2009—2010学年度班主任工作总结


    20092010学年度班主任工作总结

    做一名受学生爱戴的高水平教师是我长期以来追求的目标。自我走上三尺讲台,我就始终严格要求自己,在教学工作中勤勤恳恳、踏踏实实,以“师德”高标准地严格要求来规范自己的教育教学工作,以“学高为师,身正为范”作为自己工作的座右铭,在自己常年的坚持下,终于取得了一定的成绩。

    现将20092010学年度班主任工作总结汇报如下:

        一、在思想上,本人积极上进,主动加强学习,提升自身思想理论素质。

    在本学期中,我积极参加教育局和学校组织的各种培训,认真参加政治理论学习,努力提高自己的政治理论水平和专业技能知识储备,确保在日常教学工作中做到教为人师表、教书育人,坚持用自己的人格和行为去感染和感化学生,受到广大学生的欢迎和家长的普遍好评。

    特别是本学期是新课程改革的关键一年,为了适应新的教育改革形式,我认真阅读和学习了关于新教改的各种报告文章和论文,坚持在新课改的大潮中坚定方向,为学会提供最新最有效的教育理念。

    教师的师表形象关系到学生对这个教师的印象和感觉,进而进一步影响到日后的师生关系和学习效果,所以在平时的教学中我时刻保持注意师表形象。同时有重点加强了对学生能力的全面培养。因为我深信优秀的品质是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习,参加了“汉语言文学”的本科进修。在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

         二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。

         把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程教师,最紧迫的问题是具有新的教学理念,刻苦钻研如何把花木文化与校本课程达到有机的融合,从而显现出我校的校本特色。在备课中,力图体现课程的综合性、开放性、实践性、体验性,在低年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。现在对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,要根据学校与地方的实际,拓展学生学习资源。进行教学资源的重组,尽量使课堂教学效果优化。                           

         对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,教师拥有自来水。在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内,虚心、主动地向有经验的老师学习信息技术,丰富教学手段,抓住学校安排外出听课的机会,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中为断实践,不断总结,不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水平。


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