学生想象作文写作技巧
学生想象作文写作技巧
存问题
学作文意学生听想意义容文字表达出篇作文质说种综合思维语言表达力体现迄止许学生作文练视畏途教师作文教学作难题究原存两盲点：第认识误区觉培养学生作文力做法：记叙——说明——议序列采取讲读课文步训练作文样话盲目性较没明显训练重点第二训练盲目教师单纯写作技巧方法进行概念传授没顾学生思维发展形象思维抽象思维渡味追求蛮练奉功然成玉律收效甚微
根学生作文教师作文教学现状调查分析更深层解
1教师状况
（1）作文教学中教师强调作文技巧方法传授重视学生想象力培养学生作文枯燥乏味缺乏应童趣
（2）教师身创造性够强宣科注重身想象力发挥
（3）教师作文教学单模式框死学生严重阻碍学生想象力发展
2学生状况
（1）学生会仔细观察善想象分赖教师
（2）学生没生活积淀缺乏生动想象力
述情况中难感觉现作文教学弊端：教师味强调写作结果忽略写作程善培养学生写作综合力包括观察力思维分析力想象力等真正提高作文水没桂林读完桂林山水课文脑海里会出现幅幅桂林山水图画漓江水样静样清样绿桂林山样奇样秀样险仿佛身境想象作科学家爱斯坦说：想象力知识更重知识限想象力概括着世界切推进着进步知识进步源泉见培养发展学生想象力等重学生作文什艺术创作样需较丰富想象例：形象描绘客观事物需生动喻拟夸张手法完整刻画某形象需
心活动作某合理推测较深刻揭示某事物象征意义更需展开丰富想象
基想象作文教学浓厚兴趣学想象作文教学研究切入口意识学阶段培养学生想象力学生敢想象会想象善想象全新作文教学中体现求新求趣求美
二充分发挥想象力
（） 丰富学生表象中发挥学生想象力
学生作文种创造性认识活动书面表达练活动指导孩子写想象作文时通常强调容独创性鼓励学生生活验积淀胆展开想象尤创造性想象表达体验意愿写出充分显露创造力作切孩子生俱发挥想象力指导写出想象作文前必须丰富表象增加表象贮备接系列写作基础
1实践活动中发挥想象力
（1） 创造性观电影电视节目
生动活泼孩子感兴趣喜闻乐见节目中锻炼学生想象力猫老鼠白雪公七矮米老鼠唐老鸭等完遍选取学生感兴趣片段消声音遍画面中动物动作神情想象语言较逼真模仿
者创造原画面声音事情节进行较
（2） 参观访问中寻找灵感
参观访问孩子特喜欢恰利机会发挥学生想象力重历次参观中做参观前求目计划春秋游活动中学写参观笔记印象深刻详细记录班中进行交流备想象作文练中积累生活实际访问军营基时学积极参观军队训练更应深入军营摸摸走走回校模仿解放军叔叔队列练回家试着折折子摆摆生活品体验中激发写作灵感
（3） 劳动活动中进行创造
独具匠心课外劳动学劳动中进行创造：娃娃添眼睛——钉纽扣卡纸娃娃美化时学会钉纽扣学劳动中体会纽
扣妙感受原爱娃娃眼睛黑黑纽扣产生喻想象拆装玩具学生生活中喜欢玩具件想象着玩具刺激引发学组搭筑条条块块进行创意性搭建
2阅读文学作品积累素材
文艺作品特点生动语言典型物形象具体事情节反映社会生活突出特点形象性通阅读文学作品学生获丰富具体形象时获量词汇形象词汇想象中着忽视作鼓励学生阅书籍计划持恒学做记录切实指导学生读书读书巧读书
（二） 想象手法进行想象片段训练
想象作文训练般记叙文样强调写真真事求学生丰富表象——已生活知识基础合理性科学性准恰运虚构夸张喻幻想等手法构思出具体生动新颖奇妙情节写成段进行想象手法训练步想象作文整体训练起着抛砖引玉作想象手法许着重喻拟猜测象征回忆幻想七种进行序指导
1 关想象手法训练
（1）形象讲明种手法特点
关喻想象
喻想象指写甲事物时候想乙事物相似方乙事物喻甲事物喻事物相似基础产生着重学生明白相似极广泛概念指颜色指形状声音气氛作等池塘里蝌蚪想欢快音符形状相似吱悠吱悠叮叮响声支支快乐乡间曲声音气氛相似时学生传递种情况：两事物相似点喻中表明含蓄着说：荔枝皮胭脂样红表明红相似点
关拟想象
拟想象分拟拟物拟想象指写物时候想某特点相似物作写直接移写词写物棵棵杨梅树贪婪吮吸着春天甘露句话写贪婪写杨梅拟物想象指写时候想特点物形似作物写直接移写物词语写：东郭先生混夹着尾巴逃走写狗夹着尾巴写狼狈相
关猜测想象
猜测想象指写写事物时候关问题做出猜测性描写叙述：威尼斯艇中做生意郊外呼吸新鲜空气教堂做祷告商夹着包货物孩保姆伴着庄严老夹圣关问题——做什——猜测
关想象
想象指写事物时候想性质事物描写叙述出相较写事物侧面时候想情况完全相反侧面描写叙述出想较：爸爸教二十年普通老师象黎明爸爸整天应酬完宴请象工容爸爸常常买完便宜货呀批完作业备完课
关回忆想象
回忆想象指感知甲事物基础回忆起相关接相反乙事物描写叙述出常见……时会想起某某
关象征想象
象征想象指某事物具体描写反映事物意义表现作者思想感情运时事物描写找痕迹露锋芒着痕迹衔接然天衣缝露锋芒真实描写意言外：开学第天朋友背着书包学蓝蓝天空中漂浮着朵朵白云鸟枝头唧唧喳喳停朋友胸前红领巾变更加鲜艳夺目段话中表现朋友学时快乐心情没直接描写通蓝天白云红领巾描写种快乐心情然然流露出关幻想想象
幻想想象指未想象表现描述未事物希幻想刻画物性格表现思想感情作通常两种思路种幻想现实种幻想幻想书包减肥记属前种思路文章开头写作者秤称出书包足8斤重——晚睡觉时梦见书包瘦轻感特轻松快活课余时学起玩啊笑啊——觉醒发现书包旧鼓鼓文中书包减肥幻想实正学压力重种呼吁
（2）阅读中加深想象手法理解
学做想象手法摘录天摘录条
抓住课阅读篇目中想象手法进行目分析
注意种想象手法运范围
（3）设计想象句式训练题学生学致
想象手法掌握直接影响想象作文成效学必须进行句式联系求句式练必须做点：
求明确针性
题型样形式丰富
容创新时代性
例：运喻想象手法练
体写喻体
浦东金茂厦▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
喻体写体
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁条东方巨龙
题运喻想象手法写句沉重书包
（三） 想象作文整体训练
想象作文作文想象手法创造新形象表达某种思想感情观点见解作文具般作文性具般作文特征：基容想象整体结构想象情节组成写非实事物总表现说明现事物
1针年级作文水想象作文针性：
年级 训练重点
四年级 观察笔记图作文
五年级 扩写续写
2想象作文训练程
（1）学生理解种想象作文特点
观察笔记：仔细观察事物运想象手法描绘种事物景物
图作文：根幅幅图展开合理想象写出文章
扩写续写：属材料作文求根段文字通想象加展开
（2）课外拓展阅读类想象作文加深印象
推荐书籍：十名师教作文（学版）图作文材料作文状物作文写景作文想象作文学材料作文王老师学起写作文想象篇中国学生图新作文分类精评等
（3）培养乐观察勤观察惯
观察方法 ：
——关序
事物譬：物件建筑物植物动物景物
学会已想象手法适时融入作文
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学生想象作文写作技巧
存问题
学作文意学生听想意义容文字表达出篇作文质说种综合思维语言表达力体现迄止许学生作文练视畏途教师作文教学作难题究原存两盲点：第认识误区觉培养学生作文力做法：记叙——说明——议序列采取讲读课文步训练作文样话盲目性较没明显训练重点第二训练盲目教师单纯写作技巧方法进行概念传授没顾学生思维发展形象思维抽象思维渡味追求蛮练奉功然成玉律收效甚微
根学生作文教师作文教学现状调查分析更深层解
1教师状况
（1）作文教学中教师强调作文技巧方法传授重视学生想象力培养学生作文枯燥乏味缺乏应童趣
（2）教师身创造性够强宣科注重身想象力发挥
（3）教师作文教学单模式框死学生严重阻碍学生想象力发展
2学生状况
（1）学生会仔细观察善想象分赖教师
（2）学生没生活积淀缺乏生动想象力
述情况中难感觉现作文教学弊端：教师味强调写作结果忽略写作程善培养学生写作综合力包括观察力思维分析力想象力等真正提高作文水没桂林读完桂林山水课文脑海里会出现幅幅桂林山水图画漓江水样静样清样绿桂林山样奇样秀样险仿佛身境想象作科学家爱斯坦说：想象力知识更重知识限想象力概括着世界切推进着进步知识进步源泉见培养发展学生想象力等重学生作文什艺术创作样需较丰富想象例：形象描绘客观事物需生动喻拟夸张手法完整刻画某形象需
心活动作某合理推测较深刻揭示某事物象征意义更需展开丰富想象
基想象作文教学浓厚兴趣学想象作文教学研究切入口意识学阶段培养学生想象力学生敢想象会想象善想象全新作文教学中体现求新求趣求美
二充分发挥想象力
（） 丰富学生表象中发挥学生想象力
学生作文种创造性认识活动书面表达练活动指导孩子写想象作文时通常强调容独创性鼓励学生生活验积淀胆展开想象尤创造性想象表达体验意愿写出充分显露创造力作切孩子生俱发挥想象力指导写出想象作文前必须丰富表象增加表象贮备接系列写作基础
1实践活动中发挥想象力
（1） 创造性观电影电视节目
生动活泼孩子感兴趣喜闻乐见节目中锻炼学生想象力猫老鼠白雪公七矮米老鼠唐老鸭等完遍选取学生感兴趣片段消声音遍画面中动物动作神情想象语言较逼真模仿
者创造原画面声音事情节进行较
（2） 参观访问中寻找灵感
参观访问孩子特喜欢恰利机会发挥学生想象力重历次参观中做参观前求目计划春秋游活动中学写参观笔记印象深刻详细记录班中进行交流备想象作文练中积累生活实际访问军营基时学积极参观军队训练更应深入军营摸摸走走回校模仿解放军叔叔队列练回家试着折折子摆摆生活品体验中激发写作灵感
（3） 劳动活动中进行创造
独具匠心课外劳动学劳动中进行创造：娃娃添眼睛——钉纽扣卡纸娃娃美化时学会钉纽扣学劳动中体会纽
扣妙感受原爱娃娃眼睛黑黑纽扣产生喻想象拆装玩具学生生活中喜欢玩具件想象着玩具刺激引发学组搭筑条条块块进行创意性搭建
2阅读文学作品积累素材
文艺作品特点生动语言典型物形象具体事情节反映社会生活突出特点形象性通阅读文学作品学生获丰富具体形象时获量词汇形象词汇想象中着忽视作鼓励学生阅书籍计划持恒学做记录切实指导学生读书读书巧读书
（二） 想象手法进行想象片段训练
想象作文训练般记叙文样强调写真真事求学生丰富表象——已生活知识基础合理性科学性准恰运虚构夸张喻幻想等手法构思出具体生动新颖奇妙情节写成段进行想象手法训练步想象作文整体训练起着抛砖引玉作想象手法许着重喻拟猜测象征回忆幻想七种进行序指导
1 关想象手法训练
（1）形象讲明种手法特点
关喻想象
喻想象指写甲事物时候想乙事物相似方乙事物喻甲事物喻事物相似基础产生着重学生明白相似极广泛概念指颜色指形状声音气氛作等池塘里蝌蚪想欢快音符形状相似吱悠吱悠叮叮响声支支快乐乡间曲声音气氛相似时学生传递种情况：两事物相似点喻中表明含蓄着说：荔枝皮胭脂样红表明红相似点
关拟想象
拟想象分拟拟物拟想象指写物时候想某特点相似物作写直接移写词写物棵棵杨梅树贪婪吮吸着春天甘露句话写贪婪写杨梅拟物想象指写时候想特点物形似作物写直接移写物词语写：东郭先生混夹着尾巴逃走写狗夹着尾巴写狼狈相
关猜测想象
猜测想象指写写事物时候关问题做出猜测性描写叙述：威尼斯艇中做生意郊外呼吸新鲜空气教堂做祷告商夹着包货物孩保姆伴着庄严老夹圣关问题——做什——猜测
关想象
想象指写事物时候想性质事物描写叙述出相较写事物侧面时候想情况完全相反侧面描写叙述出想较：爸爸教二十年普通老师象黎明爸爸整天应酬完宴请象工容爸爸常常买完便宜货呀批完作业备完课
关回忆想象
回忆想象指感知甲事物基础回忆起相关接相反乙事物描写叙述出常见……时会想起某某
关象征想象
象征想象指某事物具体描写反映事物意义表现作者思想感情运时事物描写找痕迹露锋芒着痕迹衔接然天衣缝露锋芒真实描写意言外：开学第天朋友背着书包学蓝蓝天空中漂浮着朵朵白云鸟枝头唧唧喳喳停朋友胸前红领巾变更加鲜艳夺目段话中表现朋友学时快乐心情没直接描写通蓝天白云红领巾描写种快乐心情然然流露出关幻想想象
幻想想象指未想象表现描述未事物希幻想刻画物性格表现思想感情作通常两种思路种幻想现实种幻想幻想书包减肥记属前种思路文章开头写作者秤称出书包足8斤重——晚睡觉时梦见书包瘦轻感特轻松快活课余时学起玩啊笑啊——觉醒发现书包旧鼓鼓文中书包减肥幻想实正学压力重种呼吁
（2）阅读中加深想象手法理解
学做想象手法摘录天摘录条
抓住课阅读篇目中想象手法进行目分析
注意种想象手法运范围
（3）设计想象句式训练题学生学致
想象手法掌握直接影响想象作文成效学必须进行句式联系求句式练必须做点：
求明确针性
题型样形式丰富
容创新时代性
例：运喻想象手法练
体写喻体
浦东金茂厦▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
喻体写体
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁条东方巨龙
题运喻想象手法写句沉重书包
（三） 想象作文整体训练
想象作文作文想象手法创造新形象表达某种思想感情观点见解作文具般作文性具般作文特征：基容想象整体结构想象情节组成写非实事物总表现说明现事物
1针年级作文水想象作文针性：
年级 训练重点
四年级 观察笔记图作文
五年级 扩写续写
2想象作文训练程
（1）学生理解种想象作文特点
观察笔记：仔细观察事物运想象手法描绘种事物景物
图作文：根幅幅图展开合理想象写出文章
扩写续写：属材料作文求根段文字通想象加展开
（2）课外拓展阅读类想象作文加深印象
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（3）培养乐观察勤观察惯
观察方法 ：
——关序
事物譬：物件建筑物植物动物景物
学会已想象手法适时融入作文
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