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即刻运用知识的观念 以问题为中心，而不是 以教材为中心。 4. 理念－学习者：高级学习者  教育管理科学发展的不完善 教育管理科学的社会－人文学科性质 校长学习的领域是结构不良的领域 5. 理念－学习者：反思学习者技术性实践与反思性实践

健康水平明显提高。 4 5. 新时期爱国卫生工作的指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，充分发挥群众运动的优势，着力治理影响

1. 关于“人与自然的和谐发展” 2. 胡 锦 涛 的 话我们提出树立和落实科学发展观， 就是要以实现人的全面发展为目标，让发展的成果惠及全体人民 ； 就是要以经济建设为中心，实现经济发展和社会全面进步；

质党的最高理想和最终目标是：实现共产主义 8. 党的性质中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想作为自己的行动指南。党章【第二至七自然段】明确提出了党的行动

的重要性。 “实验精神”与“格物致知”是什么关系？ “实验精神”是“真正的格物致知”。 23. 科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 12、实验精神（“格物致知”精神）为什么很重要

一个重点，三个方向重点是学习党的十八届四中全会精神，集团第七次党代会、党委扩大会议的精神和学习实践科学发展观重要思想，以及公司领导的讲话精神。010203一是努力提高政治素质。单位的性质决定了支部领导人

习近平新时代中国特色社会主义思想,是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表重要思想、科学发展观的继承和发展,是马克思主义中国化最新成果,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分

幼儿园科学教室发展历程主讲人：孟祥鹏 2. 目录1、幼儿园科学发展时间线 2、幼儿园科学教育发展模式 3、幼儿园科学教育配套器材 3. 幼儿园科学发展时间线清末明初（1903-1919年） 旧中国学前课程

合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续消费——体现了科学发展观的要求（党的第十七次全国代表大会把“科学发展观”写入党章并提出生态文明）。 绿色消费可概括为“5R” 节约消费，减少污染（Reduce）

10. 党员的八项义务1认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为

把习近平新时代中国特色社会主义思想写入党的指导思想，与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观一道，确立为我们党的指导思想。 7. 2.增写党的十八大以来党的理论创新特别是习近平新时代中国

东思想基本形成南方讲话标志着中国特色社会主义理论体系基本成形。(即邓小平理论，三个代表重要思想和科学发展观等。邓小平理论成形1935年1992年党史发展脉络及学习意义 8. 延时符没有共产党就没有新中国

1. 认真领会《纲要》精神实质 推动教育事业科学发展——《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》解读 2010年12月 2. ★中共中央、国务院全面部署实施《国家中长期教育改革和

”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。 这次大会的突出贡献，是对科学发展观的时代背景、科学内涵和精神实质

东思想基本形成南方讲话标志着中国特色社会主义理论体系基本成形。(即邓小平理论，三个代表重要思想和科学发展观等。邓小平理论成形1935年1992年党史发展脉络及学习意义 8. 党史的时间脉络没有共产党就没有新中国1919

东思想基本形成南方讲话标志着中国特色社会主义理论体系基本成形。(即邓小平理论，三个代表重要思想和科学发展观等。邓小平理论成形1935年1992年党史发展脉络及学习意义 8. 延时符没有共产党就没有新中国

东思想基本形成南方讲话标志着中国特色社会主义理论体系基本成形。(即邓小平理论，三个代表重要思想和科学发展观等。邓小平理论成形1935年1992年党史发展脉络及学习意义中国共产党党史 8. 延时符没有共产党就没有新中国

东思想基本形成南方讲话标志着中国特色社会主义理论体系基本成形。(即邓小平理论，三个代表重要思想和科学发展观等。邓小平理论成形1935年1992年 8. 延时符没有共产党就没有新中国 1840 年鸦片战

社会发展的影响）物价问题 37. 3、我国为什么要解决物价上涨问题？ ①科学发展观的核心是以人为本，解决物价上涨是贯彻科学发展观的要求。 ②市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。加强宏观调控可以弥补市场调节的不足。

(思维发展重演律)某个地区或民族文化的发展成熟过程,重演整个人类文化发展的历史. (文化重演律)一门基础学科的发展成熟过程,重演整个科学发展的历史. (学科发展重演律) 22. 潜科学分析 23. 波利亚: “在教一个科学的分支(或一个理论