童福利院实报告—实报告
实时间：2009年6月8日2009年6月21日
实点：**童社会福利院
实目
社会工作专业指社会（政府社会团体）物质精神服务等方式外部身结构性原力量进入正常社会生活群体提供帮助回复社会生活力协调社会互动关系提高社会生活质量增强社会福祉专业方法
社会工作门实践性强专业深入社会理运实践中成专业重课程次实目：
1解童福利院组织结构
2深入学龄童中解生存状况
3巩固理知识锻炼实际工作力增强社会工作兴趣热情
二实单位介绍
**童福利院2001年建院收养生理残疾孤等失童采取家庭寄养等社会化方式接纳许失童予生活教育帮助目前中童总数：170名残疾童：80名年龄段分：02岁50名817岁35名37岁80名中817岁学龄童3高中生十初中生余学生
工作教育科室针学初中学生进行学辅导批改作业聊天等偶尔会接触学前童余时间便整理图书文报告围绕孩子工作展开
三实容体会
原带着疑惑奇童福利院历系列程序愿偿进入神秘方体检门卫质问登记会议室等甚真正开始工作
时遇见院里孩子传说中福利院心起疑惑原童会想中怪异
历颠覆切
福利院工作员简单求听身世院里工作保密
中先天残疾孩子肢残侏儒皮肤病视听障碍发音请智力发育全等原幼时父母遗弃者失监护失童生命种形式出现解非正常社会化孩子群体生存状况精神生活
先接触四五左右岁学前童学前童分中班较时间学龄童接触
十天实中特点纳三点
1部分热情脆弱
学前童专门幼老师午午受专业训练老师带领做活动唱歌跳舞学诗等等年轻活力女孩子院里活力部分院方明智处中午老师带领着餐余时间生活老师带领寝室休息遇陌生点怕生凑身边热情阿姨感动希拥抱怕牵手开心会莫名妙哭起仅仅引起注意已老师稍微批评会放心里实简单说需关注知道福利院然编制员众甚正式编制员工孩子数般真正孩子接触极少家庭中孩子众宝贝堆围着（）难理解热情关注渴认识童成长时期父母等亲肢体交流重性心理学讲父母健康肢体交流孩子心理缺乏身体交流更健康际交中会更加利坦然实成年尝？时候温暖拥抱许痛苦郁闷委屈释怀
2童样天点忧伤天
想中种封闭古怪孩子充满阳光气会呀呀学语遇陌生会带着奇心量着会心酸会食堂叔叔爸爸见常心妈妈
部分工作辅导学龄童家庭教育学年级初中二年级部分智力正常孩子附学校正常学中午专门员工送饭午回院里教室里复功课周六周日专门老师者志愿者监督学专门家教年样想快完成作业痛恨考试责问谁发明诸语文数学英语等令烦恼学科
关注社会中流行清楚记次听写汉字程中报出杰然组词杰出俊杰等会男孩问周杰伦杰发现接触社会流行歌曲熟悉
间般孩子样开玩笑聊天讲学校里事情种冷冰冰关系兄弟姐妹班关系点孩子顾二年级孩子感动
时候学程中耐烦合作倾会发呆忧郁面孔疼惜想会心事呀天孩子突然问姐姐什会死？时震住孩子会考虑样深奥没答案悲观问题知道旦考虑生死问题似成熟关生命思考说记清楚句生死呀实句话里身包含悲观意味该十岁孩子讲生死问题呢？难言隐排斥性冷漠然真正生活中问题暴露面前时许时候难理解难正确分析
3院里孤独梦想
孩子院方理员没够出名字特愿交孩子想成名氏见第天课程先告诉姓名电话号码然张纸写名字第二天够记住想格尊重吧进步接触方式吧
福利院种封闭式理学校课时间便呆院里少出门偶尔孩子篮球少机会接触外面世界福利院般情况断然准出？问说偶尔机会带出玩点孩子**熟悉
发现理想缤纷漂亮问想干什想老师翻译家等孩子学认真告诉学改变出路然青春期叛逆烦恼想太事情
十天时间快结束想福利院前带着奇眼光外界知方走时候发现实直感情介入中写实报告时候关重新审视身成长程烦恼会然许回会没历苦难者伤感直相信定会健康成长会长谈恋爱学找工作成家立业成千万普通中间位相信
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实点：**童社会福利院
实目
社会工作专业指社会（政府社会团体）物质精神服务等方式外部身结构性原力量进入正常社会生活群体提供帮助回复社会生活力协调社会互动关系提高社会生活质量增强社会福祉专业方法
社会工作门实践性强专业深入社会理运实践中成专业重课程次实目：
1解童福利院组织结构
2深入学龄童中解生存状况
3巩固理知识锻炼实际工作力增强社会工作兴趣热情
二实单位介绍
**童福利院2001年建院收养生理残疾孤等失童采取家庭寄养等社会化方式接纳许失童予生活教育帮助目前中童总数：170名残疾童：80名年龄段分：02岁50名817岁35名37岁80名中817岁学龄童3高中生十初中生余学生
工作教育科室针学初中学生进行学辅导批改作业聊天等偶尔会接触学前童余时间便整理图书文报告围绕孩子工作展开
三实容体会
原带着疑惑奇童福利院历系列程序愿偿进入神秘方体检门卫质问登记会议室等甚真正开始工作
时遇见院里孩子传说中福利院心起疑惑原童会想中怪异
历颠覆切
福利院工作员简单求听身世院里工作保密
中先天残疾孩子肢残侏儒皮肤病视听障碍发音请智力发育全等原幼时父母遗弃者失监护失童生命种形式出现解非正常社会化孩子群体生存状况精神生活
先接触四五左右岁学前童学前童分中班较时间学龄童接触
十天实中特点纳三点
1部分热情脆弱
学前童专门幼老师午午受专业训练老师带领做活动唱歌跳舞学诗等等年轻活力女孩子院里活力部分院方明智处中午老师带领着餐余时间生活老师带领寝室休息遇陌生点怕生凑身边热情阿姨感动希拥抱怕牵手开心会莫名妙哭起仅仅引起注意已老师稍微批评会放心里实简单说需关注知道福利院然编制员众甚正式编制员工孩子数般真正孩子接触极少家庭中孩子众宝贝堆围着（）难理解热情关注渴认识童成长时期父母等亲肢体交流重性心理学讲父母健康肢体交流孩子心理缺乏身体交流更健康际交中会更加利坦然实成年尝？时候温暖拥抱许痛苦郁闷委屈释怀
2童样天点忧伤天
想中种封闭古怪孩子充满阳光气会呀呀学语遇陌生会带着奇心量着会心酸会食堂叔叔爸爸见常心妈妈
部分工作辅导学龄童家庭教育学年级初中二年级部分智力正常孩子附学校正常学中午专门员工送饭午回院里教室里复功课周六周日专门老师者志愿者监督学专门家教年样想快完成作业痛恨考试责问谁发明诸语文数学英语等令烦恼学科
关注社会中流行清楚记次听写汉字程中报出杰然组词杰出俊杰等会男孩问周杰伦杰发现接触社会流行歌曲熟悉
间般孩子样开玩笑聊天讲学校里事情种冷冰冰关系兄弟姐妹班关系点孩子顾二年级孩子感动
时候学程中耐烦合作倾会发呆忧郁面孔疼惜想会心事呀天孩子突然问姐姐什会死？时震住孩子会考虑样深奥没答案悲观问题知道旦考虑生死问题似成熟关生命思考说记清楚句生死呀实句话里身包含悲观意味该十岁孩子讲生死问题呢？难言隐排斥性冷漠然真正生活中问题暴露面前时许时候难理解难正确分析
3院里孤独梦想
孩子院方理员没够出名字特愿交孩子想成名氏见第天课程先告诉姓名电话号码然张纸写名字第二天够记住想格尊重吧进步接触方式吧
福利院种封闭式理学校课时间便呆院里少出门偶尔孩子篮球少机会接触外面世界福利院般情况断然准出？问说偶尔机会带出玩点孩子**熟悉
发现理想缤纷漂亮问想干什想老师翻译家等孩子学认真告诉学改变出路然青春期叛逆烦恼想太事情
十天时间快结束想福利院前带着奇眼光外界知方走时候发现实直感情介入中写实报告时候关重新审视身成长程烦恼会然许回会没历苦难者伤感直相信定会健康成长会长谈恋爱学找工作成家立业成千万普通中间位相信
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