读《走进新课程》有感

读走进新课程感
　　新课程中提出教师角色转变单传道授业教书匠转变成促进者研究者建设者开发者开放教师乍觉教师职业孙悟空72变幻化成种角色听名词觉思议更觉教师求太高切实际没操作性读完走进新课程略感悟种新理念更种全新观念济迅速腾飞世界变成村开放时代背景必然出现认知角色站角度教师职业新观念
　　促进者师生关系角度提出
　　传统教学难免会教师意志（出学校领导意志）强加学生身达成某项定目标会毫犹豫择手段方式逼迫学生完成务新课程改革已进行年天种现象然存样师生关系已培养出社会急迫需创新型陈旧教育已远远趟学生培养成社会呢？教师帝创造出天唯做教学程中帮组学生发掘身蕴藏限潜激活生俱天赋积极引导走完善发展成功路促成长独特性健全格够体现价值程中总敬慎微量意志强加学生身换句话说引导促进学生成应该成
　　二研究者教学研究关系提出
　　教师想成学生促进者身素养尤专业素养提高站高低处予正确指引做老师必须时刻充电断更新做
时俱进研究者学生样未知东西进行深入探究总结样研究程中获新理成果断推进教学改革教学研究中断提升提升中促进学生发展教学活动成师生发展程实学生言种身教
　　三建设者开发者教学课程关系提出
　　现课程体系中增加校课程许学校编印校书籍校课容贴合传统特色符合学校实际需求体育学科说创编徒手操编舞蹈武术套路编写校书废旧器材改造利游戏开发等体现出体育教师体育课程改革中走前面说方面特欠缺方面东西实践推广太少真正成课程开发者建设者时会教学容理解更深刻剖析更全面学生带更丰富知识更严密逻辑更符合实际发展规律教学
　　四开放教师学校社区关系言
　　开放教师目前说应该难做吧然现学校体育场外开放社会群众参进真正参老师少者说参老师起作限国外验学校专职体育教师般会某社区俱乐部教练会组建社区赛团队社区团队赛形成惯例联赛现样现象然少规模参年龄集中青少年年轻群体带出运动队学校学校间赛空闲时间组织社区间赛机会没说然体育教学成老师专职职业课堂教授没成开放社区员参社区活动中起积极推进作
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