教学数学读感(精选篇)
第篇：教学数学读感
教学数学读感
万尹净
教学数学李烈老师二十年教育教学实验研究结晶书中全面述学数学教学改革具体做法理性思考提出具时代气息符合现代教育思想值深思问题深刻体现国前基础教育课程改革核心理念：切孩子发展书中源教学实践真实令折服事行行铺满闪烁着智慧光创新足迹更深深佩服李烈老师敬业精神佩服细致教学艺术更佩服睿智头脑眼光特书中讲述爱育爱会教会教育教学观受益匪浅
书贯穿爱育爱教育观念课堂教学中创设种民等良氛围关注孩子发展充分发挥学生题作引导学生积极参学程朋友般学生交流促进学生知识技程方法情感态度方面健康发展长期教学程中重视知识目标落实学生学技培养忽略课堂学生情感交流正缺少点教学努力总觉缺少什书明白教师教学应该学生情感交流作线伴着教学始终爱育爱仅教师学生真挚神圣爱体现教师学生理解尊重赏识接纳宽容充分相信学生信学生承认学生间差异学教材施教真具样童观李烈老师教学学生发展核心积极培养学生学兴趣关注学生情感体验创设学生成长宽松环境尊重学生体发展差异等真正数学学程成学生愉悦生命体验程读书更加明白：爱空口号发心真诚行动爱中融汇着教师责技巧李烈老师学学生处充满爱意宽松谐环境中爱滋润孩子
会教会李烈老师爱育爱教育观出发立足数学课堂教学活动身研究课堂教学活动反思身教育教育教学活动提出富特色教学观会教会核心教师会求教师断觉提高水发心想方设法教学生真正做学生学会
认教师言行知识水教育素养等会孩子起潜移默化作教师点点滴滴会成学生表率工作便显非半点虚伪马虎什样老师教出什样学生样学生样略知学生老
师正学生会面明镜反映出教师全部者某方面必须先达会会仅仅指文化知识种学力包括着生活做做事等方方面面样学生做基础成真正国家民
书中李烈老师数学课堂教学细微处入手揭示作名数学教师教学中学实践研究反思总结身会引导学生会提出许符合学生认知规律心理活动特点符合数学学科特点教学方法体现深厚课堂教学功底扎实细致实践作风
书中教育观教学观通生动实事例体现血肉亲切然想：具体细节细微处出老师教育学生情深中出李烈老师丝苟敬业精神爱严格求相结合正李烈老师说：严格求爱啊爱学生学生负责进步教育事业孩子爱化做具体行动高度责心工作深钻教材新课程理念设计教学活动思考中材施教抓细节落实求提高教育教学艺术断学实践努力做思想行动者
第二篇：样教数学读感
日长沙参加湖南省数学研讨会拜读首基础教育名家华应龙老师课堂实录样教数学书书中收录华应龙老师12节教公开教学课前思考课堂实录课反思专家评价细细读收获颇
透华老师课课堂教学中独特色彩丰富深层意蕴学生真正推教学核心位枯燥数学通引入胜教学情境灵活样教学程引发学生学兴趣学生沉浸学乐趣中课堂里学生兴奋激情思维活跃创见更重学科知识学科教学知识结合起统起心应手驾驭期间充满着创造课堂高效组织者探究引领者谦合作者果句话概括课堂教学特点：智慧课堂
学科间相通教育智慧学会华老师种科学教学方法教学理念应语文教学中求真务实创新力争成名智慧学语文课堂教学探究者
读书老师带着诸思考感叹带着华老师敬佩走出书老师文章中出现频率高词汇分：感谢差错善差错农民种样教书千金难买回头圆认识蹲孩子说话正确模仿错误创新课前慎思课反思细节成完美等等老
师华老师渊博知识巧妙课堂设计爱思考爱钻研精神严谨治学态度等等折服更高尚师品质感动老师准备细细品读书老师感叹说华老师学生该件幸福事呀写道：读着事听着思考明白教育没学科界限心教育坚持学反思教育智慧会期遇年轻老师表示：篇文章鼓励农民种精神鞭策努力做简单实勤劳快乐种
读感然写完样教数学书带家收获仅改变着更份收获变成教育教学方法改变带孩子
第三篇：样教数学读感
样教数学读感
听华应龙老师课课总份启迪深厚功底教学创新学生进行富思考学2014年次千课万活动中买华应龙样教数学书幸仔细学华老师高超教学艺术中角度量课相精彩线老师启示节课中华老师组织教学活动：
1效情境创设
滑滑梯角度引入师问：角量？会？会量请举手
2角量角器
华老师没学生马量角没学生认识量角器组织学生纸量角器画角画程中段引发学生思考：样画？注意什？什画法？学生明白角顶点量角器中心边量角器刻度线
3认识量角器
师：量角器东西干什？
4量角
5量角应
球门设计量角风筝飞高低量角椅子背量角学生感悟数学穷魅力 启发：
1数学课堂缺乏思考总教书教通学明白教学回事应追问四问题：第教（学）什第二什教（学）？第三做？第四
什做？许通样思考专业提高学生会收益
2色课堂课堂教学显扎实效节课教师没局限量角器教学生学会量角器学生先沟通角量角器关系接学生量角器认识更深层次象量角器发明量角成问题节课中学生练较丰富该练练体现色改然出数学课色必须良教学素养真教学功底
3色改前提断进行创新明白：坚守教学阵途径断研究断创新断想学生想断学生学会思考角度量课情境创设（滑滑梯）量角生活应（射门放风筝椅子）华老师首创华老师课中运更没想：想出通学生纸量角器画角沟通角量角器关系
完全书真惭愧华老师专业奉献理素养愧榜样工作历程中断锤炼
第四篇：关教学数学点思考
教学数学点思考
数学作文化重组成部分提高整体素质着极重作
面三方面浅谈教学数学：
学数学教学注重学生思维力培养
心理学研究认：学阶段学生思维形式具体形象思维抽象
逻辑思维渡种抽象逻辑程度直接感情材料相联系教学圆
柱认识时引导学生观察圆柱表面形状帮助学生逐步理解抽象数学概
念学生建立初步立体空间观念发展思维力
1充分利直观材料促学生感性认识理性认识渡
北师版背景教学线认培养学生逻辑思维力建立初步
空间观念数学教学重务教学生掌握抽象概念时老师
学生提供丰富直观材料学生充分感知中形成清晰表象进帮助学生
具体抽象渡教学圆柱认识时先出示（课件）喝水杯茶叶桶
通风等外形圆柱形实物学生观察通视觉感官建立圆柱表象接着
学生举出日常生活中外形圆柱物体学生利视觉感官表象联想
见圆柱表象样学生通想想说说活动头脑
中建立起较丰富圆柱体表象完成具体抽象渡搭桥铺路
2充分运数学语言帮助学生具体感知渡抽象概括
教学中学生充分感知建立清晰表象基础教师充分运数学语言
帮助学生具体感知渡抽象概括
圆柱认识教学中学生出课前准备长方形正方形硬纸长
方体正方体萝卜块等做成圆柱体说说做接着
圆柱体面样面者想想圆柱少条高然
学生练画圆柱体相互说说什样图形做圆柱体接
着师生纳总结出圆柱体特征学生课容
学数学教学必须根学生思维特点充分利效直观材料学
生思维实现感性象理性跨越断提高思维水促学生学数学
性
二学数学教学生活拢
众周知门逻辑性强基础学科（概念原理法）较
抽象学生思维直观形象课堂教学中应该采走
出回然讲进现身说法等动态课型断更新手段采媒
体教学抽象数学知识物化
1走出课回然
改革传统课堂教学模式破课外界限数学知识放社会环
境中学课学课外实践沟通
：教学利息课银行贷款存款知识运教学中先学生分
成四组选组长联系参观点帮助释疑校外辅导员（银行工作
）带领学生参观调查积累金融方面感性知识解利息利率
金息活期整存整取等银行专名词引导样求利息
学生掌握方法立帮银行叔叔算算利息结果否正确样课堂
模式解领会掌握应条龙学生学高高兴兴扎扎实实
2请进课堂现身说法
语文教学中表演法语文老师常常请学生课文中词句片章表演
出抽象语言文字转化形象表情身姿运动学生助动作理解文
章容体会课文意境常表演法请进数学课堂现身说法学生耳
濡目染
表演体表演集体表演音项表演综合表演根研究
数学象定：数点位置移动引起数变化采单项集体表
演数扩10倍100倍1000倍家举起右手方指右边
二三手指表示举起二三左手指表示数缩
10倍100倍1000倍
俄国教育家乌申斯基说：童般形象色彩声音触觉思考
通走出请进等种手段听听摸摸做做
调动学生种感官参学化时少效果
数学教学生活拢教师首先拥数学意识数学思维方式
做生活心基础前提探索创造充满生命活力课堂教学模式
关键放开手脚胆创新变禁锢封闭数学课堂开放社
会天相接壤数学课堂
生活离开数学数学离开生活类社会实践产生数学促进
数学发展数学服务社会成认识世界解决实际问题重
工具知识济初见端倪现代社会基特点发展趋势定量化定量
思维基语言数学数学成21世纪合格社会成员素养
知识技必备重组成部分数学课堂教学刚愎须生
活拢课堂活充满活力培养新世纪合格公民
三﹑学数学教学培养学生学力
学课堂教学模式通创设真实生动情境激发学生学
热情通引导学生参课堂教学活动进行积极探索通价
值提问启发学生思考领悟新知通指导种训练促学生学进行调控课堂活起学生生动起培养学生学力前教师面重课题培养学生学力呢？
1引导学兴趣激发学
兴趣客观事物种积极认识倾种复杂性品质推动探求新知识发展新力
老师培养学生学兴趣首先解学生门功课感兴趣门功课感兴趣时常常听家长感叹道：孩子学数学头
痛什原造成呢？根年教学实践观察学生某门功课否感兴趣程度取决学生学成绩坏孩子喜欢学数学时费力解答数学题成绩较相联系常教师父母夸奖相应巩固门功课学热情
培养学生学兴趣教师课前充分做准备工作堂课讲生动学生学懂弄通讲授课程感兴趣时注意巩固学生学兴趣学生学进步时表扬断激励求知欲激励学生学
例：教学圆周长课时测量圆周长时学生前接触面图形直尺准确量出周长测量闭合曲线样方法教师根学生兴趣点安排教学活动先问学生：学正方形长方形时直尺直接测量出周长圆周长条封闭曲线样测出周长呢？学直尺布条测量具体种测法？家实验顷刻课堂参搞实验搞实验气氛十分活跃家纷纷发表实验结果说：滚动办法测出圆周长说：认滚动方法局限性假遇法滚动圆想绳测方法较教师先肯定思维方法然势利导提出见摸着实验：细绳端系着纽扣手细绳端绕动细绳纽扣空中划出圆象圆绳测滚动办法量出周长？找条求圆周长普遍规律呢？接着电脑演示两圆圆旋转周留痕迹圆周长长短谁关系？什关系？家实验直出：圆周长直径π倍整教学程中教师重视激发兴趣引导学生学学生掌握知识促进知识化
2营造探索氛围激励探索
真正学生参探索学获发展必须营造种轻松开放探索氛围促进学生探究发现创造课堂教学中教师量做学生做例：新知识学生动探索
课学生学难点疑点学生讨问题学生思考结学生概括规律学生发现知识结构学生构建引导学生探索时教师注意树立学生信心相信学生学会数学鼓励学生胆猜测质疑问难发表意见学生尝试操作先做先决定探索方诱导联想捕捉灵感激励学生探索程中教师充分发扬教学民始终学生组织者身份出现学生提供探索创造表现实现空间
例：教学圆认识课时教师学生先找找身边圆形物体然圆形物体画圆剪教师着圆提问：已知道圆知识？学生说：知道生活中里圆车轮碗口钟表等说：圆教师进步引导：圆中知识？手材料折折画画量量剪剪中发现什？通学生动手动脑学生独立探究生动探索新知样学生探究知识时间空间激励学生探索
3挖掘认知潜推动探索
学生认知结构包括已掌握知识包括学生生活中获验教学中教师根认知容需创设定问题情境充分挖掘学生已验形成新旧知识联系模糊认识明朗化具体象概括化成学新知中利认知条件仅利学生动投入问题探中时学生潜发挥
例：教学3整数特征时学生已知识报出3倍数数然中位数数位数字交换位置例：327→372732→723273→237学生检验变换数3倍数学生惊奇发现：奇怪原数样3倍数呢？新数原数间什联系？里面什奥秘？石激起千层浪学生兴奋点转移教师提供新知背景中时学生强烈求知欲已成种求知需产生愤悱强烈情绪样学生动深入探究相互联系中概括出3整数特征学生动脑思考概括出知识结构仅促进学生认知深化中挖掘学生认知潜力促进学生思维动发展推动学生探索
4加强意志力培养指导学生探索
教师常学生学提出严格求学数学身需学数学离开良性品质参求学生付出艰辛劳动解决问题顽强意志力
现代数学课堂教学学生生活验已知识背景出发提供充分探索程培养学生创造性思维掌握数学知识技时参知识形成程成真正学真正
学探索
例：讲三角形三边关系时首先学生出10cm8cm7cm长三根棒桌子摆出三角形学生非常轻松摆出三角形接着老师学生出10cm4cm5cm长三根棒摆三角形结果学生摆摆出然教师提出疑问：样三条边什三根棒摆出三角形呢？请学讨通讨学生出结：三角形两边第三边知识掌握通学生动手动脑总结
总教学中学生始终动参教学全程利培养学生学力仅促进课堂教学优化利学生学发展
教学数学三点思考数学教学想法总结新教师正教育教学方法形成关键时期想东西总结教学会帮助
第五篇：教学数学
教学数学感
暑假中认真拜读李烈老师教学数学书历教育灵魂洗礼教育理念更新先进教育科研科学效教育科研教育教学方法次输入
教学数学工作贴手捧李烈老师教学数学快读完意犹未点滴身边亲切然犹杯茶品口浓香四溢回味穷掩卷凝思觉思绪万千获益非浅深知名学数学教师仅刻苦研究数学学科关知识掌握定教学方法更研究调动孩子学数学积极性研究真诚爱孩子努力学生成长创设宽松健康氛围通书阅读找新时代数学教师应符合求
爱育爱爱土壤
尊重爱护学生教师天职书贯穿爱育爱教育观念课堂教学中创设种民等良范围关注孩子发展充分发挥学生体作引导学生积极参学程朋友般学生交流促进孩子知识技程方法情感态度方面健康发展李老师爱育爱仅教师学生真挚神圣暇爱体现教师学生理解尊重赏识接纳宽容充分相信学生信学生承认学生间差异学教材施教正具样童观李老师教学学生发展核心积极培养童学兴趣关注童情感体验创设童成长宽松环境尊重童体发展差异等真正数学学程成学生愉悦生命体验程读书李老师敬佩情油然生会震撼心灵会激起种强烈爱教育事业爱学生真挚爱份爱化做巨工作热情促学生发展努力奋斗啊名学数学教师仅
研究数学学科关知识掌握定教学方法更研究调动孩子学数学积极性研究真诚爱孩子学生成长创设宽松健康氛围样做会成名学生欢迎数学教师李老师爱育爱部分中充分表达童观教学观事业爱孩子爱仅爱情感更爱行动爱力书中鲜活生动案例深深赞叹读书更加明白：爱空口号
爱然真诚行动爱中融会着教师责技巧李老师学学生处充满爱意宽松谐环境中爱滋润孩子心田
二会教会会似明镜
会教会核心教师会求教师断觉提高水发心想方设法教位学生真正做学生学会俗话说：梁正梁歪教师言行知识水教育素养等孩子起潜移默化作教师点滴必须成学生表率样教师工作便显非半点虚伪马虎古语说师必徒充分说明样老师教出样学生防天反知徒略知师说知道学生样略知学生老师正学生会面明镜反映出教师全部某方面必须先达会指会仅文化知识种学力包括会合作会关心会健体会审美会劳动会创造会生活会做等样孩子做基础成真正国家民
爱育爱会教会相辅相成果老师没孩子学科事业爱会努力提高高标准教会学生学生果处充满爱意宽松谐环境中思考学会时老师爱通教学生学会体现学生通学会回报老师爱
爱育爱会教会互动老师通学生爱激起学生学科爱学生学科爱激起学生学会积极性学生学成果更进步激起学科爱时更进步激起老师爱亲师信道爱会良性循环中老师学生步提高爱会需创新中求发展创新会断新体验会进取发展
三课堂教学实录教案促成长
篇篇精彩课堂教学实录教案犹身境真实具体课堂学参细细研读李烈老师篇课堂教学实录教案解学生认知发展规律出发精心设计环节合理安排练心学生学做必准备教学中断运问题探讨交流等方式引导学生动参知识建构
书中童观教育观教学观通生动实事例体现血肉亲切然首先标题富性激起读欲第印象忽视站学生中低起点高终点生气时候时声胜声等等条验李老师仅述理非常具体介绍具体做法感受操作性读性强感受深李老师关注细节：作业设计：书写格式求写
日期作业出处划边线左边写题号右边写题求写草稿纸方（草稿正文作业分二）没草稿题重做遍养成边列式边旁边计算惯学生作业求分等级错题作业写批改日期修改权利留孩子 想：具体细节细微处出老师教育学生情深情专？出李老师具丝苟敬业精神爱严格求相结合正李烈老师说：严格求爱啊爱学生学生负责学关键培养孩子
良学惯进步学奠定坚实基础关注体差异次学权利学生培养学生批改力学力
读书想工作中学思考东西进步教育事业孩子爱化做具体行高度责心工作深钻教材新课程理念设计教学活动材施教抓细节落实求提高教育教学艺术断学实践努力做思想行动者
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第篇：教学数学读感
教学数学读感
万尹净
教学数学李烈老师二十年教育教学实验研究结晶书中全面述学数学教学改革具体做法理性思考提出具时代气息符合现代教育思想值深思问题深刻体现国前基础教育课程改革核心理念：切孩子发展书中源教学实践真实令折服事行行铺满闪烁着智慧光创新足迹更深深佩服李烈老师敬业精神佩服细致教学艺术更佩服睿智头脑眼光特书中讲述爱育爱会教会教育教学观受益匪浅
书贯穿爱育爱教育观念课堂教学中创设种民等良氛围关注孩子发展充分发挥学生题作引导学生积极参学程朋友般学生交流促进学生知识技程方法情感态度方面健康发展长期教学程中重视知识目标落实学生学技培养忽略课堂学生情感交流正缺少点教学努力总觉缺少什书明白教师教学应该学生情感交流作线伴着教学始终爱育爱仅教师学生真挚神圣爱体现教师学生理解尊重赏识接纳宽容充分相信学生信学生承认学生间差异学教材施教真具样童观李烈老师教学学生发展核心积极培养学生学兴趣关注学生情感体验创设学生成长宽松环境尊重学生体发展差异等真正数学学程成学生愉悦生命体验程读书更加明白：爱空口号发心真诚行动爱中融汇着教师责技巧李烈老师学学生处充满爱意宽松谐环境中爱滋润孩子
会教会李烈老师爱育爱教育观出发立足数学课堂教学活动身研究课堂教学活动反思身教育教育教学活动提出富特色教学观会教会核心教师会求教师断觉提高水发心想方设法教学生真正做学生学会
认教师言行知识水教育素养等会孩子起潜移默化作教师点点滴滴会成学生表率工作便显非半点虚伪马虎什样老师教出什样学生样学生样略知学生老
师正学生会面明镜反映出教师全部者某方面必须先达会会仅仅指文化知识种学力包括着生活做做事等方方面面样学生做基础成真正国家民
书中李烈老师数学课堂教学细微处入手揭示作名数学教师教学中学实践研究反思总结身会引导学生会提出许符合学生认知规律心理活动特点符合数学学科特点教学方法体现深厚课堂教学功底扎实细致实践作风
书中教育观教学观通生动实事例体现血肉亲切然想：具体细节细微处出老师教育学生情深中出李烈老师丝苟敬业精神爱严格求相结合正李烈老师说：严格求爱啊爱学生学生负责进步教育事业孩子爱化做具体行动高度责心工作深钻教材新课程理念设计教学活动思考中材施教抓细节落实求提高教育教学艺术断学实践努力做思想行动者
第二篇：样教数学读感
日长沙参加湖南省数学研讨会拜读首基础教育名家华应龙老师课堂实录样教数学书书中收录华应龙老师12节教公开教学课前思考课堂实录课反思专家评价细细读收获颇
透华老师课课堂教学中独特色彩丰富深层意蕴学生真正推教学核心位枯燥数学通引入胜教学情境灵活样教学程引发学生学兴趣学生沉浸学乐趣中课堂里学生兴奋激情思维活跃创见更重学科知识学科教学知识结合起统起心应手驾驭期间充满着创造课堂高效组织者探究引领者谦合作者果句话概括课堂教学特点：智慧课堂
学科间相通教育智慧学会华老师种科学教学方法教学理念应语文教学中求真务实创新力争成名智慧学语文课堂教学探究者
读书老师带着诸思考感叹带着华老师敬佩走出书老师文章中出现频率高词汇分：感谢差错善差错农民种样教书千金难买回头圆认识蹲孩子说话正确模仿错误创新课前慎思课反思细节成完美等等老
师华老师渊博知识巧妙课堂设计爱思考爱钻研精神严谨治学态度等等折服更高尚师品质感动老师准备细细品读书老师感叹说华老师学生该件幸福事呀写道：读着事听着思考明白教育没学科界限心教育坚持学反思教育智慧会期遇年轻老师表示：篇文章鼓励农民种精神鞭策努力做简单实勤劳快乐种
读感然写完样教数学书带家收获仅改变着更份收获变成教育教学方法改变带孩子
第三篇：样教数学读感
样教数学读感
听华应龙老师课课总份启迪深厚功底教学创新学生进行富思考学2014年次千课万活动中买华应龙样教数学书幸仔细学华老师高超教学艺术中角度量课相精彩线老师启示节课中华老师组织教学活动：
1效情境创设
滑滑梯角度引入师问：角量？会？会量请举手
2角量角器
华老师没学生马量角没学生认识量角器组织学生纸量角器画角画程中段引发学生思考：样画？注意什？什画法？学生明白角顶点量角器中心边量角器刻度线
3认识量角器
师：量角器东西干什？
4量角
5量角应
球门设计量角风筝飞高低量角椅子背量角学生感悟数学穷魅力 启发：
1数学课堂缺乏思考总教书教通学明白教学回事应追问四问题：第教（学）什第二什教（学）？第三做？第四
什做？许通样思考专业提高学生会收益
2色课堂课堂教学显扎实效节课教师没局限量角器教学生学会量角器学生先沟通角量角器关系接学生量角器认识更深层次象量角器发明量角成问题节课中学生练较丰富该练练体现色改然出数学课色必须良教学素养真教学功底
3色改前提断进行创新明白：坚守教学阵途径断研究断创新断想学生想断学生学会思考角度量课情境创设（滑滑梯）量角生活应（射门放风筝椅子）华老师首创华老师课中运更没想：想出通学生纸量角器画角沟通角量角器关系
完全书真惭愧华老师专业奉献理素养愧榜样工作历程中断锤炼
第四篇：关教学数学点思考
教学数学点思考
数学作文化重组成部分提高整体素质着极重作
面三方面浅谈教学数学：
学数学教学注重学生思维力培养
心理学研究认：学阶段学生思维形式具体形象思维抽象
逻辑思维渡种抽象逻辑程度直接感情材料相联系教学圆
柱认识时引导学生观察圆柱表面形状帮助学生逐步理解抽象数学概
念学生建立初步立体空间观念发展思维力
1充分利直观材料促学生感性认识理性认识渡
北师版背景教学线认培养学生逻辑思维力建立初步
空间观念数学教学重务教学生掌握抽象概念时老师
学生提供丰富直观材料学生充分感知中形成清晰表象进帮助学生
具体抽象渡教学圆柱认识时先出示（课件）喝水杯茶叶桶
通风等外形圆柱形实物学生观察通视觉感官建立圆柱表象接着
学生举出日常生活中外形圆柱物体学生利视觉感官表象联想
见圆柱表象样学生通想想说说活动头脑
中建立起较丰富圆柱体表象完成具体抽象渡搭桥铺路
2充分运数学语言帮助学生具体感知渡抽象概括
教学中学生充分感知建立清晰表象基础教师充分运数学语言
帮助学生具体感知渡抽象概括
圆柱认识教学中学生出课前准备长方形正方形硬纸长
方体正方体萝卜块等做成圆柱体说说做接着
圆柱体面样面者想想圆柱少条高然
学生练画圆柱体相互说说什样图形做圆柱体接
着师生纳总结出圆柱体特征学生课容
学数学教学必须根学生思维特点充分利效直观材料学
生思维实现感性象理性跨越断提高思维水促学生学数学
性
二学数学教学生活拢
众周知门逻辑性强基础学科（概念原理法）较
抽象学生思维直观形象课堂教学中应该采走
出回然讲进现身说法等动态课型断更新手段采媒
体教学抽象数学知识物化
1走出课回然
改革传统课堂教学模式破课外界限数学知识放社会环
境中学课学课外实践沟通
：教学利息课银行贷款存款知识运教学中先学生分
成四组选组长联系参观点帮助释疑校外辅导员（银行工作
）带领学生参观调查积累金融方面感性知识解利息利率
金息活期整存整取等银行专名词引导样求利息
学生掌握方法立帮银行叔叔算算利息结果否正确样课堂
模式解领会掌握应条龙学生学高高兴兴扎扎实实
2请进课堂现身说法
语文教学中表演法语文老师常常请学生课文中词句片章表演
出抽象语言文字转化形象表情身姿运动学生助动作理解文
章容体会课文意境常表演法请进数学课堂现身说法学生耳
濡目染
表演体表演集体表演音项表演综合表演根研究
数学象定：数点位置移动引起数变化采单项集体表
演数扩10倍100倍1000倍家举起右手方指右边
二三手指表示举起二三左手指表示数缩
10倍100倍1000倍
俄国教育家乌申斯基说：童般形象色彩声音触觉思考
通走出请进等种手段听听摸摸做做
调动学生种感官参学化时少效果
数学教学生活拢教师首先拥数学意识数学思维方式
做生活心基础前提探索创造充满生命活力课堂教学模式
关键放开手脚胆创新变禁锢封闭数学课堂开放社
会天相接壤数学课堂
生活离开数学数学离开生活类社会实践产生数学促进
数学发展数学服务社会成认识世界解决实际问题重
工具知识济初见端倪现代社会基特点发展趋势定量化定量
思维基语言数学数学成21世纪合格社会成员素养
知识技必备重组成部分数学课堂教学刚愎须生
活拢课堂活充满活力培养新世纪合格公民
三﹑学数学教学培养学生学力
学课堂教学模式通创设真实生动情境激发学生学
热情通引导学生参课堂教学活动进行积极探索通价
值提问启发学生思考领悟新知通指导种训练促学生学进行调控课堂活起学生生动起培养学生学力前教师面重课题培养学生学力呢？
1引导学兴趣激发学
兴趣客观事物种积极认识倾种复杂性品质推动探求新知识发展新力
老师培养学生学兴趣首先解学生门功课感兴趣门功课感兴趣时常常听家长感叹道：孩子学数学头
痛什原造成呢？根年教学实践观察学生某门功课否感兴趣程度取决学生学成绩坏孩子喜欢学数学时费力解答数学题成绩较相联系常教师父母夸奖相应巩固门功课学热情
培养学生学兴趣教师课前充分做准备工作堂课讲生动学生学懂弄通讲授课程感兴趣时注意巩固学生学兴趣学生学进步时表扬断激励求知欲激励学生学
例：教学圆周长课时测量圆周长时学生前接触面图形直尺准确量出周长测量闭合曲线样方法教师根学生兴趣点安排教学活动先问学生：学正方形长方形时直尺直接测量出周长圆周长条封闭曲线样测出周长呢？学直尺布条测量具体种测法？家实验顷刻课堂参搞实验搞实验气氛十分活跃家纷纷发表实验结果说：滚动办法测出圆周长说：认滚动方法局限性假遇法滚动圆想绳测方法较教师先肯定思维方法然势利导提出见摸着实验：细绳端系着纽扣手细绳端绕动细绳纽扣空中划出圆象圆绳测滚动办法量出周长？找条求圆周长普遍规律呢？接着电脑演示两圆圆旋转周留痕迹圆周长长短谁关系？什关系？家实验直出：圆周长直径π倍整教学程中教师重视激发兴趣引导学生学学生掌握知识促进知识化
2营造探索氛围激励探索
真正学生参探索学获发展必须营造种轻松开放探索氛围促进学生探究发现创造课堂教学中教师量做学生做例：新知识学生动探索
课学生学难点疑点学生讨问题学生思考结学生概括规律学生发现知识结构学生构建引导学生探索时教师注意树立学生信心相信学生学会数学鼓励学生胆猜测质疑问难发表意见学生尝试操作先做先决定探索方诱导联想捕捉灵感激励学生探索程中教师充分发扬教学民始终学生组织者身份出现学生提供探索创造表现实现空间
例：教学圆认识课时教师学生先找找身边圆形物体然圆形物体画圆剪教师着圆提问：已知道圆知识？学生说：知道生活中里圆车轮碗口钟表等说：圆教师进步引导：圆中知识？手材料折折画画量量剪剪中发现什？通学生动手动脑学生独立探究生动探索新知样学生探究知识时间空间激励学生探索
3挖掘认知潜推动探索
学生认知结构包括已掌握知识包括学生生活中获验教学中教师根认知容需创设定问题情境充分挖掘学生已验形成新旧知识联系模糊认识明朗化具体象概括化成学新知中利认知条件仅利学生动投入问题探中时学生潜发挥
例：教学3整数特征时学生已知识报出3倍数数然中位数数位数字交换位置例：327→372732→723273→237学生检验变换数3倍数学生惊奇发现：奇怪原数样3倍数呢？新数原数间什联系？里面什奥秘？石激起千层浪学生兴奋点转移教师提供新知背景中时学生强烈求知欲已成种求知需产生愤悱强烈情绪样学生动深入探究相互联系中概括出3整数特征学生动脑思考概括出知识结构仅促进学生认知深化中挖掘学生认知潜力促进学生思维动发展推动学生探索
4加强意志力培养指导学生探索
教师常学生学提出严格求学数学身需学数学离开良性品质参求学生付出艰辛劳动解决问题顽强意志力
现代数学课堂教学学生生活验已知识背景出发提供充分探索程培养学生创造性思维掌握数学知识技时参知识形成程成真正学真正
学探索
例：讲三角形三边关系时首先学生出10cm8cm7cm长三根棒桌子摆出三角形学生非常轻松摆出三角形接着老师学生出10cm4cm5cm长三根棒摆三角形结果学生摆摆出然教师提出疑问：样三条边什三根棒摆出三角形呢？请学讨通讨学生出结：三角形两边第三边知识掌握通学生动手动脑总结
总教学中学生始终动参教学全程利培养学生学力仅促进课堂教学优化利学生学发展
教学数学三点思考数学教学想法总结新教师正教育教学方法形成关键时期想东西总结教学会帮助
第五篇：教学数学
教学数学感
暑假中认真拜读李烈老师教学数学书历教育灵魂洗礼教育理念更新先进教育科研科学效教育科研教育教学方法次输入
教学数学工作贴手捧李烈老师教学数学快读完意犹未点滴身边亲切然犹杯茶品口浓香四溢回味穷掩卷凝思觉思绪万千获益非浅深知名学数学教师仅刻苦研究数学学科关知识掌握定教学方法更研究调动孩子学数学积极性研究真诚爱孩子努力学生成长创设宽松健康氛围通书阅读找新时代数学教师应符合求
爱育爱爱土壤
尊重爱护学生教师天职书贯穿爱育爱教育观念课堂教学中创设种民等良范围关注孩子发展充分发挥学生体作引导学生积极参学程朋友般学生交流促进孩子知识技程方法情感态度方面健康发展李老师爱育爱仅教师学生真挚神圣暇爱体现教师学生理解尊重赏识接纳宽容充分相信学生信学生承认学生间差异学教材施教正具样童观李老师教学学生发展核心积极培养童学兴趣关注童情感体验创设童成长宽松环境尊重童体发展差异等真正数学学程成学生愉悦生命体验程读书李老师敬佩情油然生会震撼心灵会激起种强烈爱教育事业爱学生真挚爱份爱化做巨工作热情促学生发展努力奋斗啊名学数学教师仅
研究数学学科关知识掌握定教学方法更研究调动孩子学数学积极性研究真诚爱孩子学生成长创设宽松健康氛围样做会成名学生欢迎数学教师李老师爱育爱部分中充分表达童观教学观事业爱孩子爱仅爱情感更爱行动爱力书中鲜活生动案例深深赞叹读书更加明白：爱空口号
爱然真诚行动爱中融会着教师责技巧李老师学学生处充满爱意宽松谐环境中爱滋润孩子心田
二会教会会似明镜
会教会核心教师会求教师断觉提高水发心想方设法教位学生真正做学生学会俗话说：梁正梁歪教师言行知识水教育素养等孩子起潜移默化作教师点滴必须成学生表率样教师工作便显非半点虚伪马虎古语说师必徒充分说明样老师教出样学生防天反知徒略知师说知道学生样略知学生老师正学生会面明镜反映出教师全部某方面必须先达会指会仅文化知识种学力包括会合作会关心会健体会审美会劳动会创造会生活会做等样孩子做基础成真正国家民
爱育爱会教会相辅相成果老师没孩子学科事业爱会努力提高高标准教会学生学生果处充满爱意宽松谐环境中思考学会时老师爱通教学生学会体现学生通学会回报老师爱
爱育爱会教会互动老师通学生爱激起学生学科爱学生学科爱激起学生学会积极性学生学成果更进步激起学科爱时更进步激起老师爱亲师信道爱会良性循环中老师学生步提高爱会需创新中求发展创新会断新体验会进取发展
三课堂教学实录教案促成长
篇篇精彩课堂教学实录教案犹身境真实具体课堂学参细细研读李烈老师篇课堂教学实录教案解学生认知发展规律出发精心设计环节合理安排练心学生学做必准备教学中断运问题探讨交流等方式引导学生动参知识建构
书中童观教育观教学观通生动实事例体现血肉亲切然首先标题富性激起读欲第印象忽视站学生中低起点高终点生气时候时声胜声等等条验李老师仅述理非常具体介绍具体做法感受操作性读性强感受深李老师关注细节：作业设计：书写格式求写
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良学惯进步学奠定坚实基础关注体差异次学权利学生培养学生批改力学力
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