爱生如子 倾心育苗

爱生子 倾心育苗
                          轴山学   王召民
根学校领导安排学校工作需二0年秋季学期接年级班然前直担五六年级班工作班级理积累定验年级班级理毫头绪胜年级班工作？刚开始天手忙脚乱起早摸黑效果般孩子认定事业必须头做起通断努力现感觉轻松许回首年级孩子相处两年时光倾注心血中感欣慰茫然力心 面谈点做法体会　　
常规惯常抓懈　　
学生良行惯养成节课两天说说行必须贯穿整理程中低年级学生觉性控力较差避免会出现样样错误需班做耐心细致思想工作操急常利班会晨会课前课等切利时间学生中出现问题进行晓理动情导行时教育讲明道理危害性目想学生做觉遵守纪律　　
二细处关爱亲学生　　
爱教师职业道德核心班做职工作首先做爱学生感心者莫先情工作中努力做细微处见真情真诚关心孩子热心帮助孩子深信爱种传递教师真诚付出爱时收获必定孩子更爱感受孩子心灵语便快乐件事
孩子入学前星期总事愿违刚刚六岁孩子整天妈妈怀里撒娇妈妈讨厌什？妈妈疼爱毫吝惜切献孩子深深爱妈妈常想低年级班带孩子首先妈妈样爱出爱心哄骗起做游戏起跳绳时常帮剪指甲系鞋带等样孩子似亲热起采种方法激励孩子积极性天表现朋友会口头表扬时会摸摸孩子头等然举动成眼里微足道孩子心中产生涟漪　
三具体求指导位　　
年级班开始常听家长说：家孩子听懂说话工作中遇样问题果考虑学生认知力教师没讲清学生没听明白情况学生完成某项务学生瞪着眼睛着知道应该样做者行事愿违样做结果学生产生挫败感利掌握做事情技常常思考样学生听懂老师求根求出色完成务呢？　　
认首先蹲孩子视角观察事物孩子听懂话交流次注重细节教育该做事指导位扫通观察发现根会扫根扫干净什会样呢？孩子什懂？孩子意糊弄？认童心理发展特点想老师求做想事情做知道样做针种情况天早校学生起做值日教扫样身教非常成功现扫教室时认真扫较干净样道理物品摆放放凳子等工作求细节说位孩子听懂做通学生日常行教育理约束学生观察力生活技程度提高现班级日常理项工作晨读课纪律中午课外阅读等学生组织理效果初见成效　　
四时表扬延迟批评　　
德国美学家黑格尔说：应该孩子注意力长久集中失委婉提醒够重学生身激发出身力量身荣誉信念教低年级老师知道：孩子事课告状老师公处理样耽误时间太学生受批评注意力长时间集中失情绪受影响低落情绪体验智力活动水明显降课堂吸收效率变低针情况处理办法：　　
1求学生课告状课带着情绪听课样课前矛盾问题没谁会记40分钟告状率低课堂利率提高　　
2延迟批评培养学生愉快情绪体验予改正返回机会批评留天快放学时候时学生已负疚情绪中反思行老师加指导解决问题　　
说表扬时准确孩子夸出例学生值日时表现特例子会众说：某某某学真干摸摸头拍拍背肢体语言鼓励学生果学动做事讲究方法更表扬：瞧某某学观察力敏锐呀瞧黑板擦干净家学呀样表扬班里课间擦黑板倒垃圾等活家抢着干谁袖手旁观积极动参理班级服务结果班里越越整洁孩子越越懂事理　　
年级孩子心灵张洁白暇纸画灰色黑点亮丽彩虹充满爱心关心爱护严格求教育爱中严严中爱爱严结合细致入微定会达令满意效果　
 
 
                                             2014年1月14日
 


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