错英语启蒙读感(精选篇)
第篇：错英语启蒙读感
错英语启蒙读感
中国孩子英语路线图
王洁
语法中国直特重视甚背单词样作英语学标志认英语背单词记语法学事实英语母语孩子学语法esl（英语作第二语言）学生学语法正常课程里面讲语法外国孩学语言呢？英语教语法学？
英语启蒙phonics开始书揭开然拼读法神秘面纱类似搭积木组合换游戏中轻松读出听清记忆英语单词句子进全面提升英语听说读写力phonics意义时常说见词拼听音写关phonics实日常教学中早渗入没接触套理专门解析教学行罢偶然书顿时觉茅塞顿开受益匪浅书圈圈点点成惯读做整理结惯
英语教学中常常会发现学生种听清记住读学生筋疲力老师绞脑汁phonics够帮孩子耳朵辨音节韵律够帮孩子搭建起词音词形联系phonics帮孩子体验字母字母组合发音规律
中文环境学英语书作者女国外学英语两种情况安妮书作者女正加读幼园通观察安妮国外英语启蒙历编写书
中国英语教育出品哑巴英语造成哑巴英语原绝仅仅输出环节问题造成哑巴英语真正原输入环节中原汁原味英语听力输入量够中英互译思维模式死背单词语法造成情境应力足
然时教学中常常说某某两字母组合发什音没套理支持没专术语通阅读书现英文字母两属性lettername（字母身名字）lettersound（字母发音）者学前班年启蒙学容音字母应音单词应音实物应音连接音英语启蒙重点
外国语言教育真更注重语言两字然观点代表广教育工作者暂说吧日常教学更偏工具性着考试目标定训练想真落分子定洗心革面国际接轨
背诵部分中国学生手绝活什背巨型啥呢？死背单词句型学游泳陆做模拟动作水永远学会游泳道理样单词句型情境中学会运背100句型通动画片阅读积累100情境片断深心啊举双手支持
承认学英语听原汁原味歌曲美剧等磨耳朵磨耳朵关键听懂单词熟悉英语韵律节奏培养语感突然想起中央台套动画片布置孩子特作业观英语动画节目
中国孩子开始听种中文歌童谣英语国家孩子训练语感英语启蒙完全应该走样路首先孩子脑中储存足够语音信号区分种信号谓辨音力样形成
听力辨音力情境应力输出基础输出输入积累定程度结果水渠成事输入点点开始关注输出极引发孩子逆反厌学输入资源正确方法科学时间足够剩等
书提供安妮加幼园三年原汁原味学资料截取出真受益颇
第二篇：错英语启蒙
错英语启蒙——中国孩子英语学路线图
读书会
持：嘟嘟妈
天读书会选读书较特殊群里家长朋友听说甚安妮鲜花忠实簇拥者知道信书书提倡书中吸取营养量避免盲目接受讨思考次读书速度会较慢天读章：中文环境英语启蒙误区
书感触应该说书嘟嘟做英文启蒙影响非常甚说教育思想启蒙回顾两年孩子英语启蒙路谓斑斑血泪初硬性输灌——孩子抵触——反感英语焦虑——学——探索昨天晚嘟嘟笑声朗朗讲the popup dear zoo路走感触
说博悦英语俱乐部建立源头书影响
直讲笨笨妈妈家提供嘟嘟实践中总结验教训特教训部分意义家试错吧中式英语受害者孩子进行英文启蒙时候例外试图原方式进行：背单词记句型—背语法然然会听讲做年少英语培训时嘟嘟做启蒙时候信心满满：搞定开始时候强制式逼迫孩子歌短句导致嘟嘟年时间里英语敬远
探索学程中安妮鲜花书启发说醍醐灌顶猛然发现学路径错
现第章读起中文环境英文启蒙常见误区
安妮鲜花认：哑巴英语输出问题输入环节中原汁原味英语听力输入量够加中英互译思维模式死记硬背学
方式造成情景应障碍逐吧
英语启蒙早？
部分书中第二页第三页书朋友请行阅读
安妮鲜花安妮历中总结出验：英语学语感关键建立语感辨音力关键恐怕传统英语教学模式颠覆学知道问题知道毛病出里书第贡献引领家找突破方书中列举安妮例子研究数力图证明听音辨音力应该开始越时候效果越
九月前形成语音记忆会惠孩子生着年龄增长种生俱辨音力会逐渐退化语言学家认12岁分水岭外语学更受母语影响听里家泄气？群里绝数宝贝九月说没机会？然方面样观点家言世界没真正绝权威尤教育方面没父母更权威方面语言学非常漫长程正确方找科学方法早点晚点差会果机械套样年龄理民国时期成长起英语翻译家没机会成功什时候开始早晚孩子张白纸容易形成正确语感孩子孩子优势思维更发达谓起步晚费点力气已事难方贵首先戒焦躁思想起跑线争夕否孩子学没处
安妮鲜花观点中价值听音辨音力探索认学英语关键听足够输入输出回顾孩子学母语程印证点
孩子出生处语言环境中开始定听懂妨碍海绵样吸收1年吸收开始表达尝试英语学序应该听力辨音——听觉记忆——听力理解听力辨音量原汁原味输入力求质量
步保证心理学研究显示条信息重复输入七次会形成听觉记忆足够记忆结合情节进行听力理解样输入完整效输入程
整理部分观点：1快开始早开始启蒙
2启蒙方——听力输入 止步听力输入形成语言力根途径量阅读听力输入未阅读力基础没听力理解力阅读会停留朗读层面死记硬背听开始孩子言马开始
母语程类似谓孩子相言孩子什程度？家没必纠结开始埋头耕耘会收获攀计较早晚会成果开始会成果牵着蜗牛散步胸怀
二26英文字母背事
接探讨启蒙问题样学
惯音标真正英文母语环境学者惯然拼读字母应发音记住字母发音拼读出结合量输入形成声音记忆配合场景理解形成阅读力国学惯音标开始实际音标语言学家发明出研究语言发音工具非常专业普通非专业士适抽象符号配陌生声音孩子学起会乐趣？双重乱码啊中文英文区讲中文象形文字造字仓颉四目神眼睛学读成什发音影响理解英文拼音表意文字形必须声音应意义英语文化源头荷马知道盲耳朵听口传源头讲英文学必须重视听读建立听基础听东西样抽象符号变成具体东西呢？字母拼成意义读音书第69
页讲然拼读字母letter sound掌握然拼读规做听音写见字会读阅读
段时间特困惑孩子掌握阅读英文力初希单词入手发现行：单词背接触然拼读恍然悟读懂听字母发音相固定英语中70单词符合然拼读法a发作艾c读作科t读作特家试着连起拼cat科艾特＇果cat声音记忆拼读出会呈现出猫开始学然拼读
暑假计划开然拼读课集中学然拼读法帮助孩子掌握阅读力学然拼读前提孩子足够声音记忆足够长时间输入开始学否机械记忆拼读法变成种音标学学外语兴趣基础理解孩子听记忆必须言意义言记忆乱码件苦差事
拼读阅读 量输入吧
三磨耳朵抠单词
安妮鲜花认没必细究单词意义输入整体意义完整追究单词意义赞观点孩子学母语程讲初孩子会完全理解字意义情景应中模模糊糊意识概回事次反复程中逐渐印证猜想然形成字意义应砌墙样刚开始长句中听懂片段砖头片段逐渐起砖头积攒机联系整合形成完整储备听目孩子说初定输入想知道发音底什东西什方印证形成词汇句子储备然输出孩子听宝贝手开然杯子里水会烫会痛哦句话
会孩子字字问烫什？痛什？？听情节积累起然理解两字意义 童输入费力气试图孩子逐字解释书馆立体悦读计划中原：逐字翻译避免破坏孩子情景整体理解道理中英文间区仅仅发音问题思维方式根果硬孩子逐追究单字意思破拆句子定会影响整体思维力形成听力输入时候孩子担心听懂办听情景应互相印证孩子会解决相信孩子觉孩子积累考问孩子单字词说苹果说？香蕉说？样问题语言思维没太处果孩子没准备输出硬逼着追问词意思会紧张搜肠刮肚找词意思博笑孩子公？
外安妮鲜花提倡孩子输入时候意识增加韵律训练什事韵律文？结尾押韵句子组成短文cat hat matt结尾押韵样韵律文培养英语语感非常帮助英语中文发音区明显语调连读中文语调四声固定认字读错音行英文语调千变万化场景心情说句话语调千差万似没规言说汉语四声外国天敌样英文语调连读学英文障碍英文实际学语调然变化掌握基韵律建立起语感现传典韵律文the cat in the hat句话押韵坚持听韵律声音资源效建立孩子听音力进掌握语调初听懂语调进会语调表达意思韵律文训练处帮助分辨连读a cat in a hat 句话两处连读听起会 a catinahat熟悉连读会听成意思朋友问孩子听懂然听办？开着听音乐书中第11页讲安妮宝例子坚持听着根听懂
歌日积月累结果更加容易理解长难句然磨耳朵具体做法会讨韵律歌听孩子理解语速较快英文影片更加容易英语作拼音表意语言特点
天讨问题中式英语
前读汪培铤时候家长提出中国说英文道会会误导孩子首先输入程中找原汁原味正宗纯正资源提供孩子孩子听什会形成什样语言英语底子重
初启蒙两年甚两三年间力孩子寻找正宗语言资源等基础孩子分辨出发音差发音源没关系毕竟漫长学程中数孩子接触中国老师孩子建立辨力良底子孩子会受影响反会纠正错误发音
第三篇：错英语启蒙
错英语启蒙读书笔记
原文址：错英语启蒙读书笔记作者：凯兹瑞丁英文读书
书中作者孩子加学线介绍国外教育体系总结出适合中国孩子英语启蒙路线方法书中学科学进行英语启蒙方法更欧美国家充分尊重童发展规律尊重孩子性科学开展教育方法
英语启蒙越早越
1辨音力婴期强逐年减弱孩子出生开始越早输入英语语音信号孩子听力辨音力听觉记忆力越强孩子英语学会起事半功倍作
2果等孩子学开始启蒙方面孩子辨音力降外孩子学东西英语启蒙投入太时间
3果等孩子中文力变强孩子思维模式已成接进行英语启蒙孩子会听懂英语产生抵触外会觉求应中文意思利英语思维培养
二启蒙
1基思路：学中文样学英语听力辨音力情境应力两基点入手
2通原版歌童谣动画片培养语感太关注听懂单词熟悉英语韵律节奏培养语感
3保证原汁原味前提选择孩子感兴趣资源
4歌般较简单韵律节奏没接触英语孩子容易接受英语
5原版书动画片精髓情境应构成孩子口语基础
6动画片原版书音频提取出孩子遍动画片开始听音频进行听力训练听音频程中孩子脑子里会画面浮现起情境应作
7急孩子输出输出输入积累定程度结果听力辨音力情境应力输出基础
8孩子发音错误急纠正孩子会着年龄增长修正解决
9什听什读什充分尊重孩子选择
三英语思维培养
1中式英语：讲英语时需应中文进行翻译原脑子里储备够没储备足够英文场景果翻译说出产生中式英语真正原
2中国学英语：背单词句型学语法语法先入恰恰剥夺体会英语语感机会
3解决中式英语方法：尊重语言学童成长客观规律母语方式然方法学英语声音图形场景应学英语摆脱中文思维控制
4英语思维：理解见英语脑英汉翻译程直接反应出英文意思反应呢？需脑中事件场景相应量现成英文表达
5动画片原版绘分级读物中夸张趣图画帮助孩子理解事情节反孩子体会单词意思图画场景中文体会句子单词意思正锻炼英语思维开始
6培养英语思维没捷径量听量读里说量指细水长流积少成量积累
四家长作
1父母应该担起责花时间解孩子成长规律科学教育方法样孩子少走弯路更时间孩子
2父母重找孩子兴趣点
3结合孩子兴趣选择合适资源包括（歌动画片图书）
4确定孩子说正确英语情况首先孩子起输入吸收国外动画片国外原版书中样表达找出应场景语言表达方式遇类场景时孩子起书中动画片中说法活学活办法家长设计出句型孩子完整句子话价值
5英语培训班解决30问题余70家庭家庭教育第位重方
6父母童英语学整体方握远教孩子具体知识更价值
7孩子足够输入孩子创造英语互动环境者英语母语孩子起交流者英语母语老师交流交流环境通带孩子英语班国外孩子音视频交流者外教课解决
五亲子阅读
1读书仅仅认字应该种综合生体验
2亲子阅读重读什更学少单词句法孩子喜欢书欲通读书解外面世界动力会推动孩子英语学更会孩子提供广阔视野视野知识更决定孩子未高度
3亲子阅读方法：
坐孩子身边手持书手搂着孩子
发音否标准充满感情表情语气夸张读孩子翻书页
读书时母语解释孩子找图片中乐趣
天亲子阅读时间1530分钟
重点情境应切记逐字逐句翻译固定名词翻译帮助孩子理解
读程中结合图片问孩子问题拓展孩子想象力思维力
六关国外教育
1加学学前班开始称k年级半天课基全年学letter sound（26字母单词中发音）
2北美孩子课外阅读量非常约中国孩子六倍安妮（作者女）学二年级时阅读量年200万字天3050分钟
3北美三年级学生没教材老师作选择种读物中精华部分课堂孩子讲解
4国外老师会根孩子力布置作业例阅读力差老师会孩子天放学时带书回家求家长孩子起读阅读力会求
5老师定期会学生做阅读等级评估教室里书等级分类便孩子选择适合读 物
6国外孩子学画画学画学图画表达想法
7教育部责：规定教材求学校正确方法次序读终正确阅读方法
8加学校二年级开始强调阅读理解例：读完绘孩子复述喜欢部分画出喜欢物动物改编事结局
9培养演讲口学前班开始孩子着做拍历东西介绍回答家提问
10北美学校求孩子读求背诵朗读流利阅读花费工夫
11国外家长送孩子参加培训班关心孩子玩开开心学少东西
12蒙氏教育核心：孩子做父母作观察孩子敏感期孩子需时候提供帮助
13国外教学思路：phonic（然拼读法）线学教育初四年（学前班三年级）通量阅读培养阅读惯训练阅读力具备种力通完成学科学
七phonics科学阅读技
1phonics 针童学特点适合童学英语语音注音系统核心建立字母(letter)语音(sound)间应关系助音标着字母直接读出该词发音解决单词会读法拼问题
2学phonics前提：量听原版歌事动画片进行韵律节奏听力辨音力训练培养孩子语感
3phonics教法：先阅读接触基础系统梳理规然通量阅读合适读物巩固强化终达结果：规什样阅读材料中出现孩子够快速度反应出甚说phonics种形规变成阅读中形感觉种化程种语言力
4流利阅读阅读第目标phonics基础通phonics拼读单词熟练掌握占阅读量50左右220sight words(常词)然量阅读巩固终实现快速流利阅读
5先解决流利阅读问题然阅读理解
6phonics眼光单词字母组成音组成音字母者字母组合组成理解单词字母组成完全
单词字母间音正出音老外具备见生词会读听读音会拼写力
八phonics阶段科学选书方法
1选书会影响孩子阅读兴趣孩子逃避阅读逃避英语
2five finger rule规：找出书中代表性页孩子出声试读果五单词卡壳说明太难果卡壳没卡壳说明太简单卡壳指会读者读错没纠正
3i pick原：
目：什读书？
兴趣：喜欢书题（根孩子年龄季节节日学校学容孩子历选书）
理解：理解书容？
认识：认识书里面部分单词？
九中国孩子英语路线图
1两岁前孩子应力气花听力输入样事半功倍时进行亲子阅读重点应该发展认知学会图形简单英文表达应起
2二四岁孩子应继续听力输入时加强情境应训练通动画片原版书建立应模式四岁前阅读般绘辅孩子喜欢分级读物
3四岁孩子阅读敏感期果前期听力输入够情境应训练够需继续
4四岁孩子学phonics时加阅读阅读量尤重视加级阅读量
5果四岁孩子英语学刚刚起步步时进行先加听力输入时培养英语阅读兴趣然开始phonics学进入阅读阶段
第四篇：错英语启蒙读书笔记
错英语启蒙书中作者介绍国外教育体系总结出适合中国孩子英语启蒙路线方法书中学科学进行英语启蒙方法更欧美国家充分尊重童发展规律尊重孩子性科学开展教育方法
英语启蒙越早越
1辨音力婴期强逐年减弱孩子出生开始越早输入英语语音信号孩子听力辨音力听觉记忆力越强孩子英语学会起事半功倍作
2果等孩子学开始启蒙方面孩子辨音力降外孩子学东西英语启蒙投入太时间
3果等孩子中文力变强孩子思维模式已成接进行英语启蒙孩子会听懂英语产生抵触外会觉求应中文意思利英语思维培养
二启蒙
1基思路：学中文样学英语听力辨音力情境应力两基点入手
2通原版歌童谣动画片培养语感太关注听懂单词熟悉英语韵律节奏培养语感
3保证原汁原味前提选择孩子感兴趣资源
4歌般较简单韵律节奏没接触英语孩子容易接受英语
5原版书动画片精髓情境应构成孩子口语基础
6动画片原版书音频提取出孩子遍动画片开始听音频进行听力训练听音频程中孩子脑子里会画面浮现起情境应作
7急孩子输出输出输入积累定程度结果听力辨音力情境应力输出基础
8孩子发音错误急纠正孩子会着年龄增长修正解决
9什听什读什充分尊重孩子选择
三英语思维培养
1中式英语：讲英语时需应中文进行翻译原脑子里储备够没储备足够英文场景果翻译说出产生中式英语真正原
2中国学英语：背单词句型学语法语法先入恰恰剥夺体会英语语感机会
3解决中式英语方法：尊重语言学童成长客观规律母语方式然方法学英语声音图形场景应学英语摆脱中文思维控制
4英语思维：理解见英语脑英汉翻译程直接反应出英文意思反应呢？需脑中事件场景相应量现成英文表达
5动画片原版绘分级读物中夸张趣图画帮助孩子理解事情节反孩子体会单词意思图画场景中文体会句子单词意思正锻炼英语思维开始
6培养英语思维没捷径量听量读里说量指细水长流积少成量积累
四家长作
1父母应该担起责花时间解孩子成长规律科学教育方法样孩子少走弯路更时间孩子
2父母重找孩子兴趣点
3结合孩子兴趣选择合适资源包括（歌动画片图书）
4确定孩子说正确英语情况首先孩子起输入吸收国外动画片国外原版书中样表达找出应场景语言表达方式遇
类场景时孩子起书中动画片中说法活学活办法家长设计出句型孩子完整句子话价值
5英语培训班解决30问题余70家庭家庭教育第位重方
6父母童英语学整体方握远教孩子具体知识更价值
7孩子足够输入孩子创造英语互动环境者英语母语孩子起交流者英语母语老师交流交流环境通带孩子英语班国外孩子音视频交流者外教课解决
五亲子阅读
1读书仅仅认字应该种综合生体验
2亲子阅读重读什更学少单词句法孩子喜欢书欲通读书解外面世界动力会推动孩子英语学更会孩子提供广阔视野视野知识更决定孩子未高度
3亲子阅读方法：
坐孩子身边手持书手搂着孩子
发音否标准充满感情表情语气夸张读孩子翻书页
读书时母语解释孩子找图片中乐趣
天亲子阅读时间1530分钟
重点情境应切记逐字逐句翻译固定名词翻译帮助孩子理解
读程中结合图片问孩子问题拓展孩子想象力思维力
六关国外教育
1加学学前班开始称k年级半天课基全年学letter sound（26字母单词中发音）
2北美孩子课外阅读量非常约中国孩子六倍安妮（作者女）学二年级时阅读量年200万字天3050分钟
3北美三年级学生没教材老师作选择种读物中精华部分课堂孩子讲解
4国外老师会根孩子力布置作业例阅读力差老师会孩子天放学时带书回家求家长孩子起读阅读力会求
5老师定期会学生做阅读等级评估教室里书等级分类便孩子选择适合读 物
6国外孩子学画画学画学图画表达想法
7教育部责：规定教材求学校正确方法次序读终正确阅读方法
8加学校二年级开始强调阅读理解例：读完绘孩子复述喜欢部分画出喜欢物动物改编事结局
9培养演讲口学前班开始孩子着做拍历东西介绍回答家提问
10北美学校求孩子读求背诵朗读流利阅读花费工夫
11国外家长送孩子参加培训班关心孩子玩开开心学少东西
12蒙氏教育核心：孩子做父母作观察孩子敏感期孩子需时候提供帮助
第五篇：错英语启蒙
错英语启蒙
读错英语启蒙感
普陀区虾峙学校王爱娜
天想谈谈关错英语启蒙书感然徐老师推荐三书错特点说吸引力感触话说令印象深刻便错英语启蒙中国孩子英语路线图书真愧畅销英语启蒙书啊
书真知道吓跳暂说已错英语启蒙问题现正带着学生走条十分正确英语启蒙路抑认孩子英语启蒙笑幸遇书想完书家肯定会样感觉学生孩子错正确英语启蒙
书收录花开声音—安妮鲜花新浪博文普通家长视角记录孩子安妮八年中国加两国英语启蒙亲身历通俗易懂语言鲜活生动范例揭示西方国家中学教学中非常流行然拼读法阐述英语作门语言体系层次书中简单易懂语言讲述原先似孤立英语单词音标语法听力口语阅读理解等实存种联系纽带phonics（然拼读法）音素韵律开始语感培养辨音力训练情景应力养成快速阅读技巧综合语言运力形成phonics始终贯穿中
安妮鲜花（作者）作英语老师堂培训课知道phonics（然拼读法）英语启蒙中重角色phonics（然拼读法）基础英语学会豁然开朗幸新版pep教材已认识phonics（然拼读法）重性phonics（然拼读法）融入新版教材中三年级开始渗透phonics（然拼读法）学中文先学拼音样教材开始慢慢母语中文学模式思考英语启蒙方法年确实phonics（然拼读法）成效想坚持会收更意外惊喜
错英语启蒙仅英语启蒙书更渗透综合育理念书籍告诉孩子英语启蒙路第环境需家庭营造爸爸妈妈真正需做搞清楚英语启蒙科学体系尊重孩子成长规律站孩子身根孩子需提供资源点燃孩子兴趣培养孩子动学力孩子英语游泳池中需情玩耍长水性享受乐趣
作新手路妈妈庆幸宝宝七八月时候阅读书英语启蒙路开启扇窗极认作者中观点：早孩子磨英文耳朵孩子早接触原版英文资源例：英文原版动画片歌谣诗歌事等等孩子常听创造纯正语言环境磨英文耳朵关键听懂单词熟悉英语韵律节奏培养语感中国孩子开始听种中文歌童谣英语国家孩子训练语感英语启蒙完全应该走样路开始家里放起语感启蒙音频视频没想孩子真挺喜欢放视频听认真手舞足蹈然孩子注意力集中时间限许听两首玩视频背景音乐放着听懂正作者说种形输入求输出少希
输出时反感抗拒然果幸够心插柳柳成荫便更希着作者步伐孩子错英语启蒙
时书中介绍免费英语学资源资源国外网站语音道纯正亮点英语启蒙提供坚实硬件力量希通书阅读英语教学全新认识学生孩子够全新提升起努力吧
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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第篇：错英语启蒙读感
错英语启蒙读感
中国孩子英语路线图
王洁
语法中国直特重视甚背单词样作英语学标志认英语背单词记语法学事实英语母语孩子学语法esl（英语作第二语言）学生学语法正常课程里面讲语法外国孩学语言呢？英语教语法学？
英语启蒙phonics开始书揭开然拼读法神秘面纱类似搭积木组合换游戏中轻松读出听清记忆英语单词句子进全面提升英语听说读写力phonics意义时常说见词拼听音写关phonics实日常教学中早渗入没接触套理专门解析教学行罢偶然书顿时觉茅塞顿开受益匪浅书圈圈点点成惯读做整理结惯
英语教学中常常会发现学生种听清记住读学生筋疲力老师绞脑汁phonics够帮孩子耳朵辨音节韵律够帮孩子搭建起词音词形联系phonics帮孩子体验字母字母组合发音规律
中文环境学英语书作者女国外学英语两种情况安妮书作者女正加读幼园通观察安妮国外英语启蒙历编写书
中国英语教育出品哑巴英语造成哑巴英语原绝仅仅输出环节问题造成哑巴英语真正原输入环节中原汁原味英语听力输入量够中英互译思维模式死背单词语法造成情境应力足
然时教学中常常说某某两字母组合发什音没套理支持没专术语通阅读书现英文字母两属性lettername（字母身名字）lettersound（字母发音）者学前班年启蒙学容音字母应音单词应音实物应音连接音英语启蒙重点
外国语言教育真更注重语言两字然观点代表广教育工作者暂说吧日常教学更偏工具性着考试目标定训练想真落分子定洗心革面国际接轨
背诵部分中国学生手绝活什背巨型啥呢？死背单词句型学游泳陆做模拟动作水永远学会游泳道理样单词句型情境中学会运背100句型通动画片阅读积累100情境片断深心啊举双手支持
承认学英语听原汁原味歌曲美剧等磨耳朵磨耳朵关键听懂单词熟悉英语韵律节奏培养语感突然想起中央台套动画片布置孩子特作业观英语动画节目
中国孩子开始听种中文歌童谣英语国家孩子训练语感英语启蒙完全应该走样路首先孩子脑中储存足够语音信号区分种信号谓辨音力样形成
听力辨音力情境应力输出基础输出输入积累定程度结果水渠成事输入点点开始关注输出极引发孩子逆反厌学输入资源正确方法科学时间足够剩等
书提供安妮加幼园三年原汁原味学资料截取出真受益颇
第二篇：错英语启蒙
错英语启蒙——中国孩子英语学路线图
读书会
持：嘟嘟妈
天读书会选读书较特殊群里家长朋友听说甚安妮鲜花忠实簇拥者知道信书书提倡书中吸取营养量避免盲目接受讨思考次读书速度会较慢天读章：中文环境英语启蒙误区
书感触应该说书嘟嘟做英文启蒙影响非常甚说教育思想启蒙回顾两年孩子英语启蒙路谓斑斑血泪初硬性输灌——孩子抵触——反感英语焦虑——学——探索昨天晚嘟嘟笑声朗朗讲the popup dear zoo路走感触
说博悦英语俱乐部建立源头书影响
直讲笨笨妈妈家提供嘟嘟实践中总结验教训特教训部分意义家试错吧中式英语受害者孩子进行英文启蒙时候例外试图原方式进行：背单词记句型—背语法然然会听讲做年少英语培训时嘟嘟做启蒙时候信心满满：搞定开始时候强制式逼迫孩子歌短句导致嘟嘟年时间里英语敬远
探索学程中安妮鲜花书启发说醍醐灌顶猛然发现学路径错
现第章读起中文环境英文启蒙常见误区
安妮鲜花认：哑巴英语输出问题输入环节中原汁原味英语听力输入量够加中英互译思维模式死记硬背学
方式造成情景应障碍逐吧
英语启蒙早？
部分书中第二页第三页书朋友请行阅读
安妮鲜花安妮历中总结出验：英语学语感关键建立语感辨音力关键恐怕传统英语教学模式颠覆学知道问题知道毛病出里书第贡献引领家找突破方书中列举安妮例子研究数力图证明听音辨音力应该开始越时候效果越
九月前形成语音记忆会惠孩子生着年龄增长种生俱辨音力会逐渐退化语言学家认12岁分水岭外语学更受母语影响听里家泄气？群里绝数宝贝九月说没机会？然方面样观点家言世界没真正绝权威尤教育方面没父母更权威方面语言学非常漫长程正确方找科学方法早点晚点差会果机械套样年龄理民国时期成长起英语翻译家没机会成功什时候开始早晚孩子张白纸容易形成正确语感孩子孩子优势思维更发达谓起步晚费点力气已事难方贵首先戒焦躁思想起跑线争夕否孩子学没处
安妮鲜花观点中价值听音辨音力探索认学英语关键听足够输入输出回顾孩子学母语程印证点
孩子出生处语言环境中开始定听懂妨碍海绵样吸收1年吸收开始表达尝试英语学序应该听力辨音——听觉记忆——听力理解听力辨音量原汁原味输入力求质量
步保证心理学研究显示条信息重复输入七次会形成听觉记忆足够记忆结合情节进行听力理解样输入完整效输入程
整理部分观点：1快开始早开始启蒙
2启蒙方——听力输入 止步听力输入形成语言力根途径量阅读听力输入未阅读力基础没听力理解力阅读会停留朗读层面死记硬背听开始孩子言马开始
母语程类似谓孩子相言孩子什程度？家没必纠结开始埋头耕耘会收获攀计较早晚会成果开始会成果牵着蜗牛散步胸怀
二26英文字母背事
接探讨启蒙问题样学
惯音标真正英文母语环境学者惯然拼读字母应发音记住字母发音拼读出结合量输入形成声音记忆配合场景理解形成阅读力国学惯音标开始实际音标语言学家发明出研究语言发音工具非常专业普通非专业士适抽象符号配陌生声音孩子学起会乐趣？双重乱码啊中文英文区讲中文象形文字造字仓颉四目神眼睛学读成什发音影响理解英文拼音表意文字形必须声音应意义英语文化源头荷马知道盲耳朵听口传源头讲英文学必须重视听读建立听基础听东西样抽象符号变成具体东西呢？字母拼成意义读音书第69
页讲然拼读字母letter sound掌握然拼读规做听音写见字会读阅读
段时间特困惑孩子掌握阅读英文力初希单词入手发现行：单词背接触然拼读恍然悟读懂听字母发音相固定英语中70单词符合然拼读法a发作艾c读作科t读作特家试着连起拼cat科艾特＇果cat声音记忆拼读出会呈现出猫开始学然拼读
暑假计划开然拼读课集中学然拼读法帮助孩子掌握阅读力学然拼读前提孩子足够声音记忆足够长时间输入开始学否机械记忆拼读法变成种音标学学外语兴趣基础理解孩子听记忆必须言意义言记忆乱码件苦差事
拼读阅读 量输入吧
三磨耳朵抠单词
安妮鲜花认没必细究单词意义输入整体意义完整追究单词意义赞观点孩子学母语程讲初孩子会完全理解字意义情景应中模模糊糊意识概回事次反复程中逐渐印证猜想然形成字意义应砌墙样刚开始长句中听懂片段砖头片段逐渐起砖头积攒机联系整合形成完整储备听目孩子说初定输入想知道发音底什东西什方印证形成词汇句子储备然输出孩子听宝贝手开然杯子里水会烫会痛哦句话
会孩子字字问烫什？痛什？？听情节积累起然理解两字意义 童输入费力气试图孩子逐字解释书馆立体悦读计划中原：逐字翻译避免破坏孩子情景整体理解道理中英文间区仅仅发音问题思维方式根果硬孩子逐追究单字意思破拆句子定会影响整体思维力形成听力输入时候孩子担心听懂办听情景应互相印证孩子会解决相信孩子觉孩子积累考问孩子单字词说苹果说？香蕉说？样问题语言思维没太处果孩子没准备输出硬逼着追问词意思会紧张搜肠刮肚找词意思博笑孩子公？
外安妮鲜花提倡孩子输入时候意识增加韵律训练什事韵律文？结尾押韵句子组成短文cat hat matt结尾押韵样韵律文培养英语语感非常帮助英语中文发音区明显语调连读中文语调四声固定认字读错音行英文语调千变万化场景心情说句话语调千差万似没规言说汉语四声外国天敌样英文语调连读学英文障碍英文实际学语调然变化掌握基韵律建立起语感现传典韵律文the cat in the hat句话押韵坚持听韵律声音资源效建立孩子听音力进掌握语调初听懂语调进会语调表达意思韵律文训练处帮助分辨连读a cat in a hat 句话两处连读听起会 a catinahat熟悉连读会听成意思朋友问孩子听懂然听办？开着听音乐书中第11页讲安妮宝例子坚持听着根听懂
歌日积月累结果更加容易理解长难句然磨耳朵具体做法会讨韵律歌听孩子理解语速较快英文影片更加容易英语作拼音表意语言特点
天讨问题中式英语
前读汪培铤时候家长提出中国说英文道会会误导孩子首先输入程中找原汁原味正宗纯正资源提供孩子孩子听什会形成什样语言英语底子重
初启蒙两年甚两三年间力孩子寻找正宗语言资源等基础孩子分辨出发音差发音源没关系毕竟漫长学程中数孩子接触中国老师孩子建立辨力良底子孩子会受影响反会纠正错误发音
第三篇：错英语启蒙
错英语启蒙读书笔记
原文址：错英语启蒙读书笔记作者：凯兹瑞丁英文读书
书中作者孩子加学线介绍国外教育体系总结出适合中国孩子英语启蒙路线方法书中学科学进行英语启蒙方法更欧美国家充分尊重童发展规律尊重孩子性科学开展教育方法
英语启蒙越早越
1辨音力婴期强逐年减弱孩子出生开始越早输入英语语音信号孩子听力辨音力听觉记忆力越强孩子英语学会起事半功倍作
2果等孩子学开始启蒙方面孩子辨音力降外孩子学东西英语启蒙投入太时间
3果等孩子中文力变强孩子思维模式已成接进行英语启蒙孩子会听懂英语产生抵触外会觉求应中文意思利英语思维培养
二启蒙
1基思路：学中文样学英语听力辨音力情境应力两基点入手
2通原版歌童谣动画片培养语感太关注听懂单词熟悉英语韵律节奏培养语感
3保证原汁原味前提选择孩子感兴趣资源
4歌般较简单韵律节奏没接触英语孩子容易接受英语
5原版书动画片精髓情境应构成孩子口语基础
6动画片原版书音频提取出孩子遍动画片开始听音频进行听力训练听音频程中孩子脑子里会画面浮现起情境应作
7急孩子输出输出输入积累定程度结果听力辨音力情境应力输出基础
8孩子发音错误急纠正孩子会着年龄增长修正解决
9什听什读什充分尊重孩子选择
三英语思维培养
1中式英语：讲英语时需应中文进行翻译原脑子里储备够没储备足够英文场景果翻译说出产生中式英语真正原
2中国学英语：背单词句型学语法语法先入恰恰剥夺体会英语语感机会
3解决中式英语方法：尊重语言学童成长客观规律母语方式然方法学英语声音图形场景应学英语摆脱中文思维控制
4英语思维：理解见英语脑英汉翻译程直接反应出英文意思反应呢？需脑中事件场景相应量现成英文表达
5动画片原版绘分级读物中夸张趣图画帮助孩子理解事情节反孩子体会单词意思图画场景中文体会句子单词意思正锻炼英语思维开始
6培养英语思维没捷径量听量读里说量指细水长流积少成量积累
四家长作
1父母应该担起责花时间解孩子成长规律科学教育方法样孩子少走弯路更时间孩子
2父母重找孩子兴趣点
3结合孩子兴趣选择合适资源包括（歌动画片图书）
4确定孩子说正确英语情况首先孩子起输入吸收国外动画片国外原版书中样表达找出应场景语言表达方式遇类场景时孩子起书中动画片中说法活学活办法家长设计出句型孩子完整句子话价值
5英语培训班解决30问题余70家庭家庭教育第位重方
6父母童英语学整体方握远教孩子具体知识更价值
7孩子足够输入孩子创造英语互动环境者英语母语孩子起交流者英语母语老师交流交流环境通带孩子英语班国外孩子音视频交流者外教课解决
五亲子阅读
1读书仅仅认字应该种综合生体验
2亲子阅读重读什更学少单词句法孩子喜欢书欲通读书解外面世界动力会推动孩子英语学更会孩子提供广阔视野视野知识更决定孩子未高度
3亲子阅读方法：
坐孩子身边手持书手搂着孩子
发音否标准充满感情表情语气夸张读孩子翻书页
读书时母语解释孩子找图片中乐趣
天亲子阅读时间1530分钟
重点情境应切记逐字逐句翻译固定名词翻译帮助孩子理解
读程中结合图片问孩子问题拓展孩子想象力思维力
六关国外教育
1加学学前班开始称k年级半天课基全年学letter sound（26字母单词中发音）
2北美孩子课外阅读量非常约中国孩子六倍安妮（作者女）学二年级时阅读量年200万字天3050分钟
3北美三年级学生没教材老师作选择种读物中精华部分课堂孩子讲解
4国外老师会根孩子力布置作业例阅读力差老师会孩子天放学时带书回家求家长孩子起读阅读力会求
5老师定期会学生做阅读等级评估教室里书等级分类便孩子选择适合读 物
6国外孩子学画画学画学图画表达想法
7教育部责：规定教材求学校正确方法次序读终正确阅读方法
8加学校二年级开始强调阅读理解例：读完绘孩子复述喜欢部分画出喜欢物动物改编事结局
9培养演讲口学前班开始孩子着做拍历东西介绍回答家提问
10北美学校求孩子读求背诵朗读流利阅读花费工夫
11国外家长送孩子参加培训班关心孩子玩开开心学少东西
12蒙氏教育核心：孩子做父母作观察孩子敏感期孩子需时候提供帮助
13国外教学思路：phonic（然拼读法）线学教育初四年（学前班三年级）通量阅读培养阅读惯训练阅读力具备种力通完成学科学
七phonics科学阅读技
1phonics 针童学特点适合童学英语语音注音系统核心建立字母(letter)语音(sound)间应关系助音标着字母直接读出该词发音解决单词会读法拼问题
2学phonics前提：量听原版歌事动画片进行韵律节奏听力辨音力训练培养孩子语感
3phonics教法：先阅读接触基础系统梳理规然通量阅读合适读物巩固强化终达结果：规什样阅读材料中出现孩子够快速度反应出甚说phonics种形规变成阅读中形感觉种化程种语言力
4流利阅读阅读第目标phonics基础通phonics拼读单词熟练掌握占阅读量50左右220sight words(常词)然量阅读巩固终实现快速流利阅读
5先解决流利阅读问题然阅读理解
6phonics眼光单词字母组成音组成音字母者字母组合组成理解单词字母组成完全
单词字母间音正出音老外具备见生词会读听读音会拼写力
八phonics阶段科学选书方法
1选书会影响孩子阅读兴趣孩子逃避阅读逃避英语
2five finger rule规：找出书中代表性页孩子出声试读果五单词卡壳说明太难果卡壳没卡壳说明太简单卡壳指会读者读错没纠正
3i pick原：
目：什读书？
兴趣：喜欢书题（根孩子年龄季节节日学校学容孩子历选书）
理解：理解书容？
认识：认识书里面部分单词？
九中国孩子英语路线图
1两岁前孩子应力气花听力输入样事半功倍时进行亲子阅读重点应该发展认知学会图形简单英文表达应起
2二四岁孩子应继续听力输入时加强情境应训练通动画片原版书建立应模式四岁前阅读般绘辅孩子喜欢分级读物
3四岁孩子阅读敏感期果前期听力输入够情境应训练够需继续
4四岁孩子学phonics时加阅读阅读量尤重视加级阅读量
5果四岁孩子英语学刚刚起步步时进行先加听力输入时培养英语阅读兴趣然开始phonics学进入阅读阶段
第四篇：错英语启蒙读书笔记
错英语启蒙书中作者介绍国外教育体系总结出适合中国孩子英语启蒙路线方法书中学科学进行英语启蒙方法更欧美国家充分尊重童发展规律尊重孩子性科学开展教育方法
英语启蒙越早越
1辨音力婴期强逐年减弱孩子出生开始越早输入英语语音信号孩子听力辨音力听觉记忆力越强孩子英语学会起事半功倍作
2果等孩子学开始启蒙方面孩子辨音力降外孩子学东西英语启蒙投入太时间
3果等孩子中文力变强孩子思维模式已成接进行英语启蒙孩子会听懂英语产生抵触外会觉求应中文意思利英语思维培养
二启蒙
1基思路：学中文样学英语听力辨音力情境应力两基点入手
2通原版歌童谣动画片培养语感太关注听懂单词熟悉英语韵律节奏培养语感
3保证原汁原味前提选择孩子感兴趣资源
4歌般较简单韵律节奏没接触英语孩子容易接受英语
5原版书动画片精髓情境应构成孩子口语基础
6动画片原版书音频提取出孩子遍动画片开始听音频进行听力训练听音频程中孩子脑子里会画面浮现起情境应作
7急孩子输出输出输入积累定程度结果听力辨音力情境应力输出基础
8孩子发音错误急纠正孩子会着年龄增长修正解决
9什听什读什充分尊重孩子选择
三英语思维培养
1中式英语：讲英语时需应中文进行翻译原脑子里储备够没储备足够英文场景果翻译说出产生中式英语真正原
2中国学英语：背单词句型学语法语法先入恰恰剥夺体会英语语感机会
3解决中式英语方法：尊重语言学童成长客观规律母语方式然方法学英语声音图形场景应学英语摆脱中文思维控制
4英语思维：理解见英语脑英汉翻译程直接反应出英文意思反应呢？需脑中事件场景相应量现成英文表达
5动画片原版绘分级读物中夸张趣图画帮助孩子理解事情节反孩子体会单词意思图画场景中文体会句子单词意思正锻炼英语思维开始
6培养英语思维没捷径量听量读里说量指细水长流积少成量积累
四家长作
1父母应该担起责花时间解孩子成长规律科学教育方法样孩子少走弯路更时间孩子
2父母重找孩子兴趣点
3结合孩子兴趣选择合适资源包括（歌动画片图书）
4确定孩子说正确英语情况首先孩子起输入吸收国外动画片国外原版书中样表达找出应场景语言表达方式遇
类场景时孩子起书中动画片中说法活学活办法家长设计出句型孩子完整句子话价值
5英语培训班解决30问题余70家庭家庭教育第位重方
6父母童英语学整体方握远教孩子具体知识更价值
7孩子足够输入孩子创造英语互动环境者英语母语孩子起交流者英语母语老师交流交流环境通带孩子英语班国外孩子音视频交流者外教课解决
五亲子阅读
1读书仅仅认字应该种综合生体验
2亲子阅读重读什更学少单词句法孩子喜欢书欲通读书解外面世界动力会推动孩子英语学更会孩子提供广阔视野视野知识更决定孩子未高度
3亲子阅读方法：
坐孩子身边手持书手搂着孩子
发音否标准充满感情表情语气夸张读孩子翻书页
读书时母语解释孩子找图片中乐趣
天亲子阅读时间1530分钟
重点情境应切记逐字逐句翻译固定名词翻译帮助孩子理解
读程中结合图片问孩子问题拓展孩子想象力思维力
六关国外教育
1加学学前班开始称k年级半天课基全年学letter sound（26字母单词中发音）
2北美孩子课外阅读量非常约中国孩子六倍安妮（作者女）学二年级时阅读量年200万字天3050分钟
3北美三年级学生没教材老师作选择种读物中精华部分课堂孩子讲解
4国外老师会根孩子力布置作业例阅读力差老师会孩子天放学时带书回家求家长孩子起读阅读力会求
5老师定期会学生做阅读等级评估教室里书等级分类便孩子选择适合读 物
6国外孩子学画画学画学图画表达想法
7教育部责：规定教材求学校正确方法次序读终正确阅读方法
8加学校二年级开始强调阅读理解例：读完绘孩子复述喜欢部分画出喜欢物动物改编事结局
9培养演讲口学前班开始孩子着做拍历东西介绍回答家提问
10北美学校求孩子读求背诵朗读流利阅读花费工夫
11国外家长送孩子参加培训班关心孩子玩开开心学少东西
12蒙氏教育核心：孩子做父母作观察孩子敏感期孩子需时候提供帮助
第五篇：错英语启蒙
错英语启蒙
读错英语启蒙感
普陀区虾峙学校王爱娜
天想谈谈关错英语启蒙书感然徐老师推荐三书错特点说吸引力感触话说令印象深刻便错英语启蒙中国孩子英语路线图书真愧畅销英语启蒙书啊
书真知道吓跳暂说已错英语启蒙问题现正带着学生走条十分正确英语启蒙路抑认孩子英语启蒙笑幸遇书想完书家肯定会样感觉学生孩子错正确英语启蒙
书收录花开声音—安妮鲜花新浪博文普通家长视角记录孩子安妮八年中国加两国英语启蒙亲身历通俗易懂语言鲜活生动范例揭示西方国家中学教学中非常流行然拼读法阐述英语作门语言体系层次书中简单易懂语言讲述原先似孤立英语单词音标语法听力口语阅读理解等实存种联系纽带phonics（然拼读法）音素韵律开始语感培养辨音力训练情景应力养成快速阅读技巧综合语言运力形成phonics始终贯穿中
安妮鲜花（作者）作英语老师堂培训课知道phonics（然拼读法）英语启蒙中重角色phonics（然拼读法）基础英语学会豁然开朗幸新版pep教材已认识phonics（然拼读法）重性phonics（然拼读法）融入新版教材中三年级开始渗透phonics（然拼读法）学中文先学拼音样教材开始慢慢母语中文学模式思考英语启蒙方法年确实phonics（然拼读法）成效想坚持会收更意外惊喜
错英语启蒙仅英语启蒙书更渗透综合育理念书籍告诉孩子英语启蒙路第环境需家庭营造爸爸妈妈真正需做搞清楚英语启蒙科学体系尊重孩子成长规律站孩子身根孩子需提供资源点燃孩子兴趣培养孩子动学力孩子英语游泳池中需情玩耍长水性享受乐趣
作新手路妈妈庆幸宝宝七八月时候阅读书英语启蒙路开启扇窗极认作者中观点：早孩子磨英文耳朵孩子早接触原版英文资源例：英文原版动画片歌谣诗歌事等等孩子常听创造纯正语言环境磨英文耳朵关键听懂单词熟悉英语韵律节奏培养语感中国孩子开始听种中文歌童谣英语国家孩子训练语感英语启蒙完全应该走样路开始家里放起语感启蒙音频视频没想孩子真挺喜欢放视频听认真手舞足蹈然孩子注意力集中时间限许听两首玩视频背景音乐放着听懂正作者说种形输入求输出少希
输出时反感抗拒然果幸够心插柳柳成荫便更希着作者步伐孩子错英语启蒙
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