聋语训教师工作总结(精选篇)
第篇：聋语训验总结
聋语训验总结
香港英华渔协会热心资助反复协调2014 年4月7日27日幸外三位老师起香港中 文学医学院学关听力语言技术方面知识
起学老师岗位搞听力检 测搞语训针情况专门负责次培训 kevin yuan 安排丰富学容范围 听力技术听障培建工耳蜗调频系统等方 面容覆盖面较宽学形式阅读 讲者导读讨释疑观察访问 充分考虑学员知识水实性相强次 较全面系统学讲次知识更新升级
次学收获首先许疑惑讲 者里答案前头脑中错误观点纠 正时学许新知识外通学较清楚 存问题：知识结构单作名聋 语训教师仅仅解童心理言语发展特点懂语训 方法手段远远够必须解相邻学科知 识作支撑否专业知识法深入进
知半解实际工作中时种力 心感觉言语康复教师必须 学听力学生理解剖学解种听力检测方法种 助听设备时掌握听力言语方面动态等次学 次告诫语训似简单实懂知识 断学语训发展
香港学回想许：羡慕香港聋孩子 服务听力学家言语治疗师社工等等 相聋孩子方面条件香港听力言语康复 教育成功觉做件事： 套完善聋孩子提供项服务系统够早时间
做出诊断评估聋孩子时合适助听设备 次康复机构千秋训练模式重视融合教育强 调训练理念贴生活深入浅出教学方法 容缺素家长成功干预机构 家长培训三方面缺合适助听设备聋 孩子学语言先决条件康复机构家长孩子引路 家长聋孩子否康复成功关键
香港聋康复成功针康复中心情况 目前想开展工作鼓励家长积极参予开展家长 培训工作孩子初学环境家庭早老师父 母首先应父母进行教育父母
孩子进行教育方面阐述计划
首先树立家长信心入手家庭中聋孩 子必定会家庭带痛苦父母产生心理压力 会感悲伤失助家长甚想抛弃孩 子法接受现实部分家长会孩子产生疚感 溺爱孩子造成孩子性霸道家长厌恶孩 子孩子闻问觉首先 家长感情接受孩子爱护孩子 初阶段常常组织家长会议开讲座请 康复成功孩子家长家起交流感情分担痛苦 彼感情支持成功孩子家长信 心相互鼓励样聚会会月安排次
接安排员妇幼保健院医院 解听力问题孩子进行登记家长交流便早 时间听力问题孩子提供帮助方面安排员 残联教育局新闻单位企业公司等部门 开展活动希财力支持时 社会公众认识样群孩子样弱势群 体种样困难希社会公众帮助 通报纸电视广播印发册子社区宣 传等种途径社会解
二培训家庭顾问家庭顾问走进聋家庭尤0
—3岁聋家庭聋孩子父母早时间开始 聋孩子进行训练家庭顾问首先家长精神支持 帮助安抚悲伤烦恼情绪然家长制定 目标家长知道步该做目前家庭顾问样 里缺乏计划中希培训家 长时培训专门家庭顾问认合格家庭顾问 应该具备素质：1具备关课程知识应实际 工作验2够组织家庭访问3够效 家长进行交流4首先坚信教教家长技 孩子确实督促家长进行完成家庭作业
5教学象家长必须懂成年学方 式6觉察家长学动机7鼓励家长成独 立创造性孩子健康成长8够 聋家庭提供真诚关心服务9乐意善 年幼孩子父母交流目前实际出发 希0—3岁聋家长教育家庭顾问承担帮助聋 孩子家长孩子进行项训练请听力学家语 言学家医学家心理学家社会学家童教育学家 家庭顾问进行培训
三家长培训家长进行相关知识培训家长 培训重点讲课时发家长册子里面课 基容家长留家庭作业保证家长够理
解听课容讲解概念时注意深入浅出通俗易懂 助常见辅助教具周次次半时 家长培训形式讲解观察参观动手操作 实践培训容应该包括：1关听力知识 听力语言重性什声音2语言知觉3 耳解剖学分析听力丧失性质4听力检测方法 分析听力图5助听器应检查保养6工 耳蜗技术调频系统讲完容家长进行次 力检测保证掌握全部容80方继续学面 训练方法技巧1听力训练技巧2语言训练技巧
3交流方法技巧4聋性格培养认中 交流力相重果交流忽视减少孩子 发音兴趣减少解探索周围世界兴趣交流
技巧应该包括（1）建立效交流环境（2）鼓励孩子探 索游戏（3）孩子保持水（4）应面部表情
（5）语调然手势保持接触培训请相关专 家验家长授课时开设网培训济 区域等方面原家长周培训开设 网培训位家长通方式学相关知 识训练技巧家长真正重视行动聋康复 效果质提高聋回更更融 入社会机会希
次感谢英华渔协会提供次学机会 感谢香港中文学医学袁志彬教授讲课
文 淘宝网女装 淘宝网女鞋178daogoucom 淘宝网沙发2014thcom 淘宝网连衣裙100acom 淘宝网登山鞋0a0com 汽车坐垫100301com 时尚女装tusituancom 转载
526 许蓉完成南京聋学校2014
第二篇：聋语训具体做法
聋语训具体做法
作者：
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安排识字容
实践告诉教育聋识字时般教 日常生活中常接触孩子感兴趣 笔画简单语言容易读 具体意义字爸爸妈妈鸡鸭 笔纸走跑等然逐步教 较抽象字位谢谢等识字 中性质相字前放起教 利辨汽车马车前教识 字间联系 便联想 棒冰 吃联想成吃棒冰次识字贪 开始时天识字宜
二 灵活教学方式
1图识字等教材教孩子识字采百家出版社出版彩色识字图解 书反复教反复读
2 结合日常生活教孩子物识字动物识字家里家长留心处处教 孩子识字桌子椅子板凳衣裤鞋袜锅碗瓢盆等写字均指点孩子读 晚吃鱼家长写鱼字孩子认读孩子见雨趁机教孩子认 雨两字较抽象字闻字香味含义家长便炒菜孩子先闻 尝孩子学会闻字理解香味二字
3利游戏教孩子识字玩开汽车家长站名写票先教孩子认 读然孩子售票游戏中孩子站牌报站名等做字取物 百货店等游戏总什游戏结合容孩子认相公字游戏 中孩子掌握字
三 科学安排时间
日常生活中抓住关键时间意识进行言语训练日三餐家长孩子 坐饭桌旁孩子饿注意父母家长利机会孩子
讲述食品餐具词短语孩子听清楚饭前饭许机会进行言语训练 洗手？饿？碗凳子放盘子收 走等睡觉起床时家长教孩子衣服鞋袜身体部位词句坐起 胳臂伸进袖子里穿衣服脱袜子子盖等练言语机会 说孩子洗漱家务劳动迎接客等等
设法话形式刺激孩子学说话时词反复变换词 方法聋更广泛更深刻理解词意思开关二字先开门 关门反复次孩子解孩子开关二字局限开门关门 特定动
作换方法开关二字扩开灯关灯开电视机关 电视机等词理解深层
四 充分利聋视觉听觉触觉进行语训
聋听觉器官受损视觉触觉般普通孩子发达补偿听觉器官 足孩子特感觉途径训练说话眼睛话全聋重度聋 种重补偿性训练家长应量孩子视线吸引嘴唇孩子 知言语物时会注意嘴唇活动意识停说 时进行语言刺激慢慢会引起孩子注视家长注意重复言语次 数口型动作实物联系起反复训练满意效果外利触觉摸
话帮助孩子提高认识力种效方法家长发音时发a（啊）音 时孩子手放咽喉部感受声带震动发m（摸）时孩子手放鼻 翼感受鼻震动孩子触觉体会说话时口腔气流喷出情况通触觉会逐 步掌握感受发音领 家长应意识孩子室外散步公园娱乐场展览馆门做客等 活动中孩子进行语训取良效果总言语训练目聋 掌握言语学会汉语交领话说清楚汉语传递获信息目必 须量语言实践实际交综合训练达愿家长胆探索讲究方法 持恒更聋回声世界
第三篇：聋语训
三点聋初期语训基础关键注意点聋语训疑益处
发音训练：
1 呼吸方法训练：然呼吸语音呼吸聋说清楚话首先学会运呼气控制气流学会吸进片呼出条线
a 深呼吸b呼吸操c声气结合锻炼法
2 唇舌训练：训练唇舌灵活性
a 舌头锻炼操b口部体操c鼻音练
3 四声训练：
二 听觉训练：
听觉康复训练作唤醒聋残余听力提高聋声音注意辨分析择取
理解力听觉训练聋康复基础时应该贯穿聋康复全程
a 听觉注意：唤醒沉睡残余听力建立聆听意识低频段开始逐步中高频发
展（低频鼓声木鱼声锣声碰铃声）通听觉注意训练聋声音存做出正确反应
b 听觉辨：求聋种声音加辨聋认识然界存声音种样训练识声音（响度）长短开始
c 听觉记忆：聋特点记慢忘快听觉刺激加深定程度脑
咿呀学语系列（2）
听清楚系列
说明白系列
联教材系列
言语矫治教材
第五篇：进行聋语训中应训练
进行聋语训中应训练
1应训练聋听力语言康复程中项重容
学知识转化相应技技巧呢？提供聋语言应训练环境应训练学知识转化相应技技巧聋言课堂学词语积极转化动语言完成务相封闭教学环境里较困难千方百计创造良条件聋活泼语言天里广泛接触常语言实践行
2积极动孩子沟通
培养激发孩子说话愿建立交意识非常重假孩子没交需没学动力进行语言训练难见效
聋缺乏声语言会方式手势表情动作者然语声呀啊等表示愿求老师孩子种初始交意识时予鼓励
样孩子通老师动作表情说话时音调变化节奏理解意思作出反应老师聋间找出沟通方式非常重非言词性表达
学声语言良基础沟通交流思想感情表达意愿传授知识种途径老师孩子沟通时方面注视着孩子表述事物反应做聆听榜样方面吸引孩子注意注视老师时候老师说话作孩
子注意奖励
3利种感觉方式进行训练
聋语言训练中采听摸等感觉方法种切实行科学训练方法聋听觉器官受损视觉触觉等感官补偿听觉器官足作功补偿说利孩子种感觉途径训练说话眼睛话手摸话更重残余听力听话种利种器官训练耐心摸索逐步掌握规律成效
4创设聋语言应训练情景
语言训练形式符合幼心理发展特点应游戏活动中激发学说话兴趣聋幼正常幼样动玩胜心强游戏童生命聋幼进行语言应训练方法
5停说增语言刺激量
孩子学会说话必须予量足够语言刺激老师停说反复说停说程中引导启发孩子明白说话含义开始阶段求孩子语言作出明显反应求孩子集中注意力听感觉声音振动着语言刺激量增加求理解掌握 老师孩子停说容呢？①选择孩子兴趣事物②选择孩子常事物③常名字招呼④通说聋认识样做样做
简单命令做
6天说观察句进行强化练受训聋语言力应训练形成初步语言技需进行定强化训练达熟练程度天坚持进行想想说说练老师朋友说句子写黑板朋友准备语言记录记录位聋语言训练情况求家长回家抽定时间进行练通实践体会应训练利聋语训中加强学语言理解巩固提高学会掌握运语言努力形成熟练运声语言惯真正实现聋听力语言康复回交流社会
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第篇：聋语训验总结
聋语训验总结
香港英华渔协会热心资助反复协调2014 年4月7日27日幸外三位老师起香港中 文学医学院学关听力语言技术方面知识
起学老师岗位搞听力检 测搞语训针情况专门负责次培训 kevin yuan 安排丰富学容范围 听力技术听障培建工耳蜗调频系统等方 面容覆盖面较宽学形式阅读 讲者导读讨释疑观察访问 充分考虑学员知识水实性相强次 较全面系统学讲次知识更新升级
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香港学回想许：羡慕香港聋孩子 服务听力学家言语治疗师社工等等 相聋孩子方面条件香港听力言语康复 教育成功觉做件事： 套完善聋孩子提供项服务系统够早时间
做出诊断评估聋孩子时合适助听设备 次康复机构千秋训练模式重视融合教育强 调训练理念贴生活深入浅出教学方法 容缺素家长成功干预机构 家长培训三方面缺合适助听设备聋 孩子学语言先决条件康复机构家长孩子引路 家长聋孩子否康复成功关键
香港聋康复成功针康复中心情况 目前想开展工作鼓励家长积极参予开展家长 培训工作孩子初学环境家庭早老师父 母首先应父母进行教育父母
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首先树立家长信心入手家庭中聋孩 子必定会家庭带痛苦父母产生心理压力 会感悲伤失助家长甚想抛弃孩 子法接受现实部分家长会孩子产生疚感 溺爱孩子造成孩子性霸道家长厌恶孩 子孩子闻问觉首先 家长感情接受孩子爱护孩子 初阶段常常组织家长会议开讲座请 康复成功孩子家长家起交流感情分担痛苦 彼感情支持成功孩子家长信 心相互鼓励样聚会会月安排次
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3交流方法技巧4聋性格培养认中 交流力相重果交流忽视减少孩子 发音兴趣减少解探索周围世界兴趣交流
技巧应该包括（1）建立效交流环境（2）鼓励孩子探 索游戏（3）孩子保持水（4）应面部表情
（5）语调然手势保持接触培训请相关专 家验家长授课时开设网培训济 区域等方面原家长周培训开设 网培训位家长通方式学相关知 识训练技巧家长真正重视行动聋康复 效果质提高聋回更更融 入社会机会希
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文 淘宝网女装 淘宝网女鞋178daogoucom 淘宝网沙发2014thcom 淘宝网连衣裙100acom 淘宝网登山鞋0a0com 汽车坐垫100301com 时尚女装tusituancom 转载
526 许蓉完成南京聋学校2014
第二篇：聋语训具体做法
聋语训具体做法
作者：
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实践告诉教育聋识字时般教 日常生活中常接触孩子感兴趣 笔画简单语言容易读 具体意义字爸爸妈妈鸡鸭 笔纸走跑等然逐步教 较抽象字位谢谢等识字 中性质相字前放起教 利辨汽车马车前教识 字间联系 便联想 棒冰 吃联想成吃棒冰次识字贪 开始时天识字宜
二 灵活教学方式
1图识字等教材教孩子识字采百家出版社出版彩色识字图解 书反复教反复读
2 结合日常生活教孩子物识字动物识字家里家长留心处处教 孩子识字桌子椅子板凳衣裤鞋袜锅碗瓢盆等写字均指点孩子读 晚吃鱼家长写鱼字孩子认读孩子见雨趁机教孩子认 雨两字较抽象字闻字香味含义家长便炒菜孩子先闻 尝孩子学会闻字理解香味二字
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四 充分利聋视觉听觉触觉进行语训
聋听觉器官受损视觉触觉般普通孩子发达补偿听觉器官 足孩子特感觉途径训练说话眼睛话全聋重度聋 种重补偿性训练家长应量孩子视线吸引嘴唇孩子 知言语物时会注意嘴唇活动意识停说 时进行语言刺激慢慢会引起孩子注视家长注意重复言语次 数口型动作实物联系起反复训练满意效果外利触觉摸
话帮助孩子提高认识力种效方法家长发音时发a（啊）音 时孩子手放咽喉部感受声带震动发m（摸）时孩子手放鼻 翼感受鼻震动孩子触觉体会说话时口腔气流喷出情况通触觉会逐 步掌握感受发音领 家长应意识孩子室外散步公园娱乐场展览馆门做客等 活动中孩子进行语训取良效果总言语训练目聋 掌握言语学会汉语交领话说清楚汉语传递获信息目必 须量语言实践实际交综合训练达愿家长胆探索讲究方法 持恒更聋回声世界
第三篇：聋语训
三点聋初期语训基础关键注意点聋语训疑益处
发音训练：
1 呼吸方法训练：然呼吸语音呼吸聋说清楚话首先学会运呼气控制气流学会吸进片呼出条线
a 深呼吸b呼吸操c声气结合锻炼法
2 唇舌训练：训练唇舌灵活性
a 舌头锻炼操b口部体操c鼻音练
3 四声训练：
二 听觉训练：
听觉康复训练作唤醒聋残余听力提高聋声音注意辨分析择取
理解力听觉训练聋康复基础时应该贯穿聋康复全程
a 听觉注意：唤醒沉睡残余听力建立聆听意识低频段开始逐步中高频发
展（低频鼓声木鱼声锣声碰铃声）通听觉注意训练聋声音存做出正确反应
b 听觉辨：求聋种声音加辨聋认识然界存声音种样训练识声音（响度）长短开始
c 听觉记忆：聋特点记慢忘快听觉刺激加深定程度脑
咿呀学语系列（2）
听清楚系列
说明白系列
联教材系列
言语矫治教材
第五篇：进行聋语训中应训练
进行聋语训中应训练
1应训练聋听力语言康复程中项重容
学知识转化相应技技巧呢？提供聋语言应训练环境应训练学知识转化相应技技巧聋言课堂学词语积极转化动语言完成务相封闭教学环境里较困难千方百计创造良条件聋活泼语言天里广泛接触常语言实践行
2积极动孩子沟通
培养激发孩子说话愿建立交意识非常重假孩子没交需没学动力进行语言训练难见效
聋缺乏声语言会方式手势表情动作者然语声呀啊等表示愿求老师孩子种初始交意识时予鼓励
样孩子通老师动作表情说话时音调变化节奏理解意思作出反应老师聋间找出沟通方式非常重非言词性表达
学声语言良基础沟通交流思想感情表达意愿传授知识种途径老师孩子沟通时方面注视着孩子表述事物反应做聆听榜样方面吸引孩子注意注视老师时候老师说话作孩
子注意奖励
3利种感觉方式进行训练
聋语言训练中采听摸等感觉方法种切实行科学训练方法聋听觉器官受损视觉触觉等感官补偿听觉器官足作功补偿说利孩子种感觉途径训练说话眼睛话手摸话更重残余听力听话种利种器官训练耐心摸索逐步掌握规律成效
4创设聋语言应训练情景
语言训练形式符合幼心理发展特点应游戏活动中激发学说话兴趣聋幼正常幼样动玩胜心强游戏童生命聋幼进行语言应训练方法
5停说增语言刺激量
孩子学会说话必须予量足够语言刺激老师停说反复说停说程中引导启发孩子明白说话含义开始阶段求孩子语言作出明显反应求孩子集中注意力听感觉声音振动着语言刺激量增加求理解掌握 老师孩子停说容呢？①选择孩子兴趣事物②选择孩子常事物③常名字招呼④通说聋认识样做样做
简单命令做
6天说观察句进行强化练受训聋语言力应训练形成初步语言技需进行定强化训练达熟练程度天坚持进行想想说说练老师朋友说句子写黑板朋友准备语言记录记录位聋语言训练情况求家长回家抽定时间进行练通实践体会应训练利聋语训中加强学语言理解巩固提高学会掌握运语言努力形成熟练运声语言惯真正实现聋听力语言康复回交流社会
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