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示三个环节，让良好行为习惯促进学生全面发展。 二是研学实践课程。红色研学课程有爱国红色教育、优秀传统文化，橙色研学课程有法治、责任、安全教育，蓝色研学课程有科技创新教育，绿色研学课程有环境保护教育。学

总结欣赏过的图案中都用到哪些形象。 设计意图：让学生认识最常见的传统吉祥图案并了解吉祥图案的寓意，激发学生对传统文化的热爱，增强自信，激发创作热情。设计意图：这些知识点的理解和掌握渗透了民间文化，加深了对剪纸的特

环境创设：（1）环境创设要有文化的气息，有关于快乐宝贝幼儿园的精神，品质，特点的资料呈现。 （2）环境创设应以传统文化为基础，适当的位置有《弟子规》《三字经》等章节的筛选以及经典名人名句为导引，作为家长幼儿和教师的境教熏陶。（3）环境创设还应将快乐

加深了对祖国的喜爱之情。在参加中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己;简洁了解中秋节的来历和祖国的传统文化。大班幼儿对其有深厚的爱好及探究欲望。由于幼儿对民间节日、习俗了解较少，所以在开展这一主题活动时

一课时 教师 石蕾蕾 教材分析： 1、本课为教育部组织编写审定的小学语文教材三年级下册“中华优秀传统文化”单元主题下的一篇略读课文。教学时按照文前安排的“学习提示”引导学生读文，思考并感悟《清明上河图

深了对祖国的喜爱之情。 在参加中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己;简洁了解中秋节的来历和祖国的传统文化。中班幼儿对其有深厚的爱好及探究欲望。由于幼儿对民间节日、习俗了解较少，所以在开展这一主题活动时

族伟大复兴。”中华优秀传统文化是中华民族的根与魂，它已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化地影响着中国人的思想方式和行为方式。正如习近平总书记所强调：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承

发展点、核心素养培养有明确的认知与操作策略。结合统编教科书小学语文编排的特点，笔者以二年级下册“传统文化”为主题的识字单元作业设计为例，从单元作业目标的确立、分层作业内容的细化、组织作业类型的丰富等方面，探索识字单元作业优化策略。

根基。 （三）深入开展思想道德教育，培养未成年人良好道德品质和行为习惯。 （四）深入开展中华优秀传统文化教育，增强未成年人文化底蕴和文化自信。 （五）深入开展革命传统教育和爱国主义教育，厚植未成年人红色基因和爱国意识。

，品牌的文化传统和价值取向已成为当今研究品牌竞争战略不可或缺的要素。          　　一、传统文化是品牌塑造的内在原动力 　　未来经济社会，市场竞争主要形式是品牌竞争，而品牌塑造其根本是文化因素。

的见解，只求与别人完全一致，不讲求原则，并不能与别人保持融洽友好的关系。现代化呼唤的时代精神要在传统文化的深厚积淀中重铸,这种重铸既应该突出主导、主流，也应该强调和谐、合作，即应该“和而不同”，避免“同则不继”。

设这两门课让我们整支队伍设计的课程显得不那么枯燥和单调。不过我们此行是以宣传传统文化为主线，就课程来看，还是少了些传统文化气息。 　　我担任国学老师和声乐老师，其中声乐课是和另外一位队员合作上的。对于

«论语»天天见1-12则、«大学»天天见、辛意云老师的«儒家思想与为师之道»、楼宇烈老师的«中国传统文化中的师德»、郭齐家老师的«中小学教师为什么学国学»、«中国传统蒙学教育»、苏士澍老师的«写好中国

续深化传承红色基因教育和优秀传统文化教育。围绕立德树人总目标，大力开展爱党、爱国、爱社会主义有机统一的爱国主义教育。要充分发挥学校主阵地作用，利用好红色教育基地、传统文化教育基地等载体平台，把红色基因

、提出问题、 解决问题， 进行探究性学习。再者就是情感目标的培养，在搜集、询问、调查活动中，培养学生热爱祖国传统文化的情感。最后是知识目标的确定，那就是丰富学生的中国传统年文化知识，并开阔学生的视野。 　　二、活动前的准备合理、充分

轻烟散入五侯家（泛指权贵豪门） B.纤纤擢素手（伸出） C.皎皎河汉女（银河边上的汉家女孩） 4.下面关于中国传统文化的说法错误的一项是（　 　） A.过年的时候吃年糕，寓意万事如意年年高。 B.过年的时候吃鱼，寓意年年有余。

先烈们永垂不朽! 清明节国旗下讲话 各位老师、同学： 大家早上好。我今天国旗下讲话的题目是：《从清明节看传统文化》。 转眼又至早春，清明，又急匆匆赶到眼前。清明是绝对不会被忘记，至少，它是重新被人记起的。听见

摘 要 畲族小说歌被列为第一批国家级非物质文化遗产。畲族小说歌在畲族传统文化中占有重要地位，小说歌手抄本是研究畲族传统文化不可或缺的素材。文章通过个别访谈和实地调查，以霞浦县白露坑村和福安市后门坪村

(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 中国优秀传统文化博大精深、源远流长,然而传统的信息呈现和传播方式,不能很好地将传统文化中抽象的人文内涵和精神价值以一种直观的方式传达给受众,因此急需推陈出新

课题 传统文化溯源 共 课时 授课日期：月日——月日 教学目标 1．通过传统文化节项目设计和参观文化场馆活动，感受中国传统文化的博大精深和丰富内涵；愿意进一步了解、传承和发扬我国的优秀传统文化，为自己是中国人而感到自豪。