幼教师演讲稿：时俱进幼教师求
江泽民志十六报告中指出：教育发展科学技术培养基础现代化建设中具先导性全局性作必须摆优先发展战略位全面贯彻教育方针坚持教育社会义现代化建设服务民服务生产劳动社会实践相结合培养德智体美全面发展社会义建设者接班见力发展教育事业兴国富民战略方针幼教育作启蒙教育基础教育显更重关键幼教师时俱进幼教工作中实践三代表？笔者认应断丰富知识结构提升转变教学理念创新教学方式
幼教师应断加强学丰富知识结构
21世纪知识爆炸信息爆炸时代时代童作社会员必然受社会生活环境方面击影响时代童接触事物更新鲜周围环境事物疑问越越求教师必须迅速回应童需求时满足奇心维持童周围事物环境探知兴趣引导正确认识周围事物时发达通讯网络技术学术交流日益全球化需幼教师具备足够鉴研究力
作类启蒙幼教师必需时俱进断加强学汲取益知识断完善具备复合性知识结构样适应时代求
首先必需树立终身学意识断学作身职业发展源泉动力作职业基求终身教育理念20世纪半叶兴起通联合国教科文组织倡导世界范围迅速成种教育发展改革思潮作基础教育重组成部分幼教育
样面终身教育终身学理念渗透挑战方面幼园教师社会成员样劳永逸获取知识时代已成学化社会里幼园教师生存永止境完善学程教师受教育时空观破重新确立职前职教育校校外教育融入终身教育完整体系中教师理应成终身学典范方面
幼园教师社会成员承担着开启新生代成终身学者职责尚处幼年时代教育象教师应精选影响终身基础知识技搜集处理信息力获取新知识力分析解决问题力交流合作力等教师秉承终身教育开放教育理念幼教育置终身教育体系中通建立断演进开放知识体系――学会认知学会做事学会生活学会生存培养童成终身学者
次必需理联系实际学教学实践相结合断反思身教学童互动家长社区联系等日常工作断学反思程中实现持续发展
第三丰富身专业知识时广泛涉猎种社会科学然科学更针童发展需维持周围环境事物探索兴趣引导周围环境事物产生正确认识
第四充分利现代信息技术通讯网络技术断扩身学资源学空间时解专业领域领域新发展信息突破时间空间局限教师专家探讨教育程中遇问题
重视身学发展外更通言传身教童树立学榜样教学中帮助童获基学方法形成学正确认识关学积极情感体验童幼心灵中埋学种子日成学者良基础
二幼教师应断提升转变教学理念创新教学方式
教学理念指教育体定教育实践中教育问题形成基认识法体现社会需体现教育体价值追求见教学理念产生教学导方法
幼学环境交互作动建构程教师代施加强力影响干扰程新皮亚杰学派代表物库特・费舍教授研究力证明教师童成长中作揭示类智慧发展模式指出童成长环境中成高支持低支持会导致童明显发展曲线适宜教育支持（权威）教育核心成分童发展重条件时代幼教育应断改革教育方式幼教师应断转变提升教学理念
首先重新构建幼教师教学中作教师外学生情境转化
学生情境生融入存时代幼教师改变传统意义教师作幼提供适教育支持权威实现幼教师等交教师研究童提供机会重时候介入童活动时童团体活动时童团体外活动童分享高昂热烈情趣童感教师裁判评价者种资源童需支援时教师里获帮助象教师必须接童抛
球种童继续玩方式丢回然发展游戏教师幼间交流应童感兴趣容话题减少纪律规矩约束
次时俱进断创新教学方式时代纷繁复杂五彩缤纷充满种新鲜奇刺激怪诞事物现象童周围切充满奇希认识周围世界喜欢刨根问底知识渴求强烈急迫教师应改变传统教学方式认真研究断创新充分发挥幼想象力创造力幼探索世界认识事物调动幼学热情动性方面教师应通指导帮助引导童通操作动获知识帮助幼明确问题协助幼找出解决问题方法幼通问题提出解决构建出验体系形成解决问题力促进创造性发展程中教师需淡化宰
冷漠情高高教育着力痕迹帮助引导性动情教育教师应该会幼活动观察者――心中数会幼意见倾听者――解状况会幼活动参者――忧乐永远幼欣赏者――尊重理解做幼促进者方面应该认识幼园外教育资源促进童发展重作教学活动中利关社区资源外帮助家长认识利资源帮助幼扩眼界丰富知识幼学基础时鼓励幼克服困难独特方法进行探索幼获取知识时体会获获取知识方法重关键提高幼解决问题意识力
树立新童观实施材施教性发展需良环境条件童阶段性发展基础阶段注重引导童性良发展显尤重方面幼教师宜童实施全面发展教育幼园教育指导纲（试行）明确指出：尊重幼发展水力验学方式等方面体差异施教努力幼
获满足成功幼教师教学中根幼智力特点学类型学风格学进度等症药幼创造丰富刺激活动学环境
种实际活动中幼进行评价鼓励幼发展作真正意义材施教方面教学中教师体现宽容精神1959年11月20日联通童权利宣言包括10项原中第10项原规定：童应受保护致沾染养成种族宗教方面歧视态度惯求教师谅解宽容国民友四海皆兄弟精神教育童充分认识精力应该奉献类服务宽容求幼教师尊重童体差异尊重童独特丰富精神世界等文化背景阶层童权利
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江泽民志十六报告中指出：教育发展科学技术培养基础现代化建设中具先导性全局性作必须摆优先发展战略位全面贯彻教育方针坚持教育社会义现代化建设服务民服务生产劳动社会实践相结合培养德智体美全面发展社会义建设者接班见力发展教育事业兴国富民战略方针幼教育作启蒙教育基础教育显更重关键幼教师时俱进幼教工作中实践三代表？笔者认应断丰富知识结构提升转变教学理念创新教学方式
幼教师应断加强学丰富知识结构
21世纪知识爆炸信息爆炸时代时代童作社会员必然受社会生活环境方面击影响时代童接触事物更新鲜周围环境事物疑问越越求教师必须迅速回应童需求时满足奇心维持童周围事物环境探知兴趣引导正确认识周围事物时发达通讯网络技术学术交流日益全球化需幼教师具备足够鉴研究力
作类启蒙幼教师必需时俱进断加强学汲取益知识断完善具备复合性知识结构样适应时代求
首先必需树立终身学意识断学作身职业发展源泉动力作职业基求终身教育理念20世纪半叶兴起通联合国教科文组织倡导世界范围迅速成种教育发展改革思潮作基础教育重组成部分幼教育
样面终身教育终身学理念渗透挑战方面幼园教师社会成员样劳永逸获取知识时代已成学化社会里幼园教师生存永止境完善学程教师受教育时空观破重新确立职前职教育校校外教育融入终身教育完整体系中教师理应成终身学典范方面
幼园教师社会成员承担着开启新生代成终身学者职责尚处幼年时代教育象教师应精选影响终身基础知识技搜集处理信息力获取新知识力分析解决问题力交流合作力等教师秉承终身教育开放教育理念幼教育置终身教育体系中通建立断演进开放知识体系――学会认知学会做事学会生活学会生存培养童成终身学者
次必需理联系实际学教学实践相结合断反思身教学童互动家长社区联系等日常工作断学反思程中实现持续发展
第三丰富身专业知识时广泛涉猎种社会科学然科学更针童发展需维持周围环境事物探索兴趣引导周围环境事物产生正确认识
第四充分利现代信息技术通讯网络技术断扩身学资源学空间时解专业领域领域新发展信息突破时间空间局限教师专家探讨教育程中遇问题
重视身学发展外更通言传身教童树立学榜样教学中帮助童获基学方法形成学正确认识关学积极情感体验童幼心灵中埋学种子日成学者良基础
二幼教师应断提升转变教学理念创新教学方式
教学理念指教育体定教育实践中教育问题形成基认识法体现社会需体现教育体价值追求见教学理念产生教学导方法
幼学环境交互作动建构程教师代施加强力影响干扰程新皮亚杰学派代表物库特・费舍教授研究力证明教师童成长中作揭示类智慧发展模式指出童成长环境中成高支持低支持会导致童明显发展曲线适宜教育支持（权威）教育核心成分童发展重条件时代幼教育应断改革教育方式幼教师应断转变提升教学理念
首先重新构建幼教师教学中作教师外学生情境转化
学生情境生融入存时代幼教师改变传统意义教师作幼提供适教育支持权威实现幼教师等交教师研究童提供机会重时候介入童活动时童团体活动时童团体外活动童分享高昂热烈情趣童感教师裁判评价者种资源童需支援时教师里获帮助象教师必须接童抛
球种童继续玩方式丢回然发展游戏教师幼间交流应童感兴趣容话题减少纪律规矩约束
次时俱进断创新教学方式时代纷繁复杂五彩缤纷充满种新鲜奇刺激怪诞事物现象童周围切充满奇希认识周围世界喜欢刨根问底知识渴求强烈急迫教师应改变传统教学方式认真研究断创新充分发挥幼想象力创造力幼探索世界认识事物调动幼学热情动性方面教师应通指导帮助引导童通操作动获知识帮助幼明确问题协助幼找出解决问题方法幼通问题提出解决构建出验体系形成解决问题力促进创造性发展程中教师需淡化宰
冷漠情高高教育着力痕迹帮助引导性动情教育教师应该会幼活动观察者――心中数会幼意见倾听者――解状况会幼活动参者――忧乐永远幼欣赏者――尊重理解做幼促进者方面应该认识幼园外教育资源促进童发展重作教学活动中利关社区资源外帮助家长认识利资源帮助幼扩眼界丰富知识幼学基础时鼓励幼克服困难独特方法进行探索幼获取知识时体会获获取知识方法重关键提高幼解决问题意识力
树立新童观实施材施教性发展需良环境条件童阶段性发展基础阶段注重引导童性良发展显尤重方面幼教师宜童实施全面发展教育幼园教育指导纲（试行）明确指出：尊重幼发展水力验学方式等方面体差异施教努力幼
获满足成功幼教师教学中根幼智力特点学类型学风格学进度等症药幼创造丰富刺激活动学环境
种实际活动中幼进行评价鼓励幼发展作真正意义材施教方面教学中教师体现宽容精神1959年11月20日联通童权利宣言包括10项原中第10项原规定：童应受保护致沾染养成种族宗教方面歧视态度惯求教师谅解宽容国民友四海皆兄弟精神教育童充分认识精力应该奉献类服务宽容求幼教师尊重童体差异尊重童独特丰富精神世界等文化背景阶层童权利
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