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住行全靠父母，而且花销往往不菲。“啃老族”年龄都在 23—40 岁之间，并有谋生能力， 却仍未“断奶”，得靠父母供养的年轻人。社会学家称之为“新失业群体”。 2．教师提问：你认为啃老族主要欠缺的是什么？ 3．学生分组讨论回答。 4

................................. 30 二、关于教育实践能力的社会学基础 ..............................................

的 性别 、 年 龄等 人 口 社会学属 性 ， 出 行及 交通方 式特征 以 及 外生变 量方面 的 指标 。 本 文将 问 卷 按照 个人 人 口 社会学 属 性 、 家 庭属 性 、 出 行特征

迁移忌入田宅：家道不兴，门庭冷落，背井离乡，意外损财，被盗窃 迁移忌入父母：不善处理长辈人际，孤陋寡闻，不善社会学习，不善察言观色 迁移忌入福德：外在对精神情绪影响大，意外灾病 48 迁移自化忌：不喜逢迎，不在意外面对自己看法，却少社会智慧

[美]彼得·贝格尔：《神圣的帷幕——宗教社会学理论之要素》（高师宁/译，上海人民出版社 1991 年第 1 版），第 7 页。 2 春秋三传 序 究宗教社会学的。 由此来看，经学确乎带着一定的宗教色彩

逃避条件作用和回避条件作用 逃避条件作用：厌恶刺激出现 回避条件作用：预示厌恶刺激即将出现 ◆考点 4 ：班杜拉 的社会学习理论 1. 观察学习的四个子过程： 注意、保持、再现和动机 2. 强化的分类：直接强化、替代强化、自我强化

判断有一个从他律到自律的发展过程。 2．柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。 三、强化与社会学习论 强化：是联结理论的核心概念。 分类 含义 目的 正强化 施加喜爱的刺激，以增强良好的行为。 负强化

一反应之后不再有强化刺激物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便 降低，称为消退。 4、班杜拉的社会学习理论 基本观点 学习是指个体通过对他人的行为及其强化性结果的观察，从而获得某些新的行为反应，或已有的行为反应得到修正的过

喜讯”告诉你的行政经理，他也许会不能接 受，但事实就是这样的。 上述定义内部均衡性的公式，来自于社会学家 J. Stacy Adams 的公平性理论。他认为，在一个组织内3E 薪酬设计 第 3 页 共

n.社会主义 society n.社会;社团,协会,社;社交界,上流社会 sociology n.社会学 sock n.(pl.)短袜 soda n.苏打,汽水 sofa n.长沙发，沙发 soft a

济目标的方式。其他领域的研究也有助于对此的理解：心理学和伦理学试图解释目标是如何 形成的，历史学记录着人们所追求的目标的变化，社会学则从社会环境的角度来解释人们的 行为。 ➢ 单词速记 enmity ['enmɪtɪ] n.敌意；不和

sociobiology sociobiology sociobiology n. n. n. n. 生物社会学 【 Sociobiology views much social behavior, including

医学研究和试验发展 7210 自然科学和工程学的研究及试验发展 7350 社会人文科学研究 7220 社会学和人文学的研究与试验发展 74 专业技术服务业 7410 气象服务 7490 未另分类的其他专业、科学和技术活动

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热津斯基在《两个时代之间——美国在电子技术时代的任务》中提出，我们面临 一个“电子技术时代”。1973 年，美国哈佛大学社会学教授丹尼·贝尔所著的 《后工业化社会的到来——社会预测初探》，把未来社会称之为“后工业化社会”。 1980

国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务。必须使人民认识到法律既是保障自身权利的有力武 器，也是必须遵守的行为规范，增强全社会学法尊法守法用法意识，使法律为人民所掌握、所遵守、 所运用。 ——坚持法律面前人人平等。平等是社会主