童福利院实心
年暑假已结束回校园暑假中利业余时间参加实中断实中更进步年暑假实方童福利院关注方现实情况导致直存实十分关心需社会帮助应该帮助实报告总结：
实目
社会工作专业指社会(政府社会团体)物质精神服务等方式外部身结构性原力量进入正常社会生活群体提供帮助回复社会生活力协调社会互动关系提高社会生活质量增强社会福祉专业方法社会工作门实践性强专业深入社会理运实践中成专业重课程次实目：
1解童福利院组织结构
2深入学龄童中解生存状况
3巩固理知识锻炼实际工作力增强社会工作兴趣热情
二实单位介绍
哈尔滨童福利院XX年建院收养生理残疾孤等失童采取家庭寄养等社会化方式接纳许失童予生活教育帮助目前中童总数：170名残疾童：80名 年龄段分：02岁50名 817岁35名37岁80名中817
岁学龄童3高中生十初中生余学生工作教育科室针学初中学生进行学辅导批改作业聊天等偶尔会接触学前童余时间便整理图书文报告围绕孩子工作展开
三 实容工作总结报告
原带着疑惑奇童福利院历系列程序愿偿进入神秘方体检门卫质问登记会议室等甚真正开始工作时遇见院里孩子传说中福利院心起疑惑原童会想中怪异
历颠覆切福利院工作员简单求听身世院里工作保密中先天残疾孩子肢残侏儒皮肤视听障碍发音请智力发育全等原幼时父母遗弃者失监护失童生命种形式出现解非正常社会化孩子群体生存状况精神生活先接触四五左右岁学前童学前童分中班较时间学龄童接触十天实中特点纳三点：
1 院里孤独梦想
孩子院方理员没够出名字特愿交孩子想成名氏见第天课程先告诉姓名电话号码然张纸写名字第二天够记住想格尊重吧进步接触方式吧福利院种封闭式理学校课时间便呆院里少出门偶尔孩子篮球少机会接触外面世界福利院般情况断然准出
问说偶尔机会带出玩点孩子哈尔滨熟悉发现理想缤纷漂亮问想干什想老师翻译家等孩子学认真告诉学改变出路然青春期叛逆烦恼想太事情
2 部分热情脆弱
学前童专门幼老师午午受专业训练老师带领做活动唱歌跳舞学诗等等年轻活力女孩子院里活力部分院方明智处中午老师带领着餐余时间生活老师带领寝室休息遇陌生点怕生凑身边热情阿姨感动希拥抱怕牵手开心会莫名妙哭起仅仅引起注意已老师稍微批评会放心里实简单说需关注知道福利院然编制员众甚正式编制员工孩子数般真正孩子接触极少家庭中孩子众宝贝堆围着()难理解热情关注渴认识童成长时期父母等亲肢体交流重性心理学讲父母健康肢体交流孩子心理缺乏身体交流更健康际交中会更加利坦然实成年尝时候温暖拥抱许痛苦郁闷委屈释怀
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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1解童福利院组织结构
2深入学龄童中解生存状况
3巩固理知识锻炼实际工作力增强社会工作兴趣热情
二实单位介绍
哈尔滨童福利院XX年建院收养生理残疾孤等失童采取家庭寄养等社会化方式接纳许失童予生活教育帮助目前中童总数：170名残疾童：80名 年龄段分：02岁50名 817岁35名37岁80名中817
岁学龄童3高中生十初中生余学生工作教育科室针学初中学生进行学辅导批改作业聊天等偶尔会接触学前童余时间便整理图书文报告围绕孩子工作展开
三 实容工作总结报告
原带着疑惑奇童福利院历系列程序愿偿进入神秘方体检门卫质问登记会议室等甚真正开始工作时遇见院里孩子传说中福利院心起疑惑原童会想中怪异
历颠覆切福利院工作员简单求听身世院里工作保密中先天残疾孩子肢残侏儒皮肤视听障碍发音请智力发育全等原幼时父母遗弃者失监护失童生命种形式出现解非正常社会化孩子群体生存状况精神生活先接触四五左右岁学前童学前童分中班较时间学龄童接触十天实中特点纳三点：
1 院里孤独梦想
孩子院方理员没够出名字特愿交孩子想成名氏见第天课程先告诉姓名电话号码然张纸写名字第二天够记住想格尊重吧进步接触方式吧福利院种封闭式理学校课时间便呆院里少出门偶尔孩子篮球少机会接触外面世界福利院般情况断然准出
问说偶尔机会带出玩点孩子哈尔滨熟悉发现理想缤纷漂亮问想干什想老师翻译家等孩子学认真告诉学改变出路然青春期叛逆烦恼想太事情
2 部分热情脆弱
学前童专门幼老师午午受专业训练老师带领做活动唱歌跳舞学诗等等年轻活力女孩子院里活力部分院方明智处中午老师带领着餐余时间生活老师带领寝室休息遇陌生点怕生凑身边热情阿姨感动希拥抱怕牵手开心会莫名妙哭起仅仅引起注意已老师稍微批评会放心里实简单说需关注知道福利院然编制员众甚正式编制员工孩子数般真正孩子接触极少家庭中孩子众宝贝堆围着()难理解热情关注渴认识童成长时期父母等亲肢体交流重性心理学讲父母健康肢体交流孩子心理缺乏身体交流更健康际交中会更加利坦然实成年尝时候温暖拥抱许痛苦郁闷委屈释怀
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