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育。教育是最普通的领导素养提高途径，领导者的全面发展或者全面提高领导素养都要依靠教育。(2) 实践锻炼。领导者亲自参加社会实践，是素养培养和提高的最关键环节。(3)修持。修持是公认的各种 德才标准内化、德才水平提高的修炼过程。

提示注意计划应完整、合理、科学,活动形式尽量不重复) 3.小组根据评议,修改完善活动计划。 4.学生根据拟定的计划,进行相关的社会实践和资料的搜集、查找、整理等工作,形 成研究性报告。 五、小结。 同学们,这节课我们分小组拟订了活动计划

建设的合理要求。因此要求规划工作者不仅要有深厚的专业理论和政策修养，有丰富的社会科学和自然 科学知识，还必须有较好的心理素质、社会实践经验和积极主动的工作态度。当然，任何一个规划方案 对实施过程中问题的预计和解绝不可能十分周全，也

研究生阶段您都做过哪些研究？发表过什么文章或论文？获得过什么评价或奖励？  读研究生时，您做过哪些社会实践工作？  有哪些人和事对您的职业选择产生了影响？您可以告诉我们您的毕业实习和找工作的经历吗？ 

感，可以说是对上文的一种补充。 三、探究拓展：马克思说：“人创造环境，同样环境也创造了人。人通过社会实践 活动可以改造自然，美化自然，使之成为适于人类自下而上的美好环境；另一方面， 美的自然环境也可以

鼓励高校共青团、学生会、志愿者、校友会等组织贫困乡村文化建设活动，打造知识传播、文化交流、科技推广 平台。鼓励高校在贫困县建立学生社会实践基地，选派优秀学生到当地实习实践。 加强贫困地区教师队伍建设。认真落实《山西省乡村教师支持计划实施办法》（晋政办发〔2015〕120

防范特大安全 事故工作会议。 第十条 中小学校对学生进行劳动技能教育以及组织学生参加公益劳 动等社会实践活动，必须确保学生安全。严禁以任何形式、名义组织 学生从事接触易燃、易爆、有毒、有害等危险品的劳动或者其他危险

值，并经有关部门鉴定，列入文物保护范围的 不可移动文物的保护和管理活动；对我国口头 传统和表现形式，传统表演艺术，社会实践、 意识、节庆活动，有关的自然界和宇宙的知识 和实践，传统手工艺等非物质文化遗产的保护 和管理活动

值，并经有关部门鉴定，列入文物保护范围的 不可移动文物的保护和管理活动；对我国口头 传统和表现形式，传统表演艺术，社会实践、 意识、节庆活动，有关的自然界和宇宙的知识 和实践，传统手工艺等非物质文化遗产的保护 和管理活动

值，并经有关部门鉴定，列入文物保护范围的 不可移动文物的保护和管理活动；对我国口头 传统和表现形式，传统表演艺术，社会实践、 意识、节庆活动，有关的自然界和宇宙的知识 和实践，传统手工艺等非物质文化遗产的保护 和管理活动

正确答案 ：D 6、（单选题）学校应当把（ ）放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生 年龄相适应的社会实践活动， 形成学校、 家庭、社会相互配合的思想道德教育体 系。 A. 美育 B. 智育 C. 体育

空，学偏了就成为小乘的空，就是舍。一切放下是舍法，真正一切放下是不是佛法 还是问题。不取不舍，非有非空，你们这次寒假专修要注意这个问题。「入一相 门」，一切法只有一相，都是法相。这也是《楞严经》教我们的修持法门，要一门

写了八首诗给他的小儿子,这是其中的第三首.这首诗一 方面强调在学习上持之以恒的重要性,另一方面更加强调了社会实践的重要性.因为 从书本上学来的知识即使是真实正确的,对自己来说也有隔膜.没有亲身实践,就不 能很好地理解书本上的知识