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01、课前导读 4. （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。 01、课前导读 5. 块

松鼠的毛皮又轻又暖，质量虽然比不上水獭和紫貂的毛皮，但是数量很多，是我国重要的毛皮兽之一。 4. 1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。 2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。

)获奖的同学继续努力，争取取得更好的成绩。 2.经过一番折腾，我终于( )地完成了作业。敏捷敏锐勉强勉励二、选择正确的词语填空 7. 一、重点词语词语寸草不生 日夜不停 端端正正 寸草不生( cùn cǎo bù shēng )：寸草

学生边讲、教师边引出水果的单词。 b、讲到有关价钱或者数字的课文时，可把教师设计成卖东西的摊位,把水果标上价钱，引出数字。 9. (2)单词教学 a、利用轻重音互换来读单词：教师轻音时学生重音；反之。

德昂族：善于种茶闻名，有自己的语言。——象脚鼓舞 6. 1.会认本课10个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)学习目标

时。据《东坡志林》卷一记载：“黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往相田得疾……”这首词及小序虽然着力表现了吟啸徐行、任凭雨打的超然自得的人生境界。但实际上潇潇春雨和料峭春风是使苏轼得了一场病的。但苏轼不提病事，而直抒胸襟。

01、课前导读 3. （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。 01、课前导读 4. 怎

1. 总也倒不了的老屋12第 一 课时初读感知学习字词当堂检测助读资料 2. 这 是 怎 样 的 一 座 房 子 3. 它的身上发生了怎样的故事呢？让我们走进课文看看吧！老屋 4. 慈琪 1992出生

1. 去年的树8初读感知学习字词当堂检测第 一 课时 2. 一棵树和一只鸟儿是好朋友，想知道它们之间有什么故事吗？ 3. 1.会认本课5个生字，会写12个生字，认识多音字“切”， 正确读写“剩下、伐木、工厂、煤油灯”等词语。(重点)

ànhējí jìliànjí chàn hóuniàn 照相 xiànɡ 6. 易错音读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。 攀（bān pān ）登 颤（chàn zhàn）抖 笑呵（hē hā）呵

例如：不劳动，连棵花也养不活， 这难道不是真理吗？ 5. 陈述句变反问句的方法二第一步加上疑问词 （怎么、难道）和语气词 （呢、吗）怎么 。。。呢 难道 。。。吗第二步有不去“不”否定变肯定无不加“不”肯定变否定第三步变标点。句号变问号

苹果乐园玲玲 一幅端详 及时 评奖 催促另外 报纸 糟糕肯定 4. 自读课文，找出课文中描写玲玲心情发生变化的词语，用“—”画出来。学习课文 5. 玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。得意

school》四年级 下册 第二单元授课老师： 2. Learning goals能听、说单词： 星期、动名词 、表示时间的短语✔ 能够运用句型： 1. What day is it today? 2.

语文人教部编版·四年级（下册）2020年春 2. 语文园地八1第1课时 3. 1.阅读童话故事，激发想象力。(难点) 2.体会近义词的不同用法。（重点)学习目标 4. 神笔马良 5. 白雪公主 6. 卖火柴的小女孩 7. 语 文 园

式、总分式、对照式)。 4.要特别注意信息的标志。如：顺序词、关联词、指代词、范围词、类别词、过渡词，以及文中不同地方反复出现的同义或近义的词语。 6. 二、“审、读、标、比”4字速读法 1.审题干 选文的篇幅一般1

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记金华的双龙洞3助读资料初读感知再读感悟字词精讲当堂检测第 一 课时 4. 学习目标1.会写13个生字，正确读写“浙江、油桐、一簇、或浓或淡、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、石钟乳、依据、上源”等词语。 2.有感情地朗读课文。

。5/14/2019 4. 吃shī笔顺：组词：古诗 诗歌 诗人巧记：一“讠”立在“寺”之左。书写提示：“讠”小而居中，“寺”第三笔横长。叫cūn笔顺：组词：村庄 山村 村居 农村巧记：“寸”边一棵树

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H部：电学 30. 表达主题概念的词语称为主题词，将主题词作为文献信息主题表述和检索标识的方法称主题法。主题词可以是来自文献的自然语词，也可以是来自词表的人工受控词汇。文献信息组织——Ⅱ. 基于内容特征主题法2类型①