幸福读感(精选篇)
第篇：幸福读感
需找幸福源泉
————读幸福什感
连市第十九中学郭成龙
什幸福？问题听起象挺难回答实仅真历时未觉察幸福美丽默默闻悄声息生中短暂漫长难忘片段缕讯春风拂江春水声清脆莺啼奏响树蝉鸣杯清香淡茶朵绽放花乡深爱思念夜色里回眸……幸福美回忆次刻骨铭心生历程中精华剪辑样倍感幸福
智者说生瞬间浓缩着幸福天笼罩幸福美丽中珍惜幸福什书里作者首先指出幸福非满足眼前欲止境追求长远目标划分四种类型：（1） 忙碌奔波型：体会生活中快乐生活目标实现刻认成功幸福坚信旦成功幸福出现（2） 享乐义型：重眼前满足前欲求认
断享受短暂快乐算没未目标沉迷幸福（3）虚义型：放弃现未阴影缠绕放弃相信生活意义认做什法幸福（4）幸福型：认眼前未幸福衡
样获幸福呢？
泰勒沙哈尔告诉西方国家关幸福研究深度够开出药方没什效果相反中国古老哲学智慧指出方法实效两千年前老子道德中告诉法法天道法然 幸福生源泉者说基础尊重然规律尊重生理心理必然规律生活中喜悦刻悲伤刻生命中面面生重组成部分应该接受接纳样现实根研究决定现代否幸福元素什？：
泰勒沙哈尔书阐述幸福指数知道世界国家幸福？答案会出意料：哥伦亚色列澳利亚丹麦荷兰米
尼加国属世界幸福国家行列事实国家发生战争贫穷国家犯罪率居高幸福感全世界领先数数二研究述幸福国家然发现特点非常重视种际关系说际关系包括间关系包括社区关系包括企业部处理关系包括学校部造种良际关系良际关系幸福重指标保证实中国古老文化中直非常重视集体义社区参精神说孔子哲学幸似种集体义中国日渐式微取代西方种义
记四叶草传 说 四叶草夏娃天国伊甸园带 四叶草花语幸 福 四片 叶子分 代表 着 获幸福方法 谁够读懂摘四片叶子 谁拥 幸 福 生 读 福 方 法 想读懂四片叶幸子含义四叶草 代表幸福 第 片绿叶 便爱世界 相信独二 存 学会爱护 广告中言 坚持天点 天站 镜子前 告诉 独二 棒 幸福通 点滴 爱 积累 成 卑捆绑着 学会珍惜前唯真正心底摘幸福第 片叶子
第二篇：幸福读感
幸福读感
威廉·施密德(德国)幸福书读三遍总算感觉消化文字流畅装帧精美插图味道第遍口气读完感觉触动智慧远古智慧书相通穿成条完整珠链成体系年漫目阅读浏览形成惯想脑中容遍茫然阅读力退化——想起葛优说句话：敢说书没事时句子现体会种感觉觉必读遍第二遍零零碎碎完觉句话咀嚼回味必读儒释道犹太等典相印证结果见树木见森林读第三遍第三遍先目录仔细容纲举目张总算全书说什搞清楚
感受三古中外道相科技心发展需重新审视二出发点然空落脚点意义——关联然种终极东西三接受切强息获种开朗镇定心安
先讲感受古中外道相科技心发展需重新审视运认识遇求关键运态度封闭拒绝切运坏运开放
动关注敏锐感觉抓住利时机加时迎接良机做足准备运爱欢迎方类似运方法东西方古典智慧意见致特两年流行种说法谓心想事成正量更发展极致作运应态度补充书中谈运然改善生活外条件会削弱心改善生活意志时间终证明次运竟厄运厄运许倒运老子祸福相倚智慧致快乐认识样佳肴口连吃三份感难受美酒甘甜快乐会着杯数增加增加行济学说边际效应递减包括物质财富认识超验信仰生终极意义等等古认识致说明：时代域道然样
道道非恒道两三千年演变形式已产生变化古代智说道书突出处指出新时代变化恐惧悲伤沮丧等造成低谷缘法祛新时代认必须竭全力走出低谷越快越妨助速效药品新时代认快乐种病谓快感缺乏症必须想方设法治愈否死亡危险社交死亡没愿意兴致高实样标准定高衡量生活生活选择失败种新时代幸福观正样步步逼入幸概念早年然物质生活匮乏觉日子痛苦恢复力时心里疑惑什国外抑郁症患者国处抑郁症患者原外书中说新时代带知觉缺失问题：世界技术化导致知觉衰退丧失导致世界间关联消失视听嗅动长时间坐屏幕前面知觉缩减视觉种视觉局限狭窄视野确实果生活方式然更亲亲友更交流种知觉赋予时快乐更生活更丰富然新时代中宅男宅女似网络中满足外界联系需求实已选择种单调虚幻联系丢弃更知觉功新时代富裕社会里类奋斗解放获种种历坚实关联变支离破碎留陷入孤独产生痛心力战胜心空虚
外冷漠直思考现象基推导出济发展孤独空虚逻辑关系外界关联认识清晰完书豁然开朗存真实性基外界联系责情谊种关联追求种牵挂旦丧失种牵挂拥完全巨空虚孤独感包围没修行境界法安种空佛教僧徒修行断六根达种境界观性获超验数世俗误入歧途心走空边缘没支持空强心杞忧天样害怕天塌书中尚处新时代审视颇受启发
感受二出发点然空落脚点意义——关联然种终极东西幸运快乐充实等幸福形态分析指出片段式持续物极必反类验言喜乐悲愁总相伴幸福说底空生命限空间狭窄心思维限间矛盾生命渺幸福短暂等等容易推导出梦幻泡影般空总算作者然积极推出意义说法指出：生第务层面意义：身体察觉意义心灵感受意义精神思考意义超验意义关意义认识更充满智慧书部分阐述非常精彩现阶段幸福矛盾诉求全球化突关键问题新解答产生结果做出说明文字简洁思维清晰
感受三接受切强息获种开朗镇定心安快乐忧愁运坏运生组成部分法逃避份镇定坦然接受然法逃避改变心态做种准备战胜生中面时做准备敏感动获取生中面样幸福获取种开朗镇定项事业怕淡事仅物质追求精神追求项事业意义果获意义受克服新时代生活种种挑战数首先物质追求物质追求定满足会进入意义缺失空虚中确实应该冯仑说追求梦想时钱挣
然读书止书应反复读遍会感悟读书收获件欢喜事
第三篇：幸福读感
幸福方法读感
佘东敏
前段时间读泰勒〃沙哈尔写励志说幸福方法读完结合现工作生活谈点感受
幸福底什？开始阅读书时心里面禁浮现出问题幸福听起飘渺实空气存样时刻围绕身边抓抓着感觉天天渴着法理解幸福方法想许学许觉确触摸幸福书
首先认幸福定义样万会万种定义认：想幸福必须积极生态度获幸福首先素次认幸福慢慢累积生验程程中会尝试成功失败开心落寞等等生
验累积定程度通身努力达预期目标幸福离越越想说幸福实程度取决幸福理解想应该泰勒〃沙哈尔博士说样快乐学开心工作美满婚姻实 1
现幸福基础根
幸福种感觉幸福真心感快乐实真正幸福金钱关高官厚禄关真正幸福心灵安恬精神充实谐情感静生活名警校学生时候认学利毕业证走工作岗位幸福利走工作岗位认幸福做职工作全心全意公安事业奉献民服务成丈夫父亲认幸福家亮着长明灯学着呀呀语孩子声爸爸直认：家永远起会感快乐感幸福直读完幸福方法励志书籍幸福层更深厚理解书中泰勒〃沙哈尔博士提幸福建立快乐工作基础幸福学会分享幸福会分享减弱细细想确日民群众营造安定繁荣社会环境区公安机关开展次声势浩治安防控行动积极投身线参加次防控活动中做名警察容易民群众安宁公安民警常加班加点甚流血牺牲广民警辛勤奉献换万家团圆作名民警察职责亏欠身边亲次治安防控活动中时击路面犯罪结合前走访
精神走进千家万户聆听群众公安工作意见急群众急解群众需时候工作忙两天加班回家常事热爱工作职业感豪群众投赞许目光会心笑容感觉辛苦值幸福
想谈谈心目中幸福概念：认幸福种心境种感觉种体悟生活生拥态度总结善发现眼睛寻找坦然静心体会知足常乐意念存储生活少点抱怨份坦然幸福感觉时刻身边时候会找属幸福
二〇四年六月十五日
第四篇：莫泊桑幸福读感
淡感事没泰坦尼克号轰动没霸王姬悲壮普通——富家女苏珊爱穷士兵远离烟偏僻荒凉岛屿度五十年
千金姐放弃高雅舒适生活高贵千金姐普通农妇吃着甘蓝土豆加肥肉浓汤睡草褥五十年位女士说道：理想太浅薄需求太低级愿太简单’位女士说道：什关系幸福行’苏珊然感满足觉生活已完美缺放弃留恋富贵留恋亲情
没什诗句词语形容事太点出众没什相永恒没极限淡淡生活真浮躁社会里越越追求物质生活社会里钱社会里事令非常感动应该重新审视幸福观
会觉苏珊太怜许样认觉幸福足够文章说简朴卑微爱伟处简朴卑微
突然想赵咏华浪漫事中唱：想浪漫事起慢慢变老直老然成手心里宝
第五篇：低头找幸福读感
幸福什做老师幸福什老师聚起听抱怨确付出收获总成正样心境社会觉做老师没什幸福言
俞老师告诉世获取什仅仅体会种幸福东西帝握着拳头想低头手心什学会低头支撑土心存感激感念中体会幸福幸福中谋力量份幸福力量支撑起高贵头颅深邃世界踏实劳作断复幸福便常驻心学生说位老师说出里眼里位类教师相信淡淡真说实幸福身边低头找
低头找幸福书中记录俞老师成长历俞老师没什轰轰烈烈事迹名师千催百炼出愈老师没名农家子弟没背景评特级教师前没参加赛没教学奖项甚刚老师时候连领导教书读书起非常淡生活真味俞老师心积淀影响生心智财富学生感悟阅读养极丰富精神生活思想变成熟深刻
俞老师说：然热爱教师职业责心走进教室想书教然领导赏识学生动力更朴实课更朴
实没华丽手段少媒体数支粉笔底甚刚课折服课透射出种朴素安静灵性智慧美
佩服俞老师竟然学生句意话成老师成功否标准课常课堂纪律伤脑筋总孩子听话老师停止教学进程维持纪律常会孩子进行惩罚扣班级荣誉分通告班通告家长等俞老师遇样问题学生立样规矩：课讲话紧吵停维持纪律停紧堂课停三次否孩子放学静坐15分钟真发生样事情班位学俞老师提意见认样做浪费时间时俞老师然理直气壮学生说：纪律学前提第二天学生回复样句话俞老师陷入沉思：俞老师果忘记吵算厉害啊堂课够听学生忘记吵全然吸引学生注意力难需堂精彩纷呈教学设计课堂掌控俞老师课目标发生改变：想课学生忘记吵视学生老师老师难贵建立尊重学生热爱学生基础教师教学工作离开学生时候学生里信息帮助成长
印象特深俞正强老师关教学设计法关课堂教学艺术非八字：材施教循序渐进俞正强老师清晰立序朴素选材节数教师常课教富智慧学生轻松深刻感觉认识教学设计数学抽象性特点表达非常清楚种绝妙感受
谬中欣赏关工作责心描述常总结专业评定中信誓旦旦说忠诚教育事业热爱学生没提份工作责感俞老师认工作责感热爱更重身热爱教育事业成老师已师时激发职业命感责心
行结束行程时候终力低头高昂头突然发现幸福身边潸然泪？起低头找幸福吧
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第篇：幸福读感
需找幸福源泉
————读幸福什感
连市第十九中学郭成龙
什幸福？问题听起象挺难回答实仅真历时未觉察幸福美丽默默闻悄声息生中短暂漫长难忘片段缕讯春风拂江春水声清脆莺啼奏响树蝉鸣杯清香淡茶朵绽放花乡深爱思念夜色里回眸……幸福美回忆次刻骨铭心生历程中精华剪辑样倍感幸福
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断享受短暂快乐算没未目标沉迷幸福（3）虚义型：放弃现未阴影缠绕放弃相信生活意义认做什法幸福（4）幸福型：认眼前未幸福衡
样获幸福呢？
泰勒沙哈尔告诉西方国家关幸福研究深度够开出药方没什效果相反中国古老哲学智慧指出方法实效两千年前老子道德中告诉法法天道法然 幸福生源泉者说基础尊重然规律尊重生理心理必然规律生活中喜悦刻悲伤刻生命中面面生重组成部分应该接受接纳样现实根研究决定现代否幸福元素什？：
泰勒沙哈尔书阐述幸福指数知道世界国家幸福？答案会出意料：哥伦亚色列澳利亚丹麦荷兰米
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第二篇：幸福读感
幸福读感
威廉·施密德(德国)幸福书读三遍总算感觉消化文字流畅装帧精美插图味道第遍口气读完感觉触动智慧远古智慧书相通穿成条完整珠链成体系年漫目阅读浏览形成惯想脑中容遍茫然阅读力退化——想起葛优说句话：敢说书没事时句子现体会种感觉觉必读遍第二遍零零碎碎完觉句话咀嚼回味必读儒释道犹太等典相印证结果见树木见森林读第三遍第三遍先目录仔细容纲举目张总算全书说什搞清楚
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第三篇：幸福读感
幸福方法读感
佘东敏
前段时间读泰勒〃沙哈尔写励志说幸福方法读完结合现工作生活谈点感受
幸福底什？开始阅读书时心里面禁浮现出问题幸福听起飘渺实空气存样时刻围绕身边抓抓着感觉天天渴着法理解幸福方法想许学许觉确触摸幸福书
首先认幸福定义样万会万种定义认：想幸福必须积极生态度获幸福首先素次认幸福慢慢累积生验程程中会尝试成功失败开心落寞等等生
验累积定程度通身努力达预期目标幸福离越越想说幸福实程度取决幸福理解想应该泰勒〃沙哈尔博士说样快乐学开心工作美满婚姻实 1
现幸福基础根
幸福种感觉幸福真心感快乐实真正幸福金钱关高官厚禄关真正幸福心灵安恬精神充实谐情感静生活名警校学生时候认学利毕业证走工作岗位幸福利走工作岗位认幸福做职工作全心全意公安事业奉献民服务成丈夫父亲认幸福家亮着长明灯学着呀呀语孩子声爸爸直认：家永远起会感快乐感幸福直读完幸福方法励志书籍幸福层更深厚理解书中泰勒〃沙哈尔博士提幸福建立快乐工作基础幸福学会分享幸福会分享减弱细细想确日民群众营造安定繁荣社会环境区公安机关开展次声势浩治安防控行动积极投身线参加次防控活动中做名警察容易民群众安宁公安民警常加班加点甚流血牺牲广民警辛勤奉献换万家团圆作名民警察职责亏欠身边亲次治安防控活动中时击路面犯罪结合前走访
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第四篇：莫泊桑幸福读感
淡感事没泰坦尼克号轰动没霸王姬悲壮普通——富家女苏珊爱穷士兵远离烟偏僻荒凉岛屿度五十年
千金姐放弃高雅舒适生活高贵千金姐普通农妇吃着甘蓝土豆加肥肉浓汤睡草褥五十年位女士说道：理想太浅薄需求太低级愿太简单’位女士说道：什关系幸福行’苏珊然感满足觉生活已完美缺放弃留恋富贵留恋亲情
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会觉苏珊太怜许样认觉幸福足够文章说简朴卑微爱伟处简朴卑微
突然想赵咏华浪漫事中唱：想浪漫事起慢慢变老直老然成手心里宝
第五篇：低头找幸福读感
幸福什做老师幸福什老师聚起听抱怨确付出收获总成正样心境社会觉做老师没什幸福言
俞老师告诉世获取什仅仅体会种幸福东西帝握着拳头想低头手心什学会低头支撑土心存感激感念中体会幸福幸福中谋力量份幸福力量支撑起高贵头颅深邃世界踏实劳作断复幸福便常驻心学生说位老师说出里眼里位类教师相信淡淡真说实幸福身边低头找
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俞老师说：然热爱教师职业责心走进教室想书教然领导赏识学生动力更朴实课更朴
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佩服俞老师竟然学生句意话成老师成功否标准课常课堂纪律伤脑筋总孩子听话老师停止教学进程维持纪律常会孩子进行惩罚扣班级荣誉分通告班通告家长等俞老师遇样问题学生立样规矩：课讲话紧吵停维持纪律停紧堂课停三次否孩子放学静坐15分钟真发生样事情班位学俞老师提意见认样做浪费时间时俞老师然理直气壮学生说：纪律学前提第二天学生回复样句话俞老师陷入沉思：俞老师果忘记吵算厉害啊堂课够听学生忘记吵全然吸引学生注意力难需堂精彩纷呈教学设计课堂掌控俞老师课目标发生改变：想课学生忘记吵视学生老师老师难贵建立尊重学生热爱学生基础教师教学工作离开学生时候学生里信息帮助成长
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谬中欣赏关工作责心描述常总结专业评定中信誓旦旦说忠诚教育事业热爱学生没提份工作责感俞老师认工作责感热爱更重身热爱教育事业成老师已师时激发职业命感责心
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