三年级语文家长会发言稿
尊敬位家长：
午感谢百忙中抽时间参加天家长会长期学校班工作力支持帮助次期中考试召开家长会目希家长解孩子校表现加强学校间联系希家长进步配合老师做工作孩子学更取更成绩
知觉帮孩子相处四学期学阶段算较长时间孩子建立已仅仅种师生情着时间推移种情感越越亲密已超越简单师生情学生开始敬畏然然产生家般赖信交流逐渐丰富起样解越越深求越越严期越越高恨铁成钢感情越越强样真愿意孩子没进步没出息家长交两年时间两年相处里发现班家长非常负责非常关心孩学工作全心全意支持两年工作中时感受关怀信说()
第方面接首先汇报学期班级情况：半学期整体学生进步刚入学时候注意力集中适应三年级稍快学节奏现利老师思路积极动脑特学校开展班级评家集体荣誉感增强卫生纪律方面明显进步学认真作业完成快三次获常规评优胜班级方面举例
第二方面：说说期中检测
家长试卷时候喜忧喜孩子考成绩忧孩子成绩理想新课程改革三年级学科特点孩子两极分化越越明显然现社会味分数更关注孩子力注重孩子全面发展教师目标样张试卷出问题孩子分析力判断力加强正确分数：分数定程度反映学生掌握知识情况分数决衡量孩子坏唯标准(二三年级分数波动原)时首先应孩子安慰鼓励次帮助孩子查找原予具体帮助面指导孩子学方法培养学品质树立信心增强勇气提高兴趣
三重点谈谈 低年级中年级渡衔接问题
中年级童指学三四年级学生年龄阶段童已完成幼期童年期渡幼期年龄特征已基隐显示出童年期年龄特征认知程形象性抽象性渡心理活动意性意性觉性发展集体意识开始形成等等中年级童心理带渡性质变性特点正刚刚进入三年级学生会产生样样问题具体表现解决策：
现象：行惯分化高峰期
9~10岁童行方式未定型极易受社会良气影响两年学校生活心理认什事独立种反束缚求孩子表现出两面性：学校老师两样家里法天守规矩学甚课堂里学中出现动意说话坐立姿势正确老师提问题未允许抢先答题声插话学回答错误时哄笑课举手回答问题等现象孩子
进入中年级家长特重视孩子纪律教育教育孩子遵守校纪校规公秩序规范学生形成良行惯童说关重
现象二：学困难学生产生高峰期
国国际研究成果证明：学中年段学进生产生高峰期童学说天生勤奋年9月1日刚刚入学年级新生心态证明孩子兴高采烈甚说神气活现进学校考试出现总排名甚考试格果现象某孩子身心反复出现基卑感会升勤奋感降厌恶抵制学孩子越越发展发展体发展体没信心积极性谈发展般情况某次成功努力连续性成功力学三四年级反复失败促学生怀疑力十岁左右童心理发展波动性更容易消极理解失败时童概念更容易受周围影响概念更易失败变越越消极仅仅卑足产生量学进生三年级学科特点门功课容难度增加学求提高考试中机械记忆方面容相减少运抽象思维方法进行解答容增加等等孩子时适应孩子身理解力果重点提高阅读水锻炼分析理解力长着学容加深差距会越越
中年段学生两特点方面努力：
真正关心孩子
说关心孩子学许家长定会说关心天问孩子没做作业学校表现真正关心呢家长应样辅导孩子呢
1思想继续引导孩子作家长时教育孩子爱劳动讲文明尊敬长辈礼教育孩子该做事首先做身作教育魅力巨时生活中发现孩子坏惯实父母亲学试想做事精益求精家长孩子定认真细致孩子反生活关系睦环境脏乱家庭中孩子行粗鲁暴躁树易直易弯家长教育引导孩子什事该做什事该做孩子成长什利身教重言教尤家庭教育中父母行动更孩子学榜样童始模仿父母行动正模仿榜样果教育孩子迟必须首先做准时班尤影响时班利素更刮风雨交通畅等父母言行形中潜移默化影响着孩子言行家长更点事帮孩子找没做作业理说出远门出做客孩子作业责感实点时间挤出然孩子会样子做作业
2热情支持父母孩子学支持方面家里孩子创造良学环境孩子创造良学环境：环境仅童发展条件时童发展源泉孩子学兴趣做父母首先兴趣果孩子阅读书籍报纸杂志时兴致勃勃充满快乐会昨出样结：读书仅学校里布置务乐意做事情久久会爱阅读家庭环境熏陶孩子成摇篮点绝忽视真正关心孩子学 电视时量控制音量干扰孩子学孩子学文具书籍时添置时生活注意孩子衣食住行孩子时时感受父母关怀学帮助孩子家长总忙找口孩子学少问实现代社会着节奏紧张生活样作家长身体会孩子成长希想家天抽出510分钟饭者餐桌孩子聊聊学校情况问问学
容然帮助默写词语背诵古诗出道数学题甚起读读课外书籍样增进孩子亲密关系帮助孩子提高学成绩处方面行继续辅导孩子积极培养孩子理力动手力发现班里孩子现书包会整理鞋带松会系家长包办关系实事家长引导孩子辅导孩子做学校里放手孩子布置教室整理教室时排练节目样点点放手锻炼孩子力慢慢提高
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尊敬位家长：
午感谢百忙中抽时间参加天家长会长期学校班工作力支持帮助次期中考试召开家长会目希家长解孩子校表现加强学校间联系希家长进步配合老师做工作孩子学更取更成绩
知觉帮孩子相处四学期学阶段算较长时间孩子建立已仅仅种师生情着时间推移种情感越越亲密已超越简单师生情学生开始敬畏然然产生家般赖信交流逐渐丰富起样解越越深求越越严期越越高恨铁成钢感情越越强样真愿意孩子没进步没出息家长交两年时间两年相处里发现班家长非常负责非常关心孩学工作全心全意支持两年工作中时感受关怀信说()
第方面接首先汇报学期班级情况：半学期整体学生进步刚入学时候注意力集中适应三年级稍快学节奏现利老师思路积极动脑特学校开展班级评家集体荣誉感增强卫生纪律方面明显进步学认真作业完成快三次获常规评优胜班级方面举例
第二方面：说说期中检测
家长试卷时候喜忧喜孩子考成绩忧孩子成绩理想新课程改革三年级学科特点孩子两极分化越越明显然现社会味分数更关注孩子力注重孩子全面发展教师目标样张试卷出问题孩子分析力判断力加强正确分数：分数定程度反映学生掌握知识情况分数决衡量孩子坏唯标准(二三年级分数波动原)时首先应孩子安慰鼓励次帮助孩子查找原予具体帮助面指导孩子学方法培养学品质树立信心增强勇气提高兴趣
三重点谈谈 低年级中年级渡衔接问题
中年级童指学三四年级学生年龄阶段童已完成幼期童年期渡幼期年龄特征已基隐显示出童年期年龄特征认知程形象性抽象性渡心理活动意性意性觉性发展集体意识开始形成等等中年级童心理带渡性质变性特点正刚刚进入三年级学生会产生样样问题具体表现解决策：
现象：行惯分化高峰期
9~10岁童行方式未定型极易受社会良气影响两年学校生活心理认什事独立种反束缚求孩子表现出两面性：学校老师两样家里法天守规矩学甚课堂里学中出现动意说话坐立姿势正确老师提问题未允许抢先答题声插话学回答错误时哄笑课举手回答问题等现象孩子
进入中年级家长特重视孩子纪律教育教育孩子遵守校纪校规公秩序规范学生形成良行惯童说关重
现象二：学困难学生产生高峰期
国国际研究成果证明：学中年段学进生产生高峰期童学说天生勤奋年9月1日刚刚入学年级新生心态证明孩子兴高采烈甚说神气活现进学校考试出现总排名甚考试格果现象某孩子身心反复出现基卑感会升勤奋感降厌恶抵制学孩子越越发展发展体发展体没信心积极性谈发展般情况某次成功努力连续性成功力学三四年级反复失败促学生怀疑力十岁左右童心理发展波动性更容易消极理解失败时童概念更容易受周围影响概念更易失败变越越消极仅仅卑足产生量学进生三年级学科特点门功课容难度增加学求提高考试中机械记忆方面容相减少运抽象思维方法进行解答容增加等等孩子时适应孩子身理解力果重点提高阅读水锻炼分析理解力长着学容加深差距会越越
中年段学生两特点方面努力：
真正关心孩子
说关心孩子学许家长定会说关心天问孩子没做作业学校表现真正关心呢家长应样辅导孩子呢
1思想继续引导孩子作家长时教育孩子爱劳动讲文明尊敬长辈礼教育孩子该做事首先做身作教育魅力巨时生活中发现孩子坏惯实父母亲学试想做事精益求精家长孩子定认真细致孩子反生活关系睦环境脏乱家庭中孩子行粗鲁暴躁树易直易弯家长教育引导孩子什事该做什事该做孩子成长什利身教重言教尤家庭教育中父母行动更孩子学榜样童始模仿父母行动正模仿榜样果教育孩子迟必须首先做准时班尤影响时班利素更刮风雨交通畅等父母言行形中潜移默化影响着孩子言行家长更点事帮孩子找没做作业理说出远门出做客孩子作业责感实点时间挤出然孩子会样子做作业
2热情支持父母孩子学支持方面家里孩子创造良学环境孩子创造良学环境：环境仅童发展条件时童发展源泉孩子学兴趣做父母首先兴趣果孩子阅读书籍报纸杂志时兴致勃勃充满快乐会昨出样结：读书仅学校里布置务乐意做事情久久会爱阅读家庭环境熏陶孩子成摇篮点绝忽视真正关心孩子学 电视时量控制音量干扰孩子学孩子学文具书籍时添置时生活注意孩子衣食住行孩子时时感受父母关怀学帮助孩子家长总忙找口孩子学少问实现代社会着节奏紧张生活样作家长身体会孩子成长希想家天抽出510分钟饭者餐桌孩子聊聊学校情况问问学
容然帮助默写词语背诵古诗出道数学题甚起读读课外书籍样增进孩子亲密关系帮助孩子提高学成绩处方面行继续辅导孩子积极培养孩子理力动手力发现班里孩子现书包会整理鞋带松会系家长包办关系实事家长引导孩子辅导孩子做学校里放手孩子布置教室整理教室时排练节目样点点放手锻炼孩子力慢慢提高
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