匆匆ppt
- 1. 8. 匆匆
- 2. 朱自清（1898—1948）原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。1920年毕业于北京大学哲学系。1931年至1932年，曾到英国留学。回国后，曾在清华大学、昆明西南联合大学等校任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月，拒绝接受美国的救济粮，因病在北平逝世。代表作品：《春》《绿》《背影》《荷塘月色》《匆匆》 作者简介
- 3. 隐藏 头涔涔[cén cén] 泪潸潸[shān shān] 挪移 徘徊 蒸融 空虚 叹息 觉察 赤裸裸[luǒ luǒ] 伶伶俐俐 千门万户检查预习
- 4. (本页无文本内容)
- 5. 一、字源演化：
- 6. 二、基本字义 ● 藏cáng 1. 隐避起来：埋～ 包～ ～奸 ～匿 隐～ 蕴～ ～污纳垢 2. 收存起来：收～ ～品 ～书 储～ ● 藏zàng 1. 储放东西的地方：～府 宝～ 2.道教、佛教经典的总称：道～ 大～经 三～（佛教经典“经”、“律”、“论”三部分）。 3.中国少数民族，主要分布于西藏自治区和青海、四川等省：～族。 4.中国西藏自治区的简称。
- 7. 三、汉字书写
- 8. 师生合作，交流预习左中右结构
- 9. 一、字源演化：小篆[zhuàn] 、楷体
- 10. 二、相关组词： 1. 腾挪 [téng nuó] 挪动 2. 挪借 [nuó jiè] 暂时借用（别人的钱） 3. 通挪 [tōng nuó] 通融挪借 4. 挪窝儿 [nuó wōr] 离开原来所在的地方；搬家
- 11. (本页无文本内容)
- 12. 一、词语解释徘徊 páihuái 1. 在一个地方来回地走：他在街上徘徊。 2. 比喻犹豫不决：三纳之而未克，徘徊容与，追者益近。_明· 马中锡《中山狼传》 3. 危险常顾：经常在崩溃的边缘徘徊。
- 13. 二、汉字书写
- 14. (本页无文本内容)
- 15. 师生合作，交流预习上中下结构
- 16. 一、字源演化：甲文有字，從廾持豆以祭，有獻祭意。[cóng] [gǒng] [xiàn]
- 17. 二、相关组词：1. 热气上升：～汽。～腾。～发。～气（液体或固体因蒸发沸腾或升华而变成的气体）。～馏。云～霞蔚。～～日上。 2. 用水蒸气的热力把东西加热或使熟：～饼。～饺。～笼。
- 18. 三、汉字书写
- 19. (本页无文本内容)
- 20. 一、字源字形
- 21. 二、基本字义 ● 裸luǒ : 露出，没有遮盖：～露 ～体 赤～～
- 22. (本页无文本内容)
- 23. 词语解释A.潸潸 B.涔涔 C.徘徊 D.游丝 E.确乎1.汗流不止的样子。（ ） 2.在一个地方来回地走。（ ） 3.蜘蛛等所吐的飘荡在空中的丝。（ ） 4.的确。（ ） 5.流泪不止的样子。（ ）BCDEA
- 24. 多音字藏(埋藏)宝藏悄悄悄悄然zànɡ（ ）（ ）qiāo（ ）qiǎo（ ）（ ）( 躲藏)西藏悄声cánɡ
- 25. 禁薄jīn（ ） （ ）jìn（ ） （ ）bó （ ） （ ）báo（ ） （ ）bò （ ）情不自禁禁受禁止严禁薄雾单薄薄片薄饼薄荷
- 26. 整体感知
- 27. 整体感知 课文写了哪些方面的内容？第1自然段：提出问题。 第2—4自然段：具体说明。 第5自然段：照应开头。
- 28. 第5自然段：再次提出“我们的日子为何一去不复返呢？（照应开头）第1自然段：提出问题——我们的日子为何一去不复返呢？第2—4自然段：具体说明--时间在我们身边悄悄流逝
- 29. 再读课文，你从哪些地方感受到时间的匆匆？表达了作者怎样的情感？请结合字、词、句来谈一谈。课文解读
- 30. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 这段话写了哪些事物？采用了哪些修辞手法？燕子杨柳桃花
- 31. 燕子去了，有再来的时候； 杨柳枯了，有再青的时候； 桃花谢了，有再开的时候。 我们的日子一去不复返。排比对比 作者用排比的句式描绘季节更替，用自然界事物与时间作对比，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
- 32. 我会仿写：月亮缺了，有____的时候； ____黄了，有____的时候； ______________________。再圆叶子再绿太阳落了，有再升的时候
- 33. ……你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 这一连串的问句有什么表达效果？？？？？ 表达出作者对时光逝去而又无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。
- 34. 洗手的时候，日子从水盆里过去； 吃饭的时候，日子从饭碗里过去； 默默时，便从凝然的双眼前过去； 伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去； 天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
- 35. ……在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 画出比喻句，并说说这段话把什么比喻成什么。表达了作者怎样的心情？
- 36. 比喻修辞法写出了日子的渺小以及日子消逝得如此之快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。溜去的八千多日子本体①：针尖上的水滴喻体①：时间的流本体②：浩瀚的大海喻体②：
- 37. 于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 作者为什么要列举生活中这些微小的事情？ 以生活中不经意的小事来充分说明日子是怎样在生活的不经意间来去匆匆的。
- 38. 洗手的时候，日子从水盆里过去； 吃饭的时候，日子从饭碗里过去； 默默时，便从凝然的双眼前过去。 采用这种修辞手法有什么好处？ 细腻地写出人们日常生活的细节，形象生动地表现了作者对时光流逝不可控的无奈之情。排比
- 39. 天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了…… 时间本是看不见、摸不着的，但在作者笔下，时间似乎变成了一个性格活泼、步履轻盈的青春少年，他的来去悄然而匆忙，无法挽留。让人心底涌起对“他”的珍视和珍惜。
- 40. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 将时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。日子也是如此稍纵即逝，因而更显得宝贵，更值得珍惜。比喻
- 41. 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 这三个问句表现了作者怎样的感情？
- 42. 这是作者对时光飞逝的慨叹与无奈，是作者不甘虚度光阴，力求上进的内心独白。这是一种真诚的呼唤，呼唤人们要珍惜时光，不要让自己在世上白走一遭！
- 43. 齐读课文最后一自然段，说一说：这一段有什么作用？
- 44. 最后一段： 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 结构上：照应开头，使文章结构严谨。 内容上：突出作者关于时光匆匆的感慨，引人深思。
- 45. 提出问题具体说明照应开头我们的日子为什么一去不复返呢像针尖上的一滴水跨过 飞去 溜走 闪过如轻烟 如薄雾我们的日子为什么一去不复返呢珍惜时光 把握人生匆 匆时光飞逝 一去不复返结构梳理
- 46. 课文紧扣“匆匆”二字，具体细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情，同时提醒我们：时光在不知不觉中溜走，要珍惜时间，勿虚度年华。主要内容
- 47. 总结全文： 通过学习，我们不仅感受到作者对时间流逝的无奈和惋惜，更重要的是通过学习文本的表达方式，明白了运用一连串的问句对表达情感的好处，同时学会了作者运用比喻、拟人、排比等修辞手法把抽象的东西形象化的方法，今后在写作中，我们也要用这样的方式去表达真情实感，使我们写出来的文章也能做到具体形象可感。
- 48. 明日歌 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎[cuō tuó] 。世人苦被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌！ 拓展一
- 49. 拓展二珍惜时间的名句盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 ——陶渊明 莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳飞 光景不待人，须臾发成丝。 ——李白 花有重开日，人无再少年。 ——关汉卿
- 50. 1.背诵课文，并把自己喜欢的句子抄下来。 2.仿写课文第三自然段 3.完成课后练习题 课后作业
该用户的其他文档
相关PPT