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P4 认识面积、用不同的方法比较两个图形面积大小。 2、 会把图形平均分成若干个小方格进行面积比较。 教具准备： 多媒体课件 学具准备： 正方形、长方形卡纸，剪刀，小方格纸片、描红纸。 教学过程： 一、谈话导入 1、同学们
P6 长方形和正方形的面积 教材分析： “长方形和正方形的面积”是冀教版三年级下册第七单元的内容。这部分内容的教学，是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征，并会计算长方形和正方形周长的基础上进行教学的。
P7 五年级下册数学一课一练-2.4异分母分数加减法 一、单选题 1. ＝（ ） A. B.
P7 三年级下册数学单元测试-7.长方形和正方形的面积 一、单选题 1.1平方分米=（ ）平方厘米 A. 10 B
P6 四年级下册数学单元测试-8.小数加法和减法 一、单选题 1.3.2－2.8=（ ） A. 4 B. 0.2
P8 五年级下册数学单元测试-5.长方体和正方体的体积 一、单选题 1.下面单位换算，正确的是( )。 A. 2米5分米6厘米=256米 B
P6 三年级下册数学单元测试-2.两位数乘两位数 一、单选题 1.妈妈买了20箱牛奶，每箱12袋，一共买了多少袋？算式是:（ ） A. 12+20 B
P4 探索乐园——探索多边形中隐藏的秘密 教学内容：冀教版《数学》四年级下册第98、99页。 学情分析：本节课是在学生认识了多边形，知道三角形内角和等于80°，会用字母表示数的基础上进行的。教学的重点是经
P4 桥西区小学数学学科教学设计 育英 学校 四 年级 冀教版 版本 设计人： 董旭妹 日期： 课题：探索多边形中隐含的规律 课型：新授课 教材与学情分析 本节课是在学生认识了多边形,知道三角形内角和等于180︒
P8 六年级下册数学一课一练-图形与几何 一、单选题 1.平行四边形容易变形，具有（ ）。 A. 不稳定性 B.
P5 过程与方法，并获得积极的情感体验。 教学过程 一、师生谈话，引出新课 师：同学们，看看这是哪儿？（课件呈现） 生：教室。 师：从我们走进学校的那一天起就在这里读书学习，（环视教室）看看我们的教室里哪些物体表面的形状是长方形，哪些是正方形？
P5 《用正负数表示事物的变化》教学设计教学目标：⒈ 经历小组合作，观察、测量、记录水温变化以及交流实验结果的过程。⒉ 能用正数、负数记录水温变化及生活中一些事物的变化情况。⒊ 积极参加实验、讨论活动，获的积极的情感体验，进一步感受用正、负数表示事物的作用。教学重点、难点：用正数、负数记录水温变化及生活中一些事物的变化情况。课前准备：常温水、热水、冰块若干份，温度计若干支，每组
P7 理解面积的含义;掌握比较平面图形大小的方法。 教学难点： 利用数方格的方法比较平面图形面积的大小。 教、学具准备 课件、方纸片、圆纸片等。 课时安排：1课时 教学过程 一、创设情境，引入新课 1、激趣导入 师：
P3 用正负数表示事物的变化教学内容用正负数表示事物的变化备课教师教学要求1、经历小组合作，观察、测量、记录水温变化以及交流实验结果的过程。2、能用正数、负数记录水温变化及生活中一些事物的变化情况。3、积极参加实验、讨论活动，获的积极的情感体验，进一步感受用正、负数表示事物的作用。教学重点能用正数、负数记录水温变化及生活中一些事物的变化情况。教学难点正确用正、负
P7 六年级下册数学单元测试-4.圆柱和圆锥 一、单选题 1.圆柱和圆椎的体积相等，底面积也相等，那么圆柱的高是圆锥的高的( ) A. 9倍 B
P38 两幅图上的葫芦叶子和小葫芦有什么不同? 14. 小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落。。 多么可爱的葫芦啊！ 15. 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几
P39 elit.在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。 15. 空白演示Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing
P14 （1）用3个同样大小的正方体拼成一个长方体，长方体的表面积是正方体的3倍。（ ） （2）把一个体积是15立方厘米的圆柱削成一个体积最大的圆锥，圆锥的体积是5立方厘米。（ ） （3）圆柱底面的直径是5cm
P3 第15课 造型别致的椅子 教学目标 1、知识与技能 深刻的了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。初步掌握造型与功能的关系，学习用手绘设计图或立体制作的方式设计一把新颖的椅子。 2、过程和方法 通过观察
P3 二年级数学期中调研测试 一、口算（16分） 30÷6= 1000－600= 50＋800= 3000+200＝ 56÷6= 500+3000= 900＋100= 10000－5000= 21÷3= 30－30=