2017年作文评语：事半功倍的批改作文

作文评语：事半功倍批改作文
　　事半功倍批改作文
　　作文老师头疼莫着天堆积山作文老师认改作文味甚聊老师改作文嗤鼻说起道理简单学生写作水改出写出练出事实：次作文老师精批细改眉批总评劳神费力学生会样呢说学生写作时尚认真成分般学生精批细改作业会认真研究学生关注老师评语身甚分数身存问题少会深究更谈改正致老师改作文评语华实淡趣
　　种局面然继续深入分析造成种局面原笔者原原学生完成事情做老师心包办代明白作文训练核心原学生写作成事然正前文说相学生心里作文作回事基种现状笔者作文批改否应该基种需教学中加强写作训练需促进学生感受生活提升学生写作水需教师教学程中已形成教学惯需作文批改种形式种手段终目
　　样作文教师责呢妨换角度问题作文批改然费时劳力收效甚微否找种学生写作指导位收较效果方法呢笔者列方法试
　　第种方法评改学生体进行作文评改笔者长期坚持做法
种作法形式先学生写完读遍修改然桌间交换发散4组组分配作文干篇读评评改优点充分激发学生体意识学生评改作文情绪高涨态度认真严谨交流坦率作文评议意见直言讳甚针见血学生够刻发现足修改
　　第二种方法综合述评式种讲评作文方式老师实施作文评讲前教师充分研究学生次作文训练中取处存问题尤学生作文中存带普遍性问题做心中数样教师进行作文讲评方式优点迅速指导学生发现作文中存问题老师讲解中启发学方法
　　第三种方法记录学情需老师长期耐心实施学生优势弱势批改程中作记录样效提高教学
　　概言笔者赞成般意义谓精批细改种批改表面学生负责实际种行身忽视学生体精神造成学生学懒惰心理质代学生立言悖作文教学根目正确做法充分激发学生体意识学生写作成事时教师予时力指导学生发现问题修正缺陷作文教学收理想功效
批改作文
作文评语：批改作文
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