攀登英语观摩学心体会
十二月二十日幸参加广西攀登英语北京观摩学培训第天宣师附听魏鹏老师年级攀登英语节观摩课赵君老师三年级年级攀登英语节观摩课中赵老师课留深刻印象
1预热环节
学生唱完英语歌紧接着老师组织家开始组展示组成员四黑板前先做self introduction(i＇m in book groupi＇m lily)然展示前节课容时激励性评价评价印象深环节赵老师评价分成块面：loudlyclearlyemotiomlyfluentlycorrectlycarefully然根表现组发星星（a star for bookgroup…）（good星 very good两星 wonderful三星）课堂评价时候仅仅关注台表演学生参表演组加星星红花没评价进行细化二没关注更没参表演学生赵老师评价注意点carefully台观众进行评价认真倾听学生根表现应星星整预热环节全班学生表扬次整班学氛围说活乱
2歌曲童谣
教师播放歌曲童谣学部分学生首先watch and listen二三遍然listen and repeat(集体组)perform (集体组)时评价
3日常语
教师播放日常语学部分学生首先watch and listen二三遍然listen and repeat里赵老师抽取代表该组图标卡片方式学生进行重复种方式学生注意力培养起帮助作请volunteers起读话余学生手指指着书应句子时学生起进行评价
4卡通英语
教师播放卡通英语学部分学生首先watch and listen二三遍回答卡通中问题教师出示图片学生根图片图片方提示进行造句时学生起进行评价里学生没求造句子想台星星时时赵老师手势请回位说句come on作鼓励攀登英语中错原体现避免孩子尴尬种鼓励
5结
学生起数组星星总数奖励组鼓励落组结学生学起激励作侧面学生课堂纪律起鞭策作整英语教学发挥作
节课赵老师热情饱满精神点燃学生兴趣热情极调动学生学积极性精细序教学程练学生进行效学巩固模式化程式化加固教学程步骤教学变章循学生学目性尤评价体系调动学生学兴趣种效课堂秩序维护手段教师断教学组织学生形链条学生联系起相互监督相互鼓励固化教学学生学起轻松快乐效节准备充分十分精彩课值研究学
课堂学生常常会犯语法错误实际严重影响信心致怕开口怕出错心理障碍直接影响学生参课堂教学活动积极性降低学效果节课赵老师注意错原运学生说错英语时批评鼓励学生敢会说时会鼓励做尝试说 come on实说话学生帮助样学生然没回答正确会认真听回答灰心失暴弃见巧妙运激励性评价仅避免孩子尴尬维护尊学中更信心
节课中充分认识：作名学英语教师英语课堂予学生激励性评价应该热情支持充分肯定真实尊重温馨提示委婉批评种评价方式适合学生够充分调动学生学积极性激发学生学兴趣评价总魅力课堂评价非夕形成 位英语教师实践中断总结探索
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1预热环节
学生唱完英语歌紧接着老师组织家开始组展示组成员四黑板前先做self introduction(i＇m in book groupi＇m lily)然展示前节课容时激励性评价评价印象深环节赵老师评价分成块面：loudlyclearlyemotiomlyfluentlycorrectlycarefully然根表现组发星星（a star for bookgroup…）（good星 very good两星 wonderful三星）课堂评价时候仅仅关注台表演学生参表演组加星星红花没评价进行细化二没关注更没参表演学生赵老师评价注意点carefully台观众进行评价认真倾听学生根表现应星星整预热环节全班学生表扬次整班学氛围说活乱
2歌曲童谣
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3日常语
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5结
学生起数组星星总数奖励组鼓励落组结学生学起激励作侧面学生课堂纪律起鞭策作整英语教学发挥作
节课赵老师热情饱满精神点燃学生兴趣热情极调动学生学积极性精细序教学程练学生进行效学巩固模式化程式化加固教学程步骤教学变章循学生学目性尤评价体系调动学生学兴趣种效课堂秩序维护手段教师断教学组织学生形链条学生联系起相互监督相互鼓励固化教学学生学起轻松快乐效节准备充分十分精彩课值研究学
课堂学生常常会犯语法错误实际严重影响信心致怕开口怕出错心理障碍直接影响学生参课堂教学活动积极性降低学效果节课赵老师注意错原运学生说错英语时批评鼓励学生敢会说时会鼓励做尝试说 come on实说话学生帮助样学生然没回答正确会认真听回答灰心失暴弃见巧妙运激励性评价仅避免孩子尴尬维护尊学中更信心
节课中充分认识：作名学英语教师英语课堂予学生激励性评价应该热情支持充分肯定真实尊重温馨提示委婉批评种评价方式适合学生够充分调动学生学积极性激发学生学兴趣评价总魅力课堂评价非夕形成 位英语教师实践中断总结探索
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