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《应有格物致知精神》ppt课件
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1. 应有格物致知精神
2. 整体感知朗读课文,说说课文论述的话题是什么,作者的观点是怎样的?理清作者从几个方面来谈问题的。 有人说中国的孩子“高分低能”“会读书不会研究”缺乏创新精神和实践动手能力。问题出在哪里呢?丁肇中教授的文章会给我们极大的启发。
3. 应有格物致知精神
4. 学习目标:1.理解真正的格物致知的精神。 2.理解文章的论证方法。 3. 联系学习实际,培养科学实验精神。
5. 丁肇中(1936-)美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国。三个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学习,1960年获得科学硕士学位,1962年获得(物理学)哲学博士学位。
6. 丁肇中教授比“天王”们可耀眼得多
7. 丁肇中教授故居(山东日照)可别小看这个破屋
8. 预习课文 整体感知
9. 肇(zhào)事 格物致知 彷徨(páng huáng) 不知所措 一帆风顺 袖手旁观掌握字词
10. 解释下列词语格物:致知:正心 : 修身: 齐家: 袖手旁观: 推究事物的道理求知,得到知识。端正心思。就是指努力提高自己的品德修养。比喻置身事外或不协调别人。检查预习管理好自己的家庭和家族。推广延伸到全国各地,流传千秋万代。推之于四海,传之于万世:
11. 请按照“提出问题——分析问题——解决问题”的结构给全文划分层次并归纳意思。
12. 第一部分(l段):提出问题。中国学生应该怎样了解自然科学? 第二部分(2~12段):分析问题。指出传统教育的弊病,论述“格物致知精神”在科学上的重要性。 第三部分:(13)解决问题。强调我们需要培养实验的精神的意义并对我们这一代提出希望。
13. 一、论点:应有格物致知精神 三、论证方法:举例论证 . 道理论证、引用论证二、论证结构:分析问题得出结论必须重视格物致知精神(2---12)(13)提出论题首先,指出传统教育的弊端。然后,分析科学上的实验精神的重要性。接着,指出当今的中国学生依然轻视实验精神。(1)谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。三、内容结构
14. 研讨课文一、课文论述的话题是什么?二、作者的观点是怎样的? 三、“格物致知”在《大学》里早已提到,这种精神在中国传统教育里是否得到了大力传扬?为什么? 四、实验精神(“格物致知”精神)为什么很重要?应该怎样进行实验? 五、既然实验精神如此重要,当今的中国学生是否很重视它了呢?为什么? 六、格物致知精神仅仅应用于自然科学研究吗?七、那么怎样才是真正的格物致知精神?
15. 什么叫“格物”和“致知”?课文中作了解释,请找出来。从探察物体而得到知识。 格,探察、探究。 物,物体、事物。 致,达到、得到。
16. 1、本文主要探讨什么问题? 探讨中国学生应该怎样学习自然科学的问题。研讨课文2、丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎样了解自然科学? 应有格物致知精神。
17. 3、“格物致知”出自哪里? “格物致知”出自《四书·大学》:“致知在格物,物格而后知至。” 4、作者说:在中国传统教育里,最重要的书是“四书”。“四书”是什么书? 朱熹抽取《礼记》中的《大学》《中庸》两篇,和《论语》《孟子》编在一起,称为“四书”。是儒家主要经典。
18. 5、《大学》里“格物致知”的含义是什么? 《大学》里“格物致知”的含义是:从探察物体而得到知识。也就是 通过实验得到知识。
19. 7、讨论:传统的中国教育并不重视真正的格物和致知,这是为什么呢? 可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度。格物致知的目的是使人达到诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。8、讨论:这个目的与丁教授讲的格物致知的目的一样么? 不一样。丁教授讲的目的是通过实验得到新知识。
20. 9、为了说明这一点,作者举了王阳明的例子。我们探讨一下:王阳明 “格”竹子为什么失败? 这位先生面对竹子硬想了七天,而不动手实践,把探察外界误认为探讨自己,从内心领悟真理。 这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。 王阳明《传习录》在叙述“格竹子”后说:“方知天下之物本无可格者;其格物之功,只在身心上做。”所以称之“唯心主义哲学家”
21. 10、讨论第4段举王阳明“格物”失败的例子证明了什么? 王阳明的“格物”实是“格已”,而不是研究万物的道理,这是无用的,不能适用于现在的世界的。证明传统的中国教育的目的是不正确。
22. 11、我是研究科学的人,所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性。 提示了这一段大意的语句是:实验精神在科学上的重要性。 “实验精神”与“格物致知”是什么关系? “实验精神”是“真正的格物致知”。
23. 科学发展的历史告诉我们,新的知识只能通过实地实验而得到,不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 12、实验精神(“格物致知”精神)为什么很重要?应该怎样进行实验?朗读:揭示本段论点的语句是:新的知识只能通过实地实验而得到。
24. (1)实验的过程不是消极的观察,而是积极的、有计划的探测的过程; (2)实验不是毫无选择的测量,它需要有积极具体的计划。特别重要的,是要有一个适当的目标。 13、怎样实验?
25. 14、讨论:按照现代科学的方法,竹子应当怎样“格” ?作者主张: 实验的过程不是消极的观察,而是积极的、有计划的探测。 比如,我们要知道竹子的性质,就要特别栽种竹子,以研究它生长的过程,要把叶子切下来拿到显微镜下去观察,绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
26. 15、讨论:第8段举研究竹子的例子证明了什么? 举研究竹子证明实验的过程不是消极的观察而是积极的动手栽种、研究生长过程、科学的观察 16、既然实验精神如此重要,当今的中国学生是否很重视它了呢?为什么? 中国学生大都偏向于理论而轻视实验,偏向于抽象思维而不愿动手。功课成绩很好不会做研究。
27. 17、作者认为中国学生“面临着需要主意的研究工作时,就常常不知所措了”。作者认为造成这个状况的原因是什么?应怎么该? 原因是:大家受王阳明思想的支配,偏向于理论而轻视实验,偏向于抽象的思维而不愿动手。 要改变这种状况,人们必须培养实验的精神,培养真正的格物致知的精神。
28. 18、讨论:第12段举我个人的经验证明了什么?这是什么论证? 举我个人的经验证明光“用功”埋头读书,对于实际的需要毫无帮助。举例论证。
29. 19、11、12段告诉我们传统教育有什么弊端? 偏向于理论而轻视实验,偏向于抽象思维而不愿动手。 缺乏对实践能力和创新精神的培养。
30. 20、格物致知精神仅仅应用于自然科学研究吗? 不论是研究自然科学,研究人文科学,还是在个人行动上,都不可缺少。21、格物致知精神的真正意义是什么? 这意义有两个方面:第一,寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索;第二,探索应该有想像力、有计划,不能消极地袖手旁观。
31. 本文结尾表达了什么希望?希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考,使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。作者的“新的认识和思考”的结果是什么?“实验精神”
32. 22、为什么要提倡“格物致知”精神? 第一,传统的中国教育培养出来的学生 缺乏实践能力和创新精神。 第二,科学发展的历史告诉我们,新的知识只能通过实地实验而得到,不是由 自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 第三,这是应付今天的世界环境必不可少的。
33. 应克服只空想只动脑而不动手的学习习惯;克服想当然的毛病,培养“知其然更要知其所以然”的探究精神。(言之有理即可。) 24、读了这篇文章,你认为在日常生活中应如何培养格物致知的精神?
34. 作者主要是从哪几个方面来说明实验精神在科学上的重要性的? 从科学发展的历史、实验的过程、中国学生“大都偏向于理论而轻视实践,偏于抽象的思维而不愿动手”的弱点这几个方面来论述说明的。 阅读第六段至结尾回答下列问题
35. 学以致用判断一个人是否具备“格物致知”的精神,关键是什么? 是否有对事物客观的、有想象力的、有计划的、积极的、主动的探索,即“努力探索”“勇于实践”“大胆创新”的精神。
36. 论证思路
37. 希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考,使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。本文的论点是什么?本文的结论是什么? 应有格物致知的精神。 (课题即是论点)
38. 一、论点:应有格物致知精神 三、论证方法:举例论证 . 道理论证二、论证结构:分析问题得出结论必须重视格物致知精神(2---12)(13)提出论题首先,指出传统教育的弊端。然后,分析科学上的实验精神的重要性。接着,指出当今的中国学生依然轻视实验精神。(1)谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。
39. 为论证观点,作者举了哪些事例?这些事例之间有什么关系?王阳明的事例 一种竹子的实验 作者本人的经历 彼此联系,互相对比
40. 本文主要运用什么论证方法,请举例说明。 道理论证: 如:开篇对“格物致知”的解释说明,给读者一个明确的概念,从理论上阐述了“格物致知”的含义。 对实验精神的重要性的论述,从科学进展的历史角度,阐述精辟见解,从正面论述实验对于获得科学知识的重要性,使论证更具有说服力。聚焦论证方法:
41. 所举例子阐述道理作用 论述角度举例论证明朝大理论家王阳明“格“竹子的,头痛失败论证传统教育 不是真正的 “格物致知”使论证更具体形象生动,更具说服力。反面通过实验了解竹子性质实验的过程……有计划的探测。使论证更具体形象生动,更具说服力。正面中国学生功课成绩好,面临研究工作束手无策中国学生偏向……而不愿动手使论证更具体形象生动,更具说服力。拉近与听众的距离,使论证更具体形象生动,更具说服力。反面作者在美国的学习经历以埋头读书应对……反面
42. 本文就中国学生的现状,指出格物致知的重要性和真正意义,希望我们这一代要培养实验的精神。文章用举事例讲道理论证了中心论点。总结
43. 要实现你的目标,最重要的是好奇心,并且永远对自己充满信心,大胆尝试,做你自己认为最正确的事.--------丁肇中
44. 扩展 迁移先看看丁先生怎样“实验”
45. 丁肇中教授负责实施的欧洲核子研究中心最大的研究项目——L3实验室
46. 大型正负电子对撞机加速器使用的环状隧道,位于地下50至170米之间,周长27公里,规模在世界上独一无二
47. 由中美等国家共同研制的阿尔法磁谱仪 这是为了在外层空间寻找反物质、暗物质以及研究宇宙射线实验研制的首台太空磁谱仪。该实验由丁肇中教授主持 ,中国承担关键部件——永磁体系统的研制。
48. (本页无文本内容)
49. (本页无文本内容)
50. (本页无文本内容)
51. 课堂作业: 课文说:“中国学生往往念功课成绩很好,考试都得近一百分,但是面临着需要主意的研究工作时,就常常不知所措了。” 想一下,这是不是符合实际?如果是,应该怎样改进?提出建议和方法,并把你的 看法写成片断作文。
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