教版学语文三年级册教学计划
班级学生情况分析
班学生42男生32女生10部分学生天真聪颖接受力较强部分学纪律散漫行惯学没觉性常作业时完成存着学贫富悬殊部分学生教学中采取种方式激发学积极性逐渐养成遵守纪律爱学求进良惯整班级形成种勤学氛围家方面提高
二教材分析
册课文32篇中精读课文24篇略读课文8篇外教材面附8篇选读课文单元包括导语课例语文园三部分课例三篇精读课文篇略读课文组成中精读课文求认识求学会字课练题略读课文前段连接语前课文连接起提示略读课文学求方法部分课文练题安排资料袋第单元第五单元安排次综合性学分课余生活生活中传统文化
三册教材特点
（）围绕专题组织单元进步加强教材整合性
前四册教材专题组织教材容加强整合编写思想教学实践中已老师充分肯定册教材继承中创新导语课例语文园项语文活动紧密围绕单元专题展开教材整合性进步加强表现三方面
1．强化导语导学功
册开始组单元前设计专门版面安排导语容导语作揭示单元学容点明专题激发学生学兴趣导语布置学程中务课文语文园学做准备组导语配表现专题容背景图直观方式更形象揭示专题
2．加强单元精读课文略读课文联系整合
精读课文略读课文间段流畅文字然精读课文渡略读课文提示略读课文学求方法精读课文略读课文形成整体更发挥训练阅读迁移力陶情冶趣功
3联系单元专题加强单元教学容整合
（二）结合专题安排综合性学落实课程标准倡导课程理念提出课程目标
综合性学作识字写字阅读作口语交际重容体现语文课程价值追求全面提高学生语文素养正课标指出样开展语文综合性学拓宽语文学运领域注重跨学科学现代科技手段运学生容方法相互交叉渗透整合中开阔视野提高学效率初步获现代社会需语文实践力语文综合性学开放富创新活力特点更发展学生动探索团结合作勇创新意识力发挥重作
（三）改进课文课练编排促进学生学方式转变
1．改进课文导学系统
灵活课文前课文中课文学伙伴口吻提出思考问题引导学生读书思考逐渐悟读书时应什方想想什样想养成良阅读惯
2．改进课练设计
课练学伙伴口吻提出问题引导学生读书思考谈感受展示学成果举例方式鼓励家讨交流低年级教材会读会写设计思想脉相承结合中年级学生心理发展特点册教材课练设计改变布置求语气提出思考练容叙述方式采激励口吻引导学生学第称叙述方式中…………方式引领学生展示学成果讨讨……交流交流……样富激情话语引导家合作学富活力性童化语言激励学生认真朗读课文
3采种形式引导学生积累语言
册教材采种形式引导学生学积累语言较体现学生选择动积累思想课练中加强词句段积累二教材列出词语表体现积累词语重视三加强朗读背诵训练增加度
4．紧密联系学生阅读生活实际安排适量练笔
着学生会认会写字增学生写话愿日益增强应学生心理发展特点册二四六八单元分安排四次练笔加强读写间联系增加学生练笔机会练笔学生练教师鼓励注意运课文中表达方法写作方法拔高求作语文园中作
（四）改进语文园形式丰富语文园容
更体现整合加强口语交际作册教材口语交际作两板块提前增设趣味语文成语事两栏目语文园中容次：口语交际作发现日积月累第五板块前展示台宽带网变展示台成语事趣味语文宽带网四项交叉安排语文园容更丰富更趣
5．丰富语文园容形式增设趣味语文成语事两栏目
四教学应采取措施
（）识字写字教学
识字写字贯穿整学阶段重务具体教学程中教师引导学生已掌握识字方法迁移新识字写字学中尊重学生学方式方法准许学生定时间识字数量识字力差异
着学生识字写字量增加识字巩固识字教学重点常做项工作方法学生字学生接触见面特阅读中见面特阅读中见面
继续加强写字指导指导写字时候教师定板书示范指导容易写笔画结构容易写错笔求学生字写端正写美观避免学生疲劳次写字太适分散写写字教学中教
师注意握字写越越讲求写字质量
（二）阅读教学
1精读课文教学
精读课文教材体进行语文训练教学中注意点
（1）加强词句训练积极引导时检查适表扬激励
（2）重视朗读指导训练
（3）逐步培养学生默读力
（4）精读课文教学应该教师指导学生阅读感悟程
（5）学生充分时间思考质疑问难
2略读课文教学
略读课文教学注意两点容说理解课文求低精读课文教学般粗知文章意抓住重点难点帮助学生理解词句理解作重点二方法说教师更加放手学生运精读课文中获知识方法课文读懂读中渐渐基读书方法提高阅读力
3选读课文教学教材附8篇选读课文教师根教学实际决定否选教学方法应学生课外阅读监测教师务提出求酌情检查通交流起激励引导作
（三）口语交际教学
1明确教学求培养口语交际力
2口语交际听说双方互动程教学活动应具体交际情景中进行
3全员参
4引导学生进行评价
（四）作教学
1重视培养作兴趣学生乐表达
2加强作阅读口语交际综合性学联系
五期目标
学期成绩够理想力争抓班级时成绩会新突破力争进入前四名春节放假交份学校家长满意答卷
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教版学语文三年级册教学计划
班级学生情况分析
班学生42男生32女生10部分学生天真聪颖接受力较强部分学纪律散漫行惯学没觉性常作业时完成存着学贫富悬殊部分学生教学中采取种方式激发学积极性逐渐养成遵守纪律爱学求进良惯整班级形成种勤学氛围家方面提高
二教材分析
册课文32篇中精读课文24篇略读课文8篇外教材面附8篇选读课文单元包括导语课例语文园三部分课例三篇精读课文篇略读课文组成中精读课文求认识求学会字课练题略读课文前段连接语前课文连接起提示略读课文学求方法部分课文练题安排资料袋第单元第五单元安排次综合性学分课余生活生活中传统文化
三册教材特点
（）围绕专题组织单元进步加强教材整合性
前四册教材专题组织教材容加强整合编写思想教学实践中已老师充分肯定册教材继承中创新导语课例语文园项语文活动紧密围绕单元专题展开教材整合性进步加强表现三方面
1．强化导语导学功
册开始组单元前设计专门版面安排导语容导语作揭示单元学容点明专题激发学生学兴趣导语布置学程中务课文语文园学做准备组导语配表现专题容背景图直观方式更形象揭示专题
2．加强单元精读课文略读课文联系整合
精读课文略读课文间段流畅文字然精读课文渡略读课文提示略读课文学求方法精读课文略读课文形成整体更发挥训练阅读迁移力陶情冶趣功
3联系单元专题加强单元教学容整合
（二）结合专题安排综合性学落实课程标准倡导课程理念提出课程目标
综合性学作识字写字阅读作口语交际重容体现语文课程价值追求全面提高学生语文素养正课标指出样开展语文综合性学拓宽语文学运领域注重跨学科学现代科技手段运学生容方法相互交叉渗透整合中开阔视野提高学效率初步获现代社会需语文实践力语文综合性学开放富创新活力特点更发展学生动探索团结合作勇创新意识力发挥重作
（三）改进课文课练编排促进学生学方式转变
1．改进课文导学系统
灵活课文前课文中课文学伙伴口吻提出思考问题引导学生读书思考逐渐悟读书时应什方想想什样想养成良阅读惯
2．改进课练设计
课练学伙伴口吻提出问题引导学生读书思考谈感受展示学成果举例方式鼓励家讨交流低年级教材会读会写设计思想脉相承结合中年级学生心理发展特点册教材课练设计改变布置求语气提出思考练容叙述方式采激励口吻引导学生学第称叙述方式中…………方式引领学生展示学成果讨讨……交流交流……样富激情话语引导家合作学富活力性童化语言激励学生认真朗读课文
3采种形式引导学生积累语言
册教材采种形式引导学生学积累语言较体现学生选择动积累思想课练中加强词句段积累二教材列出词语表体现积累词语重视三加强朗读背诵训练增加度
4．紧密联系学生阅读生活实际安排适量练笔
着学生会认会写字增学生写话愿日益增强应学生心理发展特点册二四六八单元分安排四次练笔加强读写间联系增加学生练笔机会练笔学生练教师鼓励注意运课文中表达方法写作方法拔高求作语文园中作
（四）改进语文园形式丰富语文园容
更体现整合加强口语交际作册教材口语交际作两板块提前增设趣味语文成语事两栏目语文园中容次：口语交际作发现日积月累第五板块前展示台宽带网变展示台成语事趣味语文宽带网四项交叉安排语文园容更丰富更趣
5．丰富语文园容形式增设趣味语文成语事两栏目
四教学应采取措施
（）识字写字教学
识字写字贯穿整学阶段重务具体教学程中教师引导学生已掌握识字方法迁移新识字写字学中尊重学生学方式方法准许学生定时间识字数量识字力差异
着学生识字写字量增加识字巩固识字教学重点常做项工作方法学生字学生接触见面特阅读中见面特阅读中见面
继续加强写字指导指导写字时候教师定板书示范指导容易写笔画结构容易写错笔求学生字写端正写美观避免学生疲劳次写字太适分散写写字教学中教
师注意握字写越越讲求写字质量
（二）阅读教学
1精读课文教学
精读课文教材体进行语文训练教学中注意点
（1）加强词句训练积极引导时检查适表扬激励
（2）重视朗读指导训练
（3）逐步培养学生默读力
（4）精读课文教学应该教师指导学生阅读感悟程
（5）学生充分时间思考质疑问难
2略读课文教学
略读课文教学注意两点容说理解课文求低精读课文教学般粗知文章意抓住重点难点帮助学生理解词句理解作重点二方法说教师更加放手学生运精读课文中获知识方法课文读懂读中渐渐基读书方法提高阅读力
3选读课文教学教材附8篇选读课文教师根教学实际决定否选教学方法应学生课外阅读监测教师务提出求酌情检查通交流起激励引导作
（三）口语交际教学
1明确教学求培养口语交际力
2口语交际听说双方互动程教学活动应具体交际情景中进行
3全员参
4引导学生进行评价
（四）作教学
1重视培养作兴趣学生乐表达
2加强作阅读口语交际综合性学联系
五期目标
学期成绩够理想力争抓班级时成绩会新突破力争进入前四名春节放假交份学校家长满意答卷
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