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绩效考核工具 SWOT分析法：   Strengths：优势 Weaknesses：劣势 Opportunities：机会 Threats：威胁   意义：帮您清晰地把握全局，分析自己在资源方面的优

设计部门中层正职年度考核表 被考核人姓名： 　　　所在所及职位： 所长 考核期间：　二○○ 年度 　　　 　　考 核 人： 评分等级标准： S－卓越，非常优秀，被视为榜样 　 　E－好，满足理想要求

个人年度考核总结 一年来，我热衷于本职工作，严格要求自己，时刻保持“谦虚”“谨慎”“ 律己”的态度，在领导的关心、指导和同事们的帮助、支持下，认真工作、积极进取、履行好岗位职责，较好的完成了各项工作

班级量化考核细则 　　班级量化考核细则 　　（试行―修订版） 　　为了给大家创造一个良好的学习环境、同学们羡慕的班级体，争取让每位同学都成为一个受大家欢迎的文明学生，特制定以下量化考核细则，希望大家认真遵守。

教师年终考核评语 　　该教师遵章守纪，爱岗敬业，认真履行中学。。。。级教师职责，全面完成了本学年度各项工作任务。 该同志以饱满的工作热情认真完成各项任务。充分发挥老教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。

KPI考评体系是一整套覆盖各项职能和各个层级的KPI考评指标管理系统，通过分析和计划、汇报和指导、考核三方面实现管理规范化，从而达到提高整体业绩的目的 *KPI（Key Performance Indicator

单位职工(员工)考核评语 　　良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益;工作认真负责，积极主动，服从

**县**教学环节考核细则 一、教学环节基本要求 1、备课    （1）、语文、数学、英语、物理、化学分科目、分课时备课。其他学科兼职教师可备在书上，专职教师必须一课一备。    （2）、备课要素必须齐全。

教师量化考核方案 为强化学校管理，使学校工作规范化、制度化、科学化，除推行制度管理、目标管理外，现结合我校实际情况，特制定如下教师量化考核方案： 一、师德（12分） 1、拥护党的领导，认真贯彻执行国

学校教师考核细则 　　教师考核细则 　　为切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，以促进教学质量的全面提高，同时为发放教学质量奖及其他各类奖励提供依据，特制定本办法。 　　第一条 

1. 绩效考核与管理1、 绩效考核的目的和意义 2、 绩效考核的评价因素 3、 绩效评估的主要方法 4、 如何实施不同人员的绩效考核 5、 绩效面谈与绩效改进计划 6、 建立高绩效的工作环境 2. 绩效考核的目的和意义什么是绩效考核

前台考核评分表（月度） 考核期间： 年 月 姓名 岗位 业绩考核 80% 序号 考核指标 权重 指标要求 评分等级 得分 自评 上级 结果 1 外部人员接待 20% 有标准接待流程，全程无差错、无投诉

教师个人考核总结 第一篇：教师个人年度考核总结 时间过得很快，一转眼忙碌的一年就这么过了。每到新的一年，工作开始接触，都要总结下过去，在新的一年里，能发挥的更好。 一年以来，本人热爱教育事业，热爱党

年终干部考核方案 　　一、指导思想 　　考核工作以邓小平理论、“xxxx”重要思想为指导，按照党的xx届六中全会和自治区第七次党代会精神要求，坚持科学发展观、正确的政绩观和社会主义荣辱观，全面、可观

经理年度考核表（1） --本表适用于上级对下级 被考核者姓名： 部门/岗位： 考核者姓名 ： 考核日期： 年 月 日 项目 考核内容 等级 分数 考核标准 评分 职务能力70分 执行能力 20分 能否克服困难，坚定不移地圆满完成工作。

文学欣赏考核试题 一、填空题（每空 1 分，共 10分） 1、文学与非文学的区别，决定了文学欣赏的基本途径和方法： 融入 、体验与 、阐释。 2、关于文学作品的构成因素，古今中外各家各派的说法各不相同。中国古人把文学作品分为

超市绩效考核的方案 　　一.绩效考核的目的 　　1.不断提高公司的经营管理水平，使公司保持可持续发展的动力，达到企业员工的双赢工作。 　　2.加深员工了解自己的工作职责和工作目标 　　3.不断提高员

人力资源部KPI分析表 指标 性质 主 要 绩效 非 考核 不可 非常 需要 考核 需要 考核 考核 可能 性 时 间 数 量 质 量 成 本 满 意 度 KPI KPI计算公式 劳动 生产率 Y Y

( ) 型号( ) 用量( ) 香橙： 型号( ) 用量( ) 型号( ) 用量( ) 簿荷： 型号( ) 用量( ) 型号( ) 用量( ) 奶油－草莓 ：型号( ) 用量( ) 型号

管理才能考核表 姓名 年龄 到职日期 所属部门 职位 担任本职开始年月 管 理 才 能 项目 优异 良好 平常 欠佳 本项目之评估 领导能力 处事能力 协调能力 责任感 总评 培 植 建 议 派 职