中学班主任工作经验交流材料

中学班工作验交流材料
　　班班级工作领导者组织者实施者作班天面十双渴求知识眼睛天接触十颗等滋润心灵双双眼睛充满智慧光？样颗颗心灵健康成长？仅需班具强烈事业心责感更需班具备定组织理力初踏教坛事班工作体会班工作艰辛劳苦更加难忘怀成功喜悦甘师幸福结合工作实际谈谈做班工作体会
　　真情投入营造温馨谐家庭
　　班集体学生健康成长方沃土尤住宿班教班级作家庭老师学生家庭中员想家庭兴旺必须家努力
　　优化班级理营造温馨谐家庭费少心思首先创设优化理环境学生受教育者转化成教育者突出学生中心位学生做班级家创建文明守纪团结互助勤学进强凝聚力班集体然充分发挥学生体作构建民组织实施班干部竞选选拔部分责心强工作力学担班干部样减轻班工作负担锻炼学力抓班级理时断开展寓教乐丰富彩文体活动学生华展示集体豪感增强民化理家庭化情境学生感受集体豪家庭温暖班集体拥谐团结积极正气
　　二掌握方法建立谐师生关系
　　前苏联教育家苏霍姆林斯基说：教育学生秘密尊重学生尊重学生建立谐师生关系基础尊重学生意味着班应学生置等位尤问题学生总批评指责善激发积极帮助树立信心产生动力达转化目教学中试种方法效果显著
　　1纸条
　　常写纸条方法学生交流纸条学生委婉批评善意提醒学生改正错误真诚鼓励表扬尤遇老师盛怒情况时更选择写纸条面学生错误时时难免怒时做工作势必糟便采写纸条方法：请办公室趟事找短短纸条避免声训斥学生反思机会相信学生找谈话时错误已懊悔啦
　　2悄悄话
　　心理学研究表明心深处种渴尊重愿作班捣蛋调皮学生进行效教育必须尊重消逆反心理方面采说悄悄话方法日常中总搞动作学课堂说句话碰碰学……显然想引起注意发泄脾气根学生种心理特征十分注意尊重尊心众说样样轻轻走身边耳边说句悄悄话（样做？次老师改正？）会会意点点头努力改正悄悄话挺知道老师关心尊重变收敛起果时老师马点名批评声训斥会产生逆反心理拒绝老师说教会走事情反面
　　3心语箱
　　请爱手工学设计制作心语箱周两次开启便时解学生情况交流情感容悄悄话反映问题提建议批评老师等
　　4激励语
　　创设班级特色激励语常鼓励学生说句话：相信行灰心帮忙？实践话已形成班级语
　　外作班常常欣赏角度学生赞美学生发扬优点改正老师欣赏赞美缺点日常样做教育学生学会欣赏会欣赏懂欣赏布置写熟悉八学优点学优点50字天读篇谁受学称赞学期末进行奖励发现班学生悄悄变变更积极学课更胆举手发言做事更
　　教育规律没条规律适合学生天——教育飞速发展天深知责塑造学生性学生塑造成活生生——独见解独特性骨气健全更加努力学鉴名师育验结合实际思考探索适合理路子实践程中断反思断总结教育工作更加利学生成长
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