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根据文章内容可知,竹笋的用途有()。(多选)(3 分) A.能够食用 B.给人们带来春天的气息 C.长大了能给小草遮挡阳光 D.长成竹子,为人所用 3.读文中画横线的句子,句中的“胖”字用得好,请说说 它好在哪里。(2

..............................................65 作文：表达要得体...........................................

各人动笔写一写。教师巡视，指导习作有困难的学生。 ［设计意图］读写结合，进一步强调想象的重要性，充分鼓励学生的个性 发展。小学生习作从模仿起步，本文就提供了很好的范例。重点要放在展开想 象，融入自己的感受这一方面。这里补充了一段法布尔《昆虫记》中的文字，

我们_____________、_______________的意识和能力。 2.课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的____________。注 意_________，尊重他人，遵守____________，这些都是基本要求。

代教育和儒家文化的促进和发展都曾产生过巨大作用。本文深入研究了古代科举制度对于文化的积极影响，使其对现代有 更好的启示与借鉴。 关键词 科举制度 文化 积极影响 中图分类号：G122 文献标识码：A 文章编号：100

现，生活中每时每刻存点善念，多一分敬意，多一分善意，少一分恶意，社会大 家庭必将美好，社会正能量的传递，需要你我共同努力。这启示我们(　　) ①在情感体验中，我们不能总是被动地接受外部环境的影响　②我们要用自己的 热情和行动来

整体感知，学会多角度描写景物方法。 2.品读优美句子，理解丁香结的象征意义。 3. 学习本文多角度描写景物方法，仿写作文。 4.比较古人寄寓在丁香结中的情感，学习作者豁达的胸怀。 【学习重难点】 品读优美句子，学会多角度描写景物方法。

二、口语交际。（5 分）第 2 页 共 4 页 张明参加演讲比赛成绩不好，十分懊恼，在作文中向老师倾诉了烦闷。发下作文后， 张明发现上面有老师的留言:“张明，老师理解你现在的心情，如果我们摔倒了，却不知

实践本性揭示了各种理论认 识的根源。 六、启示类 ◆答题模板◆ 第一步，从设问中明确要回答的启示的知识范围，即看要求回答政治、经济、文化、哲 学哪一方面的启示，明确答题方向，对要求“怎么做”的设问着重回答坚持什么、反对什么、

妈妈，相信大家都能战胜了困难。　　教师：一起看看“王栋学骑车的故事”。说一说这个故事带给我们什 么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。 　　学生交流：思考并分享经历。 　　教师：你遇到的“拦

会形象和价值意义。坚持表达和评价 相结合，才能更好地提高学生的表达 能力，进而提高学生的语文素养。 总之，小学生表达能力的高低， 受多种内在或外在因素的影响和制约。 只要我们在平时的表达课堂上，善于 发现问题，探究问题产生的根源，积

下面是一个高挺的鼻子。再往下看，是一张能说会道的樱桃小嘴。 她非常爱看作文书。如果你去看一看她的抽屉，你一定可以从她的 抽屉里看到好几本作文书。记得上一次，学校就要进入读书时间了， 而班里面总有那么几个同学忘记带书来学校看，所以此时，那些同学

队成员的名字作为公司商品和礼券。唯一限制你的是你的想象力。 如果您进行上述类型的团队建设，您会惊讶于您在创建团队合作文化方面所取得的进步，这种文化 使个人能够做出比他们想象的更多的贡献。 26.Team building

儿童的主体地 位。 内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3 部分。3 部分有着较强的逻辑关 系：从 “我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文” 学科的定位，将

forever 不合语境。 Ⅱ. 短文改错 　　假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文, 请你修改你同 桌写的以下作文。文中共有 10 处语言错误, 每句中最多有两处, 每 处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

我要说这一生的愿望终于实现了。 Ⅱ. 短文改错 　　假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文, 请你修改你同 桌写的以下作文。文中共有 10 处语言错误, 每句中最多有两处, 每 处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

)顺序写了( )， 表达了( )。(3 分) 五、习作百花园(25 分) 13．按下面的要求写一篇作文。 题目：校园里的________树 要求：写出你眼中的树木的特点，有自己的感受。 2019 春季下册部编语文三年级第一单元测试卷

“子规声里雨如烟”一句中“子规”指杜鹃鸟。 ( ) 4．“忆江南”是词牌名。 ( ) 5．科学家从蜻蜓身上得到启示，制成了各种性能优良的飞机。 ( ) 三、根据所学知识填空。 (15 分) 1. 本学期我认识了课文中的这些人物：触摸春天的盲童

21．试分析文末“生命的原香”的内涵。 22．请联系文章的内容，结合自身的生活实际，谈谈阅读后的启示。 评卷人 得分 九、作文 23．请以“又见 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）补全题目，立意自定，除诗歌外，文体不限；（2）不少于

小明 了 学会 ______________________________。 ２.一年级 是 小学生 的 我 __________________________________。 六、我会背，我会写。