评价教育反思
果承认幸福切评价标准容易察觉:教师学生评价原件简单事幼园开始评价变越越规范越越科学越越复杂孩子美生命绿叶似没着评价茁壮成长老师生命激情评价中日渐消损真正幸福老师孩子进行评价时候做扼杀孩子幸福成富足益社会
面种评价困境直探索次重点高中老师交流觉做职业学校语文老师非常值庆幸愿意探索师生评价中相互激励携手进回幸福老家然没做专门课题研究年教学生活中零星体会说出许职教行提供丁点参考
面总评分评定时作业考试命题三方面谈
总评分评定
果班级没统考求统考分数占总评成绩100时分数做文章时分帮助学生学期两班参加统考行安排总评分例:时50(含期中考试10)期末50常常提醒考试力差学时努力争取满分样期末考20分格(然时100分学考试考20分)足够分量时分数够帮助老师实实抓程实施效教学引导
学生评定时分数方式灵活通做作业分(次作业12分)指定电影影资料书籍根观阅表述情况加510分书面口头叙述参加种活动做布置作业(扣时分)学生发明作业取时分学期喜欢做作业学做出精美作品学片qq空间留言网载图片音乐材料做成ppt帮喜欢脑摇学搞趣脑摇品邀请出演中角色学做十字绣课堂展示介绍喜欢篮球男生收集篮球明星资料加点想法做成wordppt实什想做学决会轻易放会次次找聊直发现做假种方式评定总评成绩学格请参加补考补张形式考卷时混日子会告诉:力应考外必须完成事情(视频资料网络资料)补考格 样做定提高语文力少生命中注入种健康信息:日子混
里体会:老师利时分数学生心果老师开心见切学生心痛苦傍徨纯洁美丽便开学生心样办法会弄巧成拙
二时作业
时作业师生交流珍贵台说时作业评价更种欣赏学情激励
数课会布置观性题目学会乱涂字学会骂题目聊学写满心欢喜什样学会试着交流乱涂乱画作业会写画……类话模仿笔迹便写点什开玩笑果作业中出现愤世嫉俗观点会表达渴求正义精神衷赞赏然提问题想想收次批评作业中次批评时课太凶说老师口口声声说做祥结果祥样教学生祥呢?课堂读作业然老老实实告诉懂道理符合道理间距离学程中请家时时提醒帮助
觉时作业状态忘记评价位女学心写篇电影画皮观感拜读觉写错赞赏句子前面五角星作业面写样段话:
画皮恐怖片听事说感哇真感啊写篇日志真正爱美力东西法术法战胜藏切生灵生命深处时时等着开启
时学作业会应试教育惯性作显呆板装摸做样会玩笑式回诸呸扯狠胡说类字眼
时候会针学谈容建议资料批改作业容
总时作业评价着轻松等直率互帮互助心做会较益
三考试命题
游戏非流观念击相部分中职生法静心阅读流文字部分学生说考试宝贵机会会心出考卷然目继承初中遗志烤焦燥热心洒点水
举例子次考试出样道阅读题:
……
记美国诗弗罗斯特写样诗句:
扫清泉
抚落叶牛饮水
会太久——
吧
牛牵回
母牛舔时
立立牢会太久——
吧
诗中牛清泉甚落叶谐亲切相相伴舍片刻分离现谈爱情切冷漠丢弃剩孤零零难怪快乐没
作者法快乐没原:(2分)
语段段加题目答案应该说现成明显道题目帮助早恋陷入痛苦学反省痛苦原希找亲万物相谐快乐真爱
作文考试头次出作文题总挖空心思着考试作文机会引导学面心问题面列出部分考试作文题目:
() 命题作文:
(1)电脑里找点暖
(2)懂事……
(3)蜂拥性
(4)十年说句话?
(5)xxx伤心时候
(6)埋怨时候
(7)假欺骗陌生
(8)感谢忽略切
(二)材料作文:
(1)
时侯父母飞船载着幻想
长父母成取款机冷漠野心唯ATM卡
暮年父母木匣子里灰述说着整整生践踏温暖
(2)
位战俘营死里逃生拜访位时窗难友问位朋友:已原谅群残暴家伙?
早已原谅
点没原谅想坏蛋害家破亡真恨咬牙切齿非千刀万剐
难友听沉静应道:样然监禁着
(3)
怕睁开双眼毫惊奇白昼常活着追求童话幻想出入诗句进修道院游逛捕捉火烈鸟烹炸饭逮住金鱼煮熬鲜汤……
作文较难写难度孩子早已惯云云心写次作文命题会出两两题目中定较易写难炮制出
恰处作文题出题时候种心思:中国孩子撒谎说话负责云云滔滔绝知云作文开始课堂素外作文题目作文求密切关系作文题目引导学生说众周知道理谈持恒类样题目身已拒绝孩子心文章结构句子段落开头结尾作文复制非韩寒式学正确作文题目背隐藏荒谬文化背景进行批判
次考前鼓励学生写作文掏心掏肺告诉:考卷学校老师批语文组老师鼻孔出气必担心特参加统考班级次批考卷时候会心学作文挑出批课时候读读时候会露痕迹写病句读通拼命赞赏读篇猜谁写谁心写谁心花怒放深深感:居高评价换成等互助欣赏孩子种幸福面然中片绿叶着拨弄会欣赏行
日医学博士江胜花十年时间研究水特性写书:水知道答案书中描述助手水做数次实验实验显示:水类信息惊敏感反应作者高倍显微镜零5度温度拍摄种水结晶发现:听贝芬田园交响曲水呈现结晶首明快清爽曲子样美丽工整听肖邦离曲水晶体美巧玲珑分散成块水听充满愤怒反抗色彩重金属音乐结晶形状全凌乱破碎水样着美丽古典音乐发挥着性形成美丽结晶书中写道:相信?水读水水知道生命答案水否知道生命答案重重实验身少告诉点:信息万物心灵间传递远远超出目前生命现象理解果愿意意义重新审视生命必然会切生命产生前未敬畏层面评价学生读懂孩子心种种消极行恰恰显示身处境种敏锐准确反应听充满愤怒反抗色彩重金属音乐水结晶形状全凌乱破碎正种敏锐准确反应教育成
评价学生判定坏优劣赞赏激励出现偏差时候找引起偏差反应原透反应认出心灵真实诉求学生感聊天天游戏缺乏进取评价时应清:聊意思聊没——心灵寻求声音聊身消极心灵寻求非常值赞赏样便暂时提供更深入更严格批评时心保持着份然尊敬
菜根谭里句话:心颗明珠物欲障蔽犹明珠混泥沙洗涤犹易情识衬贴犹明珠饰银黄洗涤难心灵层面讲孩子顽劣泥沙易辨易洗老师情识附理性正确道德光环难省更说洗涤老师足够反省体会教学相长真实意蕴面学生目光会谦慈爱样目光学生效奇妙幸福评价
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