创双优学心
全市断深入开展创双优活动通段时间认真学受触动现谈谈点心体会
创双优集中教育活动市委作出重战略决策市项工作抓手载体启动濮阳发展引擎总开关推动濮阳快发展具重现实意义深远历史意义次活动根目更新观念凝聚心鼓舞士气推动濮阳新发展
次活动求结合身实际创功夫重点思想观念创新思想观念创新通学破满足顾局僵化保守脱离实际义思想观念树立创新学科学发展敢先顾全局求真务实廉洁教理念助创双优次机遇制定发展提升教学素质发展计划
第：讲正气中华民族优良传统古语说善养吾浩然气点浩然气千里快哉风等等讲必须树立正气必须正义必须正义感腔浩然正气畏惧前进牢固树立马克思义世界观生观价值观牢固树立正确金钱观觉抵制拜金义享乐义极端义思想侵蚀坚定产义理想建设中国特色社会义信念种歪风邪气时刻警惕觉远离
第二：讲学历十分重国家民族古十分重视学讲究学
问道著称世周恩志说领导干部活老学老改造老时代知识断更新知识海洋太浩瀚稍懈怠会落伍阅读教育理专著学科专业书籍文哲书籍提高业务水扩展视野更新知识断陶冶情操净化心灵增加文学素养事嬉哈闲聊中发时光
第三：培养宽阔胸襟陶冶情操培育涵养正确工作中失发谓牢骚甘清贫耐住寂寞日常工作中事睦相处工作中事合作交流互相学取长补短保守藏私心单位事发展争取荣誉
第四：提高身教学水时教学中常总结努力提高断学名家知识体育教学知识杂志学校体育体育教学等
创双优学心（2）：
学创双优活动中容 想教育适应样社会学校教师关键：学校成学化前教师特语文教师做学型教师语文教师什做学型教师？认三方面必
1时代必
首先终身学教师求
江总书记指出：终身学社会发展必然趋势次性学校教育已满足断更新知识需逐步建立完善利终身学教育制度 全球范围终身学思想观念正变社会持续发展现实求学越越成
日常生活部分教师中学学知识积累必须工作学中断增加
次信息社会教师求
计算机互联网代表代信息技术正惊速度改变着生存方式学方式适应数字化生存新环境正成公民必须具备基生存力成社会成员否进入信息时代通行证补课扫盲学键盘鼠标笔驾驭学全新阅读写作方式培养新读写力
外素质教育求
实施素质教育首先必须提高教师素质教师素质提高教师观念转变者说时代相通先进教育理念民等师生观念里认组织教师学办法学帮助教师提高效途径学校名师培养工作基础工程
2职业必
学记曰：学然知足教然知困知足然返知困然强曰：教学相长见古早认识学教师重新形势现代教师学必性体现三方面：
首先教师工作目决定教师学必
新世纪培育读书口提倡教师读书带动学生阅读重社会意义新世纪培育读书口认没学型语文教师没学化社会
次研究性学必
研究性学求学生教师指导学生活社会生活中选择研究专题采取类似科学研究方 式动获取应知识解决问题研究性学强调开放性探究性课程容专家预先规划设定特定知识体系师生探索新知程师生完成学容选择组织发展程研究性学中学生获取知识渠道拓宽相教师方面原反会显示出 定差距教师重务参学生研究性学活动中学生起学探索时提高身素质实现专业化成长
外课改教改必
课改教改广泛开展方教材校教材开发决定教师学必性课程结构教材系统教学容调整想时代步伐必修课选修课研究性课程建设想努力做面日新月异社会面瞬息万变世界面迅速发展高新科技领域教师必须学学学
3文化必
首先教材文化限
类积累文化财富浩烟海教科书中知识信息沧海粟苏霍姆林斯基指出：教师应具备中学教学纲规定许倍知识
次教师文化限
老子曰：吾生涯吾知涯 21世纪知识前未速度增长知识推陈出新周期断缩短教师受教育阶段学文化知识极限满足社会发展求教师专业知识积累面学生研究性学极限满足研究性学综合性探究性需求教师文化限性决定教师学必性
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全市断深入开展创双优活动通段时间认真学受触动现谈谈点心体会
创双优集中教育活动市委作出重战略决策市项工作抓手载体启动濮阳发展引擎总开关推动濮阳快发展具重现实意义深远历史意义次活动根目更新观念凝聚心鼓舞士气推动濮阳新发展
次活动求结合身实际创功夫重点思想观念创新思想观念创新通学破满足顾局僵化保守脱离实际义思想观念树立创新学科学发展敢先顾全局求真务实廉洁教理念助创双优次机遇制定发展提升教学素质发展计划
第：讲正气中华民族优良传统古语说善养吾浩然气点浩然气千里快哉风等等讲必须树立正气必须正义必须正义感腔浩然正气畏惧前进牢固树立马克思义世界观生观价值观牢固树立正确金钱观觉抵制拜金义享乐义极端义思想侵蚀坚定产义理想建设中国特色社会义信念种歪风邪气时刻警惕觉远离
第二：讲学历十分重国家民族古十分重视学讲究学
问道著称世周恩志说领导干部活老学老改造老时代知识断更新知识海洋太浩瀚稍懈怠会落伍阅读教育理专著学科专业书籍文哲书籍提高业务水扩展视野更新知识断陶冶情操净化心灵增加文学素养事嬉哈闲聊中发时光
第三：培养宽阔胸襟陶冶情操培育涵养正确工作中失发谓牢骚甘清贫耐住寂寞日常工作中事睦相处工作中事合作交流互相学取长补短保守藏私心单位事发展争取荣誉
第四：提高身教学水时教学中常总结努力提高断学名家知识体育教学知识杂志学校体育体育教学等
创双优学心（2）：
学创双优活动中容 想教育适应样社会学校教师关键：学校成学化前教师特语文教师做学型教师语文教师什做学型教师？认三方面必
1时代必
首先终身学教师求
江总书记指出：终身学社会发展必然趋势次性学校教育已满足断更新知识需逐步建立完善利终身学教育制度 全球范围终身学思想观念正变社会持续发展现实求学越越成
日常生活部分教师中学学知识积累必须工作学中断增加
次信息社会教师求
计算机互联网代表代信息技术正惊速度改变着生存方式学方式适应数字化生存新环境正成公民必须具备基生存力成社会成员否进入信息时代通行证补课扫盲学键盘鼠标笔驾驭学全新阅读写作方式培养新读写力
外素质教育求
实施素质教育首先必须提高教师素质教师素质提高教师观念转变者说时代相通先进教育理念民等师生观念里认组织教师学办法学帮助教师提高效途径学校名师培养工作基础工程
2职业必
学记曰：学然知足教然知困知足然返知困然强曰：教学相长见古早认识学教师重新形势现代教师学必性体现三方面：
首先教师工作目决定教师学必
新世纪培育读书口提倡教师读书带动学生阅读重社会意义新世纪培育读书口认没学型语文教师没学化社会
次研究性学必
研究性学求学生教师指导学生活社会生活中选择研究专题采取类似科学研究方 式动获取应知识解决问题研究性学强调开放性探究性课程容专家预先规划设定特定知识体系师生探索新知程师生完成学容选择组织发展程研究性学中学生获取知识渠道拓宽相教师方面原反会显示出 定差距教师重务参学生研究性学活动中学生起学探索时提高身素质实现专业化成长
外课改教改必
课改教改广泛开展方教材校教材开发决定教师学必性课程结构教材系统教学容调整想时代步伐必修课选修课研究性课程建设想努力做面日新月异社会面瞬息万变世界面迅速发展高新科技领域教师必须学学学
3文化必
首先教材文化限
类积累文化财富浩烟海教科书中知识信息沧海粟苏霍姆林斯基指出：教师应具备中学教学纲规定许倍知识
次教师文化限
老子曰：吾生涯吾知涯 21世纪知识前未速度增长知识推陈出新周期断缩短教师受教育阶段学文化知识极限满足社会发展求教师专业知识积累面学生研究性学极限满足研究性学综合性探究性需求教师文化限性决定教师学必性
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