幼园晨间接
晨间接
（） 晨间接意义
晨间接幼园幼园日生活重组成部分仅幼日愉悦情绪开启重时机幼实施教育效途径更建立良家园关系宝贵契机果教师处理会导致家园衔接断链仅孩子幼园生活会受程度影响会影响家长天情绪直接影响幼园保教质量甚会带安全隐患
1激发幼愉悦情绪开端：幼家庭幼园教师班级第感受常常会左右情绪果教师晨间见面初刻幼感受温暖关怀激发幼形成愉悦情绪觉温馨安全感幼园天生活学奠定良愉快开端
2幼实施教育利环节：晨间接然短暂承载着丰富教育容——师生见面进入班级晨间活动涉情感教育健康教育等诸方面利环节进行化教育针幼特殊表现良惯进行引导幼养成种良行惯帮助幼形成积极情感促进力发展
3建立家园良关系宝贵时机：晨间接环节体现幼家长教师三方互动方面教师家长交流沟通宝贵时机教师利机会家长解介绍幼情况针性宣传正确
教育理念拉家园情感距离：方面赢家长信支持窗口教师展现出良师幼关系家长增强老师信感达家园合力佳效果
（二）晨间接中坚持原
1．晨间接工作中教师特注重营造温馨氛围情绪幼提出合理请求教师应先应语言拉进幼距离稳定幼情绪抓住机会正确引导化消极积极
2．晨间接工作中教师树立保教结合意识解幼时情绪时进行情感教育幼情绪调节力培养引导伴间相互问动老师表达想法促进幼语言发展
3．晨间接工作中根时间段接重点：新生入园时稳定情绪引导幼高高兴兴幼园：等孩子适应幼园生活求幼幼园重点关注成抱孩子针性加引导
（三）晨间接：心开始
晨间接师幼互动第时间体现教师教育艺术重环节教师晨间接幼园时该接什接呢接程中教师保持适宜行幼孩子开心家长放心关键结合年实践四方面谈谈晨间接规范求教师适宜行
1教师热心关心迎接
晨间接幼建立保持良情绪度天开端幼家庭走进幼园亲恋幼园集体生活种环境变化种安全感尤晨间园时表现更强烈甚幼出现哭闹现象时教师妈妈样关心爱护亲切态度温语言温柔抚摸拥抱甜蜜微笑唤起孩子积极情绪体验增进师生情感交融教师产生信恋教师注重微笑积极情绪影响感染幼幼拥积极情绪天学生活奠定基础 关键字：热情迎接动问
2教师细心耐心观察
观察晨间接中十分重环节透观察解幼情绪掌握幼身体状况杜绝安全隐患家长天天早晨匆匆忙忙孩子送幼园班久老师发现孩子病家长许会说早晨病呢果晨间接时教师观察细微时判定孩子否异常现象避免安全纠纷
a．观察幼情绪b． 观察衣着仪表c．观察疾病
3教师心细心接收
幼晨间园时会家中带物品药品教学辅助材料玩具书包等教师细心家长交接幼衣物药品等规范摆放幼带物品保持幼园环境优美整齐时促进幼理力发展养成良生活惯
a．引导幼脱外衣帽子围巾手套叠起书包玩具放指定方
b．幼入园带贵重物品危险玩具零食等物品请家长带回教师代保放固定位置回家时交代家长幼带物品入园
c．接收家长协助教师收集教学材料时家长表示感谢妥善保
d．幼身带药品交医生
e．教师幼家长进行短时间交流解幼家中表现时幼幼园情况反馈家长家长交流时关注幼控制时间作简短口头交流班级门口设立家长留言交流非常紧事项家长记子
幼园晨间接行规范
晨检态度：（亲切热情微笑规范语）
1．晨检期间（7：408：30）班教师做分工明确位接家长幼引入活动室位负责孩子勤室活动
2接家长教师动站教室门口面幼家长方热情迎接幼
3幼家长迅速迎态度亲切热情脸带微笑抱抱亲亲幼规范语幼家长表示欢迎
二晨检容：（细心耐心观察）
（）厅门口教师：
1摸摸幼手额头检查指甲观察身脸伤痕虫咬迹象家长问明原
2检查孩子口袋否刀等危险物品幼带危险玩具零食等物品请家长带回交代家长孩带物品入园 3指模卡发放晨检牌
（二）班级门口教师：
1．观察幼情绪
①情绪稳定幼引导教师分享融洽气氛
②情绪幼家长问明原予安慰极会哭孩子求家长教室陪伴段时间
2．观察衣着仪表
衣着否合适穿着太太少予调整特注意女孩子头发否整齐
3．观察疾病动家长询问
询门孩身体健康情况幼身带药品教师验证名字服法时间疑惑应时询问家长需饭前服药品做特标签置显眼处
5．耐心倾听家长嘱托
关切热情家长征询否什需额外注意事项家长求明确回应：会注意请您放心
等解幼家中表现时幼幼园情况反馈家长交流时关注幼控制时间
6．放相关物品
引导幼插晨检牌脱外衣帽子围巾手套叠起 三晨间接中坚持原
1．教师特注重营造温馨氛围情绪幼提出合理请求教师应先应语言拉进幼距离稳定幼情绪抓住机会正确引导化消极积极
2．教师树立保教结合意识解幼时情绪时进行情感教育幼情绪调节力培养引导伴间相互问动老师表达想法促进幼语言发展
3．根时间段接重点：新生入园时稳定情绪引导幼高高兴兴幼园：等孩子适应幼园生活求幼幼园重点关注成抱孩子针性加引导
幼园老师常句话
1真棒
2天真早
3愿意说说悄悄话？
4愿意老师起交朋友？
5明天定会高高兴兴幼园？
6 见
7鼻涕擦干净真漂亮
8笑眯眯说话？
9拉拉手？
10真礼貌孩子
心做晨间接工作
年计春日计晨幼园日活动环节中晨间接工作日工作第件事教师幼家长说关重晨间接工作中教师应该样做呢？3月18日午园全体教职工舒带领围绕晨间活动开展进行次生动教研活动
活动三组案例（微笑亲切细致）切入点引发教师晨间接工作思考老师针时工作中事件进行讨细致分析热烈交流老师晨间接工作认识远想象中深入
心行动规范提示：
1．幼相集中园时教师动站活动室门口面幼家长方热情迎接幼
2．幼家长迅速迎态度亲切热情脸带微笑规范语幼家长表示欢迎
3．两位教师做分工明确位接家长幼引入活动室位负责孩子勤室活动
(二)教师细心耐心观察
观察晨间接中十分重环节透观察解幼情绪掌握幼身体状况杜绝安全隐患家长天天早晨匆匆忙忙孩子送幼园班久老师发现孩子病家长许会说早晨病呢果晨间接时教师观察细微时判定孩子否异常现象避免安全纠纷
心行动规范提示：
1．观察幼情绪情绪稳定幼引导教师分享融洽气氛情绪幼家长问明原予安慰年龄幼抱抱亲亲游戏语言转移法稳定幼年龄幼采单独谈话等形式进行交流沟通帮助解决
2．观察衣着仪表衣着否合适穿着太太少予调整特注意女孩子头发否整齐
3．观察疾病蹲摸摸幼手观察身脸伤痕虫咬迹象家长问明原
4．动家长询问幼身体状况包括检查指甲处理意见明示家长会提醒饮水休息少玩等
5．耐心倾听家长嘱托关切热情家长征询否什需额外注意事项家长求明确回应：会注意请您放心
等
(三)教师心细心接收
幼晨间园时会家中带物品药品教学辅助材料玩具书包等教师细心家长交接幼衣物药品等规范摆放幼带物品保持幼园环境优美整齐时促进幼理力发展养成良生活惯
心行动规范提示：
1．引导幼插晨检牌脱外衣帽子围巾手套叠起书包玩具放指定方年龄幼教师引导幼起叠放务形式完成请衣服脱叠整齐放回
2．幼入园带贵重物品危险玩具零食等物品请家长带回教师代保放固定位置回家时交代家长幼带物品入园
3．接收家长协助教师收集教学材料时家长表示感谢妥善保
幼园晨间接需掌握三策略 2016年08月05日 1000收藏 标签：幼园幼园教育 幼晨间接工作然短短十分钟处幼园日生活环节首位见着举足轻重作 教师抓住重环节心开始做精做细春风化雨般滋润孩子心田带孩子种愉快情绪开启孩子天美心情面晨间接需注意事项吧
年际春日际晨晨间接容涉方面交流侧重点断变化总断探索学真正体会晨间接具深远教育价值晨间接开始五方面出发关注孩子成长点点滴滴吧 物质准备基础 家喜欢干净整齐清洁优雅环境幼样干净明亮环境幼感身心舒畅天早园第件事开窗通风整理室物品做晨间接准备 二笑脸迎拉距离 微笑种方式教师天种轻松快乐状态迎接幼园微笑幼问亲切拉拉手拥抱蹲聊句家长描述幼家表现予激励赞美语言幼产生积极心态天快快乐乐幼园 三细心晨检消隐患 幼园教育指导纲中明确指出：幼园必须保护幼生命维护幼健康放工作首位晨间接中认真履行摸二三问四查晨检步骤摸摸幼额头手心否发热幼脸色神态身体否舒服问问幼便吃饭情况检查幼否带刀玻璃球火柴钉子等危险物品时消切幼健康活动利素 四利游戏减少等 幼入园时间致总会先先幼会等时间幼天生动静坐着等会发生许矛盾争执利桌面游戏互动游戏消等时焦虑挑花线板玩游戏棒等游戏孩子定非常喜欢较容易掌握会玩玩
五耐心倾听时应答 作教师面两倾听象幼家长幼表达耐心倾听然动关心询问更种爱交流方式询问前生病幼现身体感觉点没等家长交流晨间接部分然家长反映问题场解决绝直面正视问题心倾听表达会努力解决态度家长理解加强家长间相互信赖前提
保教日工作细求 晨间接 幼求： （）衣着整洁愉快入园礼貌老师朋友见面 （二）礼貌家长告 （三）学会告诉老师身体舒服感觉 （四）积极投入晨间活动 保教员求： （）幼入园前做活动室外清洁工作开窗通气 （二）热情亲切态度接幼家长询问幼家情况听取家长意见求做幼衣物药物交接工作 （三）晨间检查：晨检常规规定项目进行 般求：幼脸色皮肤眼神咽喉精神逐观察询问家长 认真做摸：否发烧二：喉部皮肤精神三问：饮食睡眠便情况四查：仔细观察幼携带安全物品发现问题时处理 （四）值日生工作组织指导（中班设值日生）前天做值日生交接工作（值日生标记）叮嘱第二天提前园
值日生工作容： 1．收拾整理室环境（中班老师作指导）擦桌椅整理玩具柜活动角等 2．报告班缺席朋友（中班）
2 3．然角工作：然角植物浇水 （五）组织晨间活动：准备玩具材料体育活动器械幼参加喜欢种活动带领幼观察幼交谈等 （六）早操前十分钟幼收拾整理玩具材料作参加早操活动准备 1．入厕：顾幼解便般情况求幼便理出现异常情况时时报告老师理困难保教员应加协助 2．幼便流水洗手教幼学会正确方法洗手 3．整理服装：幼早操前相互检查服装鞋带冬天脱衣戴围巾手套
幼园晨间接见
庞云霞
晨间接幼园幼园日生活重组成部分仅幼日愉快情绪开启重时机更重时消切幼健康活动利素幼日活动利进行效保证师生化互动幼实施养成教育效途径建立良家园关系促进家园育宝贵契机充分利挖掘环节教育契机价值丰富晨间活动容鉴东实验幼园结合园具体实际见解愿幼教行探讨分享
做晨间接效预防疾病时消安全隐患
幼园教育指导纲中明确指出：幼园必须保护幼生命维护幼健康放工作首位晨间接中摸二三问四查晨检工作非常重环节摸——摸摸孩子额头手心发热二——孩子脸色神态没传染病病例三问——问问孩子便吃饭情况四查——查查孩子否带刀玻璃球火柴钉子等危险物品时消切幼健康活动利素
二做晨间接工作营造温馨谐气氛幼情绪良
干净整齐清洁优雅环境会感身心舒畅晨间接第步创造样环境开窗通风整理室物品擦拭桌椅然教师饱满积极情绪接孩子年龄孩子注意采取接方法：
班幼刚入园久年龄父母赖感强入园时情绪会焦虑时教师担负起幼教师父母亲角色抱抱孩子亲亲孩子亲切幼乳名等样会快拉教师幼间距离幼快老师产生信感亲感愉快开始园日活动休止哭闹
中班幼着年龄增长班年园生活幼园环境日活动规律已较熟悉父母恋逐渐减少教师晨间接时亲切幼拉拉手者蹲聊句说激励赞美话玲玲朋友天真干净冬冬朋友真懂事……样幼快乐情绪马会调动起
班幼基已摆脱父母恋情绪坚持幼园已成种惯教师晨间接时幼朋友身份出现幼相互问击击掌拍拍肩（）甜蜜微笑句激励话等会幼精神倍增
陶行知先生说：爱种伟力量没爱没教育教师句话动作种表情眼神传达着孩子爱体现着孩子关切关注春风化雨滋润孩子心田带孩子种愉快情绪开启孩子天美心情
三晨间接中丰富活动材料活动容减少幼消极等
面班额活动材料少现状通教师变废宝增加活动材料丰富活动容：饮料瓶做种动物宝宝饮料瓶做保龄球废纸盒做成火车汽车玩做建筑积木玩废塑料袋做成时装孩子玩时装秀旧轮胎做障碍物孩子练跳成救生圈学游泳锻炼四肢腰部力碎布制成沙包玩做成种孩子喜欢动物附扣子扣眼孩子练系扣子等心理学家说手第二脑活动材料丰富活动容充实幼趣动手操作程中思维更活跃脑更聪慧时丰富趣晨间活动减少甚消先园幼消极等时间发展幼交力社会力身体机非常重作幼日活动开头
四晨间接中做心幼起事半功倍教育作
幼园家庭犹车两轮必须步方取佳教育效果晨间接教师家长沟通宝贵契机教师充分利机会互通幼园家情况取家园教育致性形成教育合力帮助幼纠正良惯促进幼健康成长程中帮助家长解科学育知识潜移默化中转变家长育观念时机
外教师认真观察发现情绪幼耐心解原解决问题幼开心起
综述晨间接幼园日工作中占极重位预防疾病传播清事隐患维护孩子健康保障起安全项缺保护措施时增进家园沟通形成家园育促进幼身心谐健康发展机会相信重性逐渐越越家长认接受
晨间接教师天早晨首先做第件事孩子家长幼园相处天中重环节然样重环节中事事事半功倍呢？觉精细化项工作流程关键
俗话说年计春日计晨做晨间接幼园日生活重组成部分仅幼日愉快情绪开启重时机幼日活动利进行效
保证仅教师幼化互动幼实施养成教育效途径建立良家园关系促进家园育宝贵契机晨间接中处处精细化显尤重
1卫生保健精细化促幼体质强健身体
做精细化晨间接效预防疾病时消安全隐患幼园教育指导纲中明确指出：幼园必须保护幼生命维护幼健康放工作首位干净整齐清洁优雅环境会感身心舒畅
班晨间接中第步正创造样环境老师天提前510分钟班级开窗通风整理室物品擦拭桌椅天入园孩子准备晨间锻炼需种器材时老师精细检查操作器材卫生安全性安全隐患器材时修补处理孩子快乐玩耍时健康成长
2礼貌精细化促幼良品质身心
晨间接中班摸二三问四查精细化晨检工作礼仪机结合起孩子家长陪伴走教室时教师第热情语言孩子家长招呼声：师生相互间XX早拉孩子天园生活序幕环节孩子进行良品行教育利时机
礼貌问候身体接触孩子老师妈妈间声交流时机教师时手（摸）
摸摸孩子额头手心发热查孩子否发热（二）孩子脸色神态没传染病病例迹象疑问时家长咨询解决疑虑者（三问）问问孩子便早家吃饭情况俗话说：饭量决定健康孩子吃饭排便等情况解孩子日期身体健康状况教师天口袋里带什？追问孩子愿说出物品时保证孩子心理健康时适（四查）查查孩子否带刀玻璃球火柴钉子等危险物品时消切幼健康活动利素
外考虑孩子喜欢昨晚回家做手工带入园朋友分享老师天提前准备篮子幼安心放妥善安置幼物件幼感受老师重视时精细化第细节理天工作安排更条理
3家园交流精细化促家园育发展
晨间接中做心幼起事半功倍教育作目前班幼年龄较幼父母赖感强入园时情绪会焦虑时教师家长手中接孩子常常担负起幼父母亲角色抱抱孩子亲亲孩子亲切幼乳名等样会快拉教师幼间距离幼快老师产生信感亲感愉快开始园日活动休止哭闹旁家长会老师精细动作表情铭记心家长老师关心关爱着宝宝时总会放心离开
正陶行知先生说：爱种伟力量没爱没教育教师句话动作种表情眼神传达着孩子爱体现着孩子关切关注春风化雨滋润孩子心田带孩子种愉快情绪开启孩子天美心情
然幼园家庭犹车两轮必须步方取佳教育效果晨间接教师家长沟通宝贵契机教师充分利机会精细化互通幼园家情况取家园教育致性形成教育合力帮助幼纠正良惯促进幼健康成长程中帮助家长解科学育知识家长潜移默化中转变育观念时机象样时机总会牢牢抓住家长面面交流机会争取更家园配合
前段时间家长夫妻间闹茅盾影响孩子长段时间里孩子天学爷爷接送天孩子总表现出愿意幼园情绪拉着爷爷哭闹次晨间接中专访位家长妈妈进行深入解劝导孩子正性格发展关健期轻率离开孩子想必孩子成长相利谈话久妈妈园接送幼着母子俩亲热模样真羡慕家长工作分精细化处理件家长工作责始终着：孩子快乐整家快乐
综述晨间接环节然短暂孩子家长影响非常合理精细化晨间接幼身心愉悦实现家园间缝联接促进幼园保教质量提高增强幼园安全理十分重
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晨间接
（） 晨间接意义
晨间接幼园幼园日生活重组成部分仅幼日愉悦情绪开启重时机幼实施教育效途径更建立良家园关系宝贵契机果教师处理会导致家园衔接断链仅孩子幼园生活会受程度影响会影响家长天情绪直接影响幼园保教质量甚会带安全隐患
1激发幼愉悦情绪开端：幼家庭幼园教师班级第感受常常会左右情绪果教师晨间见面初刻幼感受温暖关怀激发幼形成愉悦情绪觉温馨安全感幼园天生活学奠定良愉快开端
2幼实施教育利环节：晨间接然短暂承载着丰富教育容——师生见面进入班级晨间活动涉情感教育健康教育等诸方面利环节进行化教育针幼特殊表现良惯进行引导幼养成种良行惯帮助幼形成积极情感促进力发展
3建立家园良关系宝贵时机：晨间接环节体现幼家长教师三方互动方面教师家长交流沟通宝贵时机教师利机会家长解介绍幼情况针性宣传正确
教育理念拉家园情感距离：方面赢家长信支持窗口教师展现出良师幼关系家长增强老师信感达家园合力佳效果
（二）晨间接中坚持原
1．晨间接工作中教师特注重营造温馨氛围情绪幼提出合理请求教师应先应语言拉进幼距离稳定幼情绪抓住机会正确引导化消极积极
2．晨间接工作中教师树立保教结合意识解幼时情绪时进行情感教育幼情绪调节力培养引导伴间相互问动老师表达想法促进幼语言发展
3．晨间接工作中根时间段接重点：新生入园时稳定情绪引导幼高高兴兴幼园：等孩子适应幼园生活求幼幼园重点关注成抱孩子针性加引导
（三）晨间接：心开始
晨间接师幼互动第时间体现教师教育艺术重环节教师晨间接幼园时该接什接呢接程中教师保持适宜行幼孩子开心家长放心关键结合年实践四方面谈谈晨间接规范求教师适宜行
1教师热心关心迎接
晨间接幼建立保持良情绪度天开端幼家庭走进幼园亲恋幼园集体生活种环境变化种安全感尤晨间园时表现更强烈甚幼出现哭闹现象时教师妈妈样关心爱护亲切态度温语言温柔抚摸拥抱甜蜜微笑唤起孩子积极情绪体验增进师生情感交融教师产生信恋教师注重微笑积极情绪影响感染幼幼拥积极情绪天学生活奠定基础 关键字：热情迎接动问
2教师细心耐心观察
观察晨间接中十分重环节透观察解幼情绪掌握幼身体状况杜绝安全隐患家长天天早晨匆匆忙忙孩子送幼园班久老师发现孩子病家长许会说早晨病呢果晨间接时教师观察细微时判定孩子否异常现象避免安全纠纷
a．观察幼情绪b． 观察衣着仪表c．观察疾病
3教师心细心接收
幼晨间园时会家中带物品药品教学辅助材料玩具书包等教师细心家长交接幼衣物药品等规范摆放幼带物品保持幼园环境优美整齐时促进幼理力发展养成良生活惯
a．引导幼脱外衣帽子围巾手套叠起书包玩具放指定方
b．幼入园带贵重物品危险玩具零食等物品请家长带回教师代保放固定位置回家时交代家长幼带物品入园
c．接收家长协助教师收集教学材料时家长表示感谢妥善保
d．幼身带药品交医生
e．教师幼家长进行短时间交流解幼家中表现时幼幼园情况反馈家长家长交流时关注幼控制时间作简短口头交流班级门口设立家长留言交流非常紧事项家长记子
幼园晨间接行规范
晨检态度：（亲切热情微笑规范语）
1．晨检期间（7：408：30）班教师做分工明确位接家长幼引入活动室位负责孩子勤室活动
2接家长教师动站教室门口面幼家长方热情迎接幼
3幼家长迅速迎态度亲切热情脸带微笑抱抱亲亲幼规范语幼家长表示欢迎
二晨检容：（细心耐心观察）
（）厅门口教师：
1摸摸幼手额头检查指甲观察身脸伤痕虫咬迹象家长问明原
2检查孩子口袋否刀等危险物品幼带危险玩具零食等物品请家长带回交代家长孩带物品入园 3指模卡发放晨检牌
（二）班级门口教师：
1．观察幼情绪
①情绪稳定幼引导教师分享融洽气氛
②情绪幼家长问明原予安慰极会哭孩子求家长教室陪伴段时间
2．观察衣着仪表
衣着否合适穿着太太少予调整特注意女孩子头发否整齐
3．观察疾病动家长询问
询门孩身体健康情况幼身带药品教师验证名字服法时间疑惑应时询问家长需饭前服药品做特标签置显眼处
5．耐心倾听家长嘱托
关切热情家长征询否什需额外注意事项家长求明确回应：会注意请您放心
等解幼家中表现时幼幼园情况反馈家长交流时关注幼控制时间
6．放相关物品
引导幼插晨检牌脱外衣帽子围巾手套叠起 三晨间接中坚持原
1．教师特注重营造温馨氛围情绪幼提出合理请求教师应先应语言拉进幼距离稳定幼情绪抓住机会正确引导化消极积极
2．教师树立保教结合意识解幼时情绪时进行情感教育幼情绪调节力培养引导伴间相互问动老师表达想法促进幼语言发展
3．根时间段接重点：新生入园时稳定情绪引导幼高高兴兴幼园：等孩子适应幼园生活求幼幼园重点关注成抱孩子针性加引导
幼园老师常句话
1真棒
2天真早
3愿意说说悄悄话？
4愿意老师起交朋友？
5明天定会高高兴兴幼园？
6 见
7鼻涕擦干净真漂亮
8笑眯眯说话？
9拉拉手？
10真礼貌孩子
心做晨间接工作
年计春日计晨幼园日活动环节中晨间接工作日工作第件事教师幼家长说关重晨间接工作中教师应该样做呢？3月18日午园全体教职工舒带领围绕晨间活动开展进行次生动教研活动
活动三组案例（微笑亲切细致）切入点引发教师晨间接工作思考老师针时工作中事件进行讨细致分析热烈交流老师晨间接工作认识远想象中深入
心行动规范提示：
1．幼相集中园时教师动站活动室门口面幼家长方热情迎接幼
2．幼家长迅速迎态度亲切热情脸带微笑规范语幼家长表示欢迎
3．两位教师做分工明确位接家长幼引入活动室位负责孩子勤室活动
(二)教师细心耐心观察
观察晨间接中十分重环节透观察解幼情绪掌握幼身体状况杜绝安全隐患家长天天早晨匆匆忙忙孩子送幼园班久老师发现孩子病家长许会说早晨病呢果晨间接时教师观察细微时判定孩子否异常现象避免安全纠纷
心行动规范提示：
1．观察幼情绪情绪稳定幼引导教师分享融洽气氛情绪幼家长问明原予安慰年龄幼抱抱亲亲游戏语言转移法稳定幼年龄幼采单独谈话等形式进行交流沟通帮助解决
2．观察衣着仪表衣着否合适穿着太太少予调整特注意女孩子头发否整齐
3．观察疾病蹲摸摸幼手观察身脸伤痕虫咬迹象家长问明原
4．动家长询问幼身体状况包括检查指甲处理意见明示家长会提醒饮水休息少玩等
5．耐心倾听家长嘱托关切热情家长征询否什需额外注意事项家长求明确回应：会注意请您放心
等
(三)教师心细心接收
幼晨间园时会家中带物品药品教学辅助材料玩具书包等教师细心家长交接幼衣物药品等规范摆放幼带物品保持幼园环境优美整齐时促进幼理力发展养成良生活惯
心行动规范提示：
1．引导幼插晨检牌脱外衣帽子围巾手套叠起书包玩具放指定方年龄幼教师引导幼起叠放务形式完成请衣服脱叠整齐放回
2．幼入园带贵重物品危险玩具零食等物品请家长带回教师代保放固定位置回家时交代家长幼带物品入园
3．接收家长协助教师收集教学材料时家长表示感谢妥善保
幼园晨间接需掌握三策略 2016年08月05日 1000收藏 标签：幼园幼园教育 幼晨间接工作然短短十分钟处幼园日生活环节首位见着举足轻重作 教师抓住重环节心开始做精做细春风化雨般滋润孩子心田带孩子种愉快情绪开启孩子天美心情面晨间接需注意事项吧
年际春日际晨晨间接容涉方面交流侧重点断变化总断探索学真正体会晨间接具深远教育价值晨间接开始五方面出发关注孩子成长点点滴滴吧 物质准备基础 家喜欢干净整齐清洁优雅环境幼样干净明亮环境幼感身心舒畅天早园第件事开窗通风整理室物品做晨间接准备 二笑脸迎拉距离 微笑种方式教师天种轻松快乐状态迎接幼园微笑幼问亲切拉拉手拥抱蹲聊句家长描述幼家表现予激励赞美语言幼产生积极心态天快快乐乐幼园 三细心晨检消隐患 幼园教育指导纲中明确指出：幼园必须保护幼生命维护幼健康放工作首位晨间接中认真履行摸二三问四查晨检步骤摸摸幼额头手心否发热幼脸色神态身体否舒服问问幼便吃饭情况检查幼否带刀玻璃球火柴钉子等危险物品时消切幼健康活动利素 四利游戏减少等 幼入园时间致总会先先幼会等时间幼天生动静坐着等会发生许矛盾争执利桌面游戏互动游戏消等时焦虑挑花线板玩游戏棒等游戏孩子定非常喜欢较容易掌握会玩玩
五耐心倾听时应答 作教师面两倾听象幼家长幼表达耐心倾听然动关心询问更种爱交流方式询问前生病幼现身体感觉点没等家长交流晨间接部分然家长反映问题场解决绝直面正视问题心倾听表达会努力解决态度家长理解加强家长间相互信赖前提
保教日工作细求 晨间接 幼求： （）衣着整洁愉快入园礼貌老师朋友见面 （二）礼貌家长告 （三）学会告诉老师身体舒服感觉 （四）积极投入晨间活动 保教员求： （）幼入园前做活动室外清洁工作开窗通气 （二）热情亲切态度接幼家长询问幼家情况听取家长意见求做幼衣物药物交接工作 （三）晨间检查：晨检常规规定项目进行 般求：幼脸色皮肤眼神咽喉精神逐观察询问家长 认真做摸：否发烧二：喉部皮肤精神三问：饮食睡眠便情况四查：仔细观察幼携带安全物品发现问题时处理 （四）值日生工作组织指导（中班设值日生）前天做值日生交接工作（值日生标记）叮嘱第二天提前园
值日生工作容： 1．收拾整理室环境（中班老师作指导）擦桌椅整理玩具柜活动角等 2．报告班缺席朋友（中班）
2 3．然角工作：然角植物浇水 （五）组织晨间活动：准备玩具材料体育活动器械幼参加喜欢种活动带领幼观察幼交谈等 （六）早操前十分钟幼收拾整理玩具材料作参加早操活动准备 1．入厕：顾幼解便般情况求幼便理出现异常情况时时报告老师理困难保教员应加协助 2．幼便流水洗手教幼学会正确方法洗手 3．整理服装：幼早操前相互检查服装鞋带冬天脱衣戴围巾手套
幼园晨间接见
庞云霞
晨间接幼园幼园日生活重组成部分仅幼日愉快情绪开启重时机更重时消切幼健康活动利素幼日活动利进行效保证师生化互动幼实施养成教育效途径建立良家园关系促进家园育宝贵契机充分利挖掘环节教育契机价值丰富晨间活动容鉴东实验幼园结合园具体实际见解愿幼教行探讨分享
做晨间接效预防疾病时消安全隐患
幼园教育指导纲中明确指出：幼园必须保护幼生命维护幼健康放工作首位晨间接中摸二三问四查晨检工作非常重环节摸——摸摸孩子额头手心发热二——孩子脸色神态没传染病病例三问——问问孩子便吃饭情况四查——查查孩子否带刀玻璃球火柴钉子等危险物品时消切幼健康活动利素
二做晨间接工作营造温馨谐气氛幼情绪良
干净整齐清洁优雅环境会感身心舒畅晨间接第步创造样环境开窗通风整理室物品擦拭桌椅然教师饱满积极情绪接孩子年龄孩子注意采取接方法：
班幼刚入园久年龄父母赖感强入园时情绪会焦虑时教师担负起幼教师父母亲角色抱抱孩子亲亲孩子亲切幼乳名等样会快拉教师幼间距离幼快老师产生信感亲感愉快开始园日活动休止哭闹
中班幼着年龄增长班年园生活幼园环境日活动规律已较熟悉父母恋逐渐减少教师晨间接时亲切幼拉拉手者蹲聊句说激励赞美话玲玲朋友天真干净冬冬朋友真懂事……样幼快乐情绪马会调动起
班幼基已摆脱父母恋情绪坚持幼园已成种惯教师晨间接时幼朋友身份出现幼相互问击击掌拍拍肩（）甜蜜微笑句激励话等会幼精神倍增
陶行知先生说：爱种伟力量没爱没教育教师句话动作种表情眼神传达着孩子爱体现着孩子关切关注春风化雨滋润孩子心田带孩子种愉快情绪开启孩子天美心情
三晨间接中丰富活动材料活动容减少幼消极等
面班额活动材料少现状通教师变废宝增加活动材料丰富活动容：饮料瓶做种动物宝宝饮料瓶做保龄球废纸盒做成火车汽车玩做建筑积木玩废塑料袋做成时装孩子玩时装秀旧轮胎做障碍物孩子练跳成救生圈学游泳锻炼四肢腰部力碎布制成沙包玩做成种孩子喜欢动物附扣子扣眼孩子练系扣子等心理学家说手第二脑活动材料丰富活动容充实幼趣动手操作程中思维更活跃脑更聪慧时丰富趣晨间活动减少甚消先园幼消极等时间发展幼交力社会力身体机非常重作幼日活动开头
四晨间接中做心幼起事半功倍教育作
幼园家庭犹车两轮必须步方取佳教育效果晨间接教师家长沟通宝贵契机教师充分利机会互通幼园家情况取家园教育致性形成教育合力帮助幼纠正良惯促进幼健康成长程中帮助家长解科学育知识潜移默化中转变家长育观念时机
外教师认真观察发现情绪幼耐心解原解决问题幼开心起
综述晨间接幼园日工作中占极重位预防疾病传播清事隐患维护孩子健康保障起安全项缺保护措施时增进家园沟通形成家园育促进幼身心谐健康发展机会相信重性逐渐越越家长认接受
晨间接教师天早晨首先做第件事孩子家长幼园相处天中重环节然样重环节中事事事半功倍呢？觉精细化项工作流程关键
俗话说年计春日计晨做晨间接幼园日生活重组成部分仅幼日愉快情绪开启重时机幼日活动利进行效
保证仅教师幼化互动幼实施养成教育效途径建立良家园关系促进家园育宝贵契机晨间接中处处精细化显尤重
1卫生保健精细化促幼体质强健身体
做精细化晨间接效预防疾病时消安全隐患幼园教育指导纲中明确指出：幼园必须保护幼生命维护幼健康放工作首位干净整齐清洁优雅环境会感身心舒畅
班晨间接中第步正创造样环境老师天提前510分钟班级开窗通风整理室物品擦拭桌椅天入园孩子准备晨间锻炼需种器材时老师精细检查操作器材卫生安全性安全隐患器材时修补处理孩子快乐玩耍时健康成长
2礼貌精细化促幼良品质身心
晨间接中班摸二三问四查精细化晨检工作礼仪机结合起孩子家长陪伴走教室时教师第热情语言孩子家长招呼声：师生相互间XX早拉孩子天园生活序幕环节孩子进行良品行教育利时机
礼貌问候身体接触孩子老师妈妈间声交流时机教师时手（摸）
摸摸孩子额头手心发热查孩子否发热（二）孩子脸色神态没传染病病例迹象疑问时家长咨询解决疑虑者（三问）问问孩子便早家吃饭情况俗话说：饭量决定健康孩子吃饭排便等情况解孩子日期身体健康状况教师天口袋里带什？追问孩子愿说出物品时保证孩子心理健康时适（四查）查查孩子否带刀玻璃球火柴钉子等危险物品时消切幼健康活动利素
外考虑孩子喜欢昨晚回家做手工带入园朋友分享老师天提前准备篮子幼安心放妥善安置幼物件幼感受老师重视时精细化第细节理天工作安排更条理
3家园交流精细化促家园育发展
晨间接中做心幼起事半功倍教育作目前班幼年龄较幼父母赖感强入园时情绪会焦虑时教师家长手中接孩子常常担负起幼父母亲角色抱抱孩子亲亲孩子亲切幼乳名等样会快拉教师幼间距离幼快老师产生信感亲感愉快开始园日活动休止哭闹旁家长会老师精细动作表情铭记心家长老师关心关爱着宝宝时总会放心离开
正陶行知先生说：爱种伟力量没爱没教育教师句话动作种表情眼神传达着孩子爱体现着孩子关切关注春风化雨滋润孩子心田带孩子种愉快情绪开启孩子天美心情
然幼园家庭犹车两轮必须步方取佳教育效果晨间接教师家长沟通宝贵契机教师充分利机会精细化互通幼园家情况取家园教育致性形成教育合力帮助幼纠正良惯促进幼健康成长程中帮助家长解科学育知识家长潜移默化中转变育观念时机象样时机总会牢牢抓住家长面面交流机会争取更家园配合
前段时间家长夫妻间闹茅盾影响孩子长段时间里孩子天学爷爷接送天孩子总表现出愿意幼园情绪拉着爷爷哭闹次晨间接中专访位家长妈妈进行深入解劝导孩子正性格发展关健期轻率离开孩子想必孩子成长相利谈话久妈妈园接送幼着母子俩亲热模样真羡慕家长工作分精细化处理件家长工作责始终着：孩子快乐整家快乐
综述晨间接环节然短暂孩子家长影响非常合理精细化晨间接幼身心愉悦实现家园间缝联接促进幼园保教质量提高增强幼园安全理十分重
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