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③善于观察宾客表情，揣摩宾客心理，及时推荐菜点； ④观察宾客习惯，捕捉宾客谈话信息； ⑤因势利导，主动与宾客商定菜点； ⑥了解文化差异，通过效劳，充分展示出不同饮食文化的魅力； ⑦西餐是分餐制，宾客各自点完自己喜爱的菜肴后，效劳员要礼貌地征询宾客是否分单结账；

出版于1948年，正处在我国从乡土社会转向现代化都市社会的过程中，同时有越来越多的人意识到了中西方的文化差异，并进行对比和解读。 “从基层上看去，中国社会是乡土性的。”或许我们现在生活在城市，但上一辈

专业班级：英语20 学号:1254585 学期论文题目 文化差异对国际商务谈判的影响 论 文 内 容 提 要 文章从文化的定义入手，探讨文化差异对国际商务谈判中语言沟通、谈判风格、决策方式等的影响,并由此提出一些有效的跨文化谈判的应对策略

要做跨国营销所必须准备的策略。 关键词：文化差异；跨文化营销；营销策略 目 录 内容摘要 I 1 文化和文化差异及跨文化营销的产生 1 1.1 文化和文化差异的概念 1 1.2 跨文化营销的产生 1 2

探索阶段的研究领域进行简单回顾，包括企业文化与购并绩效的关系研究、企业文化对整合的影响和针对企业文化差异的整台机制。          二、 企业文化与购并统效的关系研究 　　学者们对企业文化下的定义

和短期取向。这一模型反映了不同国家的文化差异，对文化由于各个国家趋向于集聚为某一类，因此可以评价这些国家间的相似性和不同性。[2]这一模型反映了不同国家的文化差异，对文化冲突及其原因的分析具有指导意义。

四、利用现代教育技术手段，培养学Th了解中西方文化的差异 英语教学课程的功能，除了让学生掌握扎实的语音基础和基本技能外，还应该通过学习英语，培养学生了解中西方文化的差异，开拓学生的视野，增强民族与世界

政体制改革、建设社会主义法治国家的挑战和机遇期，通过对这门课程的学习我全景式地了解中西方行政制度的内容，同时也对中西方行政制度的不同有了些肤浅的认识和理解。 书中探讨了西方行政制度的源头，分别讨论了英

程中逐步实现从跨文化教育中培养学生的跨文化交际能力。那么，何谓跨文化交际能力呢？高一虹在其《语言文化差异的认识与超越》一书中指出：“跨文化交际能力指的是成功地进行跨文化交际所需要的能力或素质”。众多的

求就是：给定资料3中提到，“互相补长取短，用一盏灯点燃另一盏灯，300多年前，德国先哲莱布尼茨对中西方文明这样期待。请根据你对这句话的思考，参考给定资料，自拟题目，写一篇文章。(40分)要求：(1)中

影响，也与我们的生活息息相关；了解经济全球化的表现，正确认识文化差异 【重点难点】 教学重点：经济全球化的意义。 教学难点：正确认识文化差异。 2　教学过程 一、导入新课 (多媒体链接视频—《上合之合

”讲者包括政论界、翻译界、商界、文化界之人仕。也许笔者从事研究中西方文化艺术之故，嘉宾主持谢家亮先生临时着我首先作一个简短引子，介绍中西方文化之异同，在来不及“知惊”底下，开腔讲了一些我知我感的说话。

2、文化影响提供的产品和服务。         在决定向国外市场提供什么样的产品和服务时，必须考虑文化差异。         例如，中国冰清玉洁、高贵典雅的荷花图案，在日本却表示祭典之意。       

        摘要：广告中的跨文化传播，在广告的传播过程当中起着决定性的作用，传播过程当中遇到的文化差异，有可能会成为一个广告成功的关键所在，同时也有可能成为一个广告的致命伤。随着广告的全球化发展，所

导入新课： 展示影片《刮痧》图片，图片内容主要讲述了一对中国移民夫妇在美国因文化差异而遭遇的一系列荒唐可笑的故事，以此展现中美文化差异造成的冲突以及为之付出的代价。由此引出本节课的内容——文化对人的影响 讲授新课：

1有关索尼公司在华投资与营销策略上出现的问题原因 　　5.2关于人力资源仍存在不足上出现问题的原因 　　5.3由于文化差异而产生的问题的原因 　　5.4公司资源利用与客户沟通出现问题的原因 　　(说明：4、5两个问题可

1有关索尼公司在华投资与营销策略上出现的问题原因 　　5.2关于人力资源仍存在不足上出现问题的原因 　　5.3由于文化差异而产生的问题的原因 　　5.4公司资源利用与客户沟通出现问题的原因 　　(说明：4、5两个问题可

们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进—步学习奠定良好的基础。 本套教材体现了交际

们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 1．能听、说、读、

rainy/…Is it cold/…?Yes,it is./No,it isn＇t.询问天气；3.了解中西方在温度计上的不同，形成跨文化意识。 学习重难点：学习重点：掌握句型What＇s the weather