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3. 辩论的魅力辩论的最大魅力在于让人们学会倾听另一种声音： 一种不同于自己观点的声音， 一种站在其他视角观察并反对的声音， 一种针对“真理在我手中”信条的诘问的声音。 4. 美国中学的辩论课:（辩题）

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1. 口语交际：辩论 语文 六年级 下册 2. 一、总体理解： 辩论，也叫做论辩，在民间，人们把辩论叫做“抬杠”，把进行辩论叫“理论理论”。对于辩论，通常有广义和狭义的理解： 狭义的辩论是指一种有明确目

口语交际：辩论 3. 分组选题，指导辩论 全班分成若干小组。每个小组7个人（每个小组几人可视具体情况而定，个别小组人数可微调），推选一个小组长。小组长负责本组的辩论活动，并担任小组辩论主持人。 4.

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在祖国改革开放四十年以来：各种科学先进化的生产工具日新月异，城市建设的速度每个时期也在发生巨大的改变……

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要求学员在训练前带着问题来学习 讲师在训练一开始便安排导入性的提问 讲师要准备几个容易引发争论的问题让学员辩论 讲师在训练中故意弄错或搞混一些问题让学员辨别 讲师事先预埋一些较难掌握的问题让学员答疑 鼓励学员在训练中或小组研讨后提出问题

确定最佳方案、最低可接受价。 界定基本原则：制定程序、规则。 阐述和辩论：提议、解释、阐明、 澄清、论证和辩论。 讨价还价和解决问题 结束与实施准备和计划界定基本规则阐述和辩论讨价还价和解决问题结束与实施 14. 第四节 谈判（续二）谈判中的问题

集中地围绕全班交流 7. 某一主题进行交际，互相补充，发表见解。甚至可以引导学生对某一观点进行辩论，辩论的过程中要有理有据，对别人提出的问题要积极回应。如果觉得别人的见解有道理，可以补充完善自己的见解。最后展示支持率较高的见解。

来争论一番，但老师有几个要求：小小辩论赛 15. （1）先在组内讨论，准备充分的理由。 （2）在争辩过程中，当你觉得被对方说服，可改变你的选择，并变动座位。小小辩论赛 16. 根据课文内容，充分发挥想

组织学生分成正、反两方以教材提供的资料为基础进行辩论 观 点： 正方的观点：洋务运动是一次成功的近代化探索运动。 反方的观点：洋务运动是一次失败的运动。小组辩论： 20. 总结归纳： 洋务运动是中国历史上

也。” 一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。”①游：游学，游历。②辩斗：辩论，争论。③故：原因，缘故。④以：认为。⑤去：离。⑥日中：正午。 9. 一儿以日初出远，而日中时近也。

持续前进---精力充沛 性格外向---自信 能够吸引或摆脱他人 以任务为导向---不适合团队工作 好辩论、挑剔、好斗---痛恨无力的辩论 能辩论---但不记仇 容易失落和傲慢 以结果为导向和缺乏耐心 39. 独立型-播种者