁荣兴旺——里資源应开发校外基建立服装企业交警队粮油公司消防中队特产果园沙角部队虎门公园等活动基助基学生进行爱国义教育环保教育安全教育乡土教育等仅丰富学生活动场学生潜移默化受方面教育激发学生热爱家乡建设家乡情感计划次组织学生利基开展综合实践活动
*整合方特色挖掘活动题
方资源济文化历史方独资源特性学校开设综合实践课程应该整合方资源方利资源融入学校综合实践课程中挖掘校综合实践特色
*年*月*日幸观虎门镇综合实践骨干教师展示课研讨活动两位青年教师分执教节阶段研讨课走渔村节成果展评课走民族英雄——陈连升两位教师课堂风格异精彩纷呈点相——巧妙运土资源传承特色文化疑指明方善挖掘提炼总选出需综合实践活动课程题
二构建课程容建立资源库
关特色课程资源开发利学校紧紧围绕培养学生良性品质提高教师力素质形成学校特色总目标然领域文社会领域两方面进行
走进渔村例作渔村学校然资源文化底蕴较丰厚该校结合身优势容线索进行整合设置项目题——走进渔村预设研究课题形成系列题制作鱼干编织渔网守护渔港等样教师获课程抓手明确课程开发方时届学生已开展研究题进行分类汇总建立起综合实践活动课程资源库方便学生老师重新进行开发利实现综合实践活动课程资源循环持续利通然领域探究进步激发学生认识解家乡笔丰富课程资源学校综合实践活动校课程制定提供条件显学校办学特色
三丰富活动形式突显实效性
综合实践活动开展形式强调学生亲身历求学生积极参项活动中做考察探究设计创作想象反思体验等系列活动中发现解决问题体验感受生活
开展走进渔村课题学生参活动形式种样：策划方案设计调查问卷撰写调查报告撰写倡议书等应性学学生活动开始前结束时计划目标行事断总结提高口头书面表达力学制作鱼干编织渔网学唱咸水歌等体验性生活学生亲身感受渔民生活解传统渔民文化开展走访饮食餐馆渔村市场访问渔档档等社会参实践性活动帮助学生接触社会解社会增强社会责感……总通种样活动形式学生法课堂益生活充分享土资源基础传承发扬特色文化作出贡献
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