国开(中央电大)行管本科《行政法与行政诉讼法》十年期末考试多项选择题库(排序版)
按照我国《行政处罚法》的规定,行政法规可以设定的行政处罚有(BCD)。[2017 年 6 月试题]B.吊销营 业执照 C.罚款 D.没收非法所得 被授权组织的类型包括(ABC)。[2017 年 1 月试题]A
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按照我国《行政处罚法》的规定,行政法规可以设定的行政处罚有(BCD)。[2017 年 6 月试题]B.吊销营 业执照 C.罚款 D.没收非法所得 被授权组织的类型包括(ABC)。[2017 年 1 月试题]A
识偏差,实现观念转变。 四是结合工作交流学。 针对联合支部人 员分散、业务不同的特点,坚持党小组会与处务会相结合、大讨 论与业务工作相结合的原则,人人轮流领学,结合各自工作从不 同层面和角度,讲解 “我为改革创新做什么
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"情境教育"试点学校: 根据《关于做好 2018 年兰州市"情境教育"实验项目的 通知))要求,为切实推进"情境教育"试点工作,促进"情 境教育"教学成果的区域推广,深化实验校对"情境教育" 的理解,掀起
需求曲线向右移动 【答案】D。某商品价格下降,会引起该种商品的需求量增加,故人们对其互补品的需 求也会增加,引起互补品的需求曲线向右移动,故 D 正确,排除 ABC 项。 4.垂直的无差异曲线意味着( )。
软件条件:有很多开源软件,比如pwscf, abinit, siesta, OpenMX等,另外也有一些商 业软件,比如vasp, Material Studio等。大 部分软件都运行在linux上,没有图形界面。
p)本公司制度规定的其它严重违纪的情形。 5.2.9 离职办理 5.2.9.1 员工因个人解除劳动合同,经双方协商一致并按以下时限提交《离职申请表》到行政部受 理离职手续:转正员工须至少提前 30 天。 5.2.9
1、华侨城 2、华侨城 3、华侨城 4 和 华侨城 5,和次级受益凭证依据中国证券监督管理委员会(简称“中国证监会”)出 具的批复(证监机构字[ ] 号)发行,目标募集规模分别为 2.95 亿元、3.25
过了四级的 20 级学生,以及高年级的学生,为今年参加考 试的学生进行指导;组织一次英语四级考前指导动员会,指 导学生考试注意事项、做题顺序、考试侧重点等。 二、信息员队伍建设 每月召开 2 次信息员队伍工作会议,收集
公 司营销总监负责,整个市场工作规划与安排由总部市场总监管理。 c) 梳理后的组织架构如下: 董事会 总裁 行政副总裁 营销副总裁 研发副总裁 人事行政部 客服部 销售管理部 市场管理部 产品管理部 技术研发部
第二,努力创设班级环境,营造学习氛围。“近朱者赤,近墨者黑”这句话 深刻地说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。教室的 布置也可以为学生的学习创造更加舒适的学习环境。如设立“图书角”、“卫生角”。
对商品质量作引人误解的虚假表示”不正当竞争行为最主要的构成要件是(D)。D.经营者有主观故意的 过错 对于国务院反垄断委员会的说法,下列正确的是(A)。A.应当履行协调反垄断行政执法工作的职责 反不正当竞争法》规定抽奖式的有奖销售,最高奖的金额不能超过(C)。C
、公 园项目建设并负责相关市政设施的运营与维护。 (3)产业导入服务:在产业研究、品牌塑造、产业招商、运营服务等方面 的努力,促成寿光市西城片区范围内的目标企业落户,推动产业按既定目标发 展,进而带动片区及周边区域的就业增加、人口聚集。
………………………………………………12 3.5 文本编辑工具 vi 的快速参考 ………………………………………………13 四、编译环境 ………………………………………………15 4.1 编译系统 ………………………………………………15
24 课程PPT 课堂笔记 OUTLINE OUTLINE 如何排列优先级? 为什么不跟风心里会不安? 为什么道理都懂就是做不到? 好人好意一定会有好结果么? Part one— —如何排列优先级
《诗经》中的“二南”指 周南 、召南。 77.《诗经》中的“二雅”指大雅、小雅 。 78.《诗经》中的“三颂”是指周颂、商颂 、鲁颂。 79.《韩非子、五蠹》中的“五蠹”是指学者,言谈者,工商, 患御者、带剑者、五种人。 80
房价较16年20%,地价-25% ➢ 政策环境对比:四个城市,相对而言,南京较紧,二套首付8成, 杭州其次,苏州、合肥相对较宽松,最低首付2-2.5成; ➢ 市场量价对比:四个城市,16年整体市场向好达到高峰,17年商 品住宅成交
烧设备、以及烟气再循环风机等. 不包括:暖风器、油加热器、送、引风机等设备。 4.1.2 在特殊情况下,经协商也可更改上述系统界限,但必须相应修改有关的测试计算方法。 4.1.3 规定锅炉送风机入口处空气温度为
发挥学生的主体作用,从而打破枯燥的教学模式,让语文课堂 充满生机和活力。 二、让学生亲自实践,促进学生个性发展 在新课改大环境下,我们的课堂发生了很大的变化,成为 多种因素相互作用的生态系统。在这样的课堂上,学生得到 了更多
织、协调、监督、控制等方式,引导和影响所属成员达成公共目标的活动过程。 19.行政组织学习:以行政组织为主体,是指行政组织为应对环境变化,提高治理能力,进行 的系统化、持续的集体学习过程,行政组织在这一过程中通过各种途径和方式不断获取知识,