部编人教版三年级语文下册《小真的长头发》优秀课件ppt
- 1. 动画片《长发公主》的头发，长得惊人。大家一起来看——点我[含字词听写 课文朗读音视频]
- 2. 第一课时第二课时16 小真的长头发部编·人教版三年级语文下册
- 3. 高楼方子：日本绘本绘画家，活跃于儿童读物创作领域。 代表作：《酷老师》《到奇妙的森林去》《十一月的门》《绿色种子》《小真的魔法》等，曾获日本产经儿童出版文化奖、路傍之石文学奖。第一课时
- 4. 栅zhà麻悠揉沫唯碍系máyōuróumòwéiàixì栏烦闲洗泡一事关朗读课文 扫清障碍我会认
- 5. 套麻烦悠冰沫闲椅泡提凌棒我会写
- 6. 上下 结构半包围 结构左右 结构泡烦沫椅凌冰悠泰套罗提棒麻闲生字归类
- 7. 套tào 巧记：长大一相逢. 只有两横,勿写三横易写错
- 8. 悠yōu 巧记：一人一心做学文. 不要丢了一小竖.
- 9. 凌líng“夂”不是“文”。“凌”一般与“冰”搭配，组成“冰凌”一词。 冬天，河面、屋檐下，室外的水管处都会结冰凌。
- 10. (本页无文本内容)
- 11. 三、读完课文，说一说小真的长头发是真的吗？她的长头发是怎么来的？ 小真的长头发不是真的，是她自己想象出来的。字词听写
- 12. 自由朗读课文，概括出本文主要讲述了什么。 在想象 很 。 小真长头发有用途整体感知
- 13. 上节课我们通过朗读课文，了解了小真、小美和小叶之间的谈话内容。这节课，我们就深入地分析小真丰富的想象力。 第二课时
- 14. 自由朗读第1-8自然段，思考：小叶、小美和小真是怎样谈论自己的长头发的？互动课堂
- 15. 小叶和小美留 着长头发，她俩美得不行。小真呢，留的却是短短的妹妹头。指非常美丽说明小真的不同能盖过腰。对，能到 腰呢。听她们炫耀，小真有什么反应？有多长？
- 16. 我的啊，能长得更长呢！“长得更长”说明小真是对自己的头发充满了希望。要读出自信感。老长老长老长老长老——长！到底有多长？
- 17. 朗读指导 注意对话的语气，“哼”字说明小真有点小小的不服气！朗读时要读出这种感情。
- 18. 自读第9-12自然段，思考：小真想象自己的长头发有怎样神奇的功能？（课后第1题）
- 19. 要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有呢…… 能体现出小真的头发又长又重。垂
- 20. 要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用劲啦啊啦的，一整头牛就是我的了。 体现出辫子被扔去出的力度很大。自豪 开心
- 21. 甩
- 22. 就是在露天地里，也能睡大觉。只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松松软软的被子了。运用比喻的修辞，体现出头发又密又暖又长又柔软。
- 23. 卷
- 24. 要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家里洗的衣服就能一次全晾完啦。 “拉”与“绷紧”相呼应，体现头发有弹性。
- 25. (本页无文本内容)
- 26. 小真的头发有怎样的用途？（课后第一题）把辫子垂下去把辫子甩过去 123把辫子卷在身上 4把辫子拉在树上 想象力丰富 词语 运用 生动能钓鱼套牛睡大觉晾衣服
- 27. 说一说：小真的长头发还能变成什么？用来做什么？和同学交流，看谁的想法更奇妙、更有趣。（课后第二题）1.小真的长头发可以变成长长的风筝线，用来放风筝。 2.小真的长头发可以变成长绳子，同学们一起在上面跳绳，太好玩了！
- 28. 快速读13-20自然段，想一想，长头发给小真带来哪些不便？
- 29. 可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？不便1（不方便洗头）不便2再说，怎么梳呢？那么长的头发。（不方便梳头）不便3是啊。拖在地上不难受？（拖在地上难受）
- 30. 在小真的想象中，这些不便是怎样解决的？在课文中找出来。
- 31. 第一步：抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。第二步：躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。第一个不便：怎样洗头发？轻松有趣比喻手法，生动地写出头发当时的形状。
- 32. 比喻那泡沫呀，高得能够着云彩，好像一个大大的蛋卷冰激凌。1.把使上香波的头发比作了蛋卷冰激凌。2.对比图片。
- 33. 比喻头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。把水中飘荡的头发比作了海带。
- 34. 使用比喻手法使画面更直观！
- 35. 1.水面上的荷叶挨挨挤挤地排列着。仿写：水面上的荷叶就像大圆盘一样挨挨挤挤地排列着。2.漫山秋叶，真是美极了。仿写：漫山秋叶，好像一幅色彩浓重的油画，真是美极了。仿写句子。
- 36. 这太简单了。当头发长到那么长的时候，我就已经有十个妹妹了。我只要悠闲地坐在椅子上就行了，十个妹妹会卖力地给我梳头的。第二个不便：怎样梳头发？
- 37. 梳头 悠闲自在
- 38. 没关系。到那时我就把头发烫起来。于是，我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这座树林别提有多棒了。第三个不便：头发拖在地上难受怎么办？没关系。到那时我就把头发烫起来。于是，我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这座树林别提有多棒了。
- 39. 我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里。想象得太神奇了。真是一头令人羡慕的长发啊！
- 40. 用自己的话说一说，怎样解决长头发的三个不便？怎样梳头：让妹妹梳头怎样洗头：让河水冲洗拖地难受：变成“树林”
- 41. 齐读21-23自然段，小叶和小美听了小真的话后是怎样的感受？
- 42. 小叶和小美听得入了神，羡慕地说：“哦，这真是太好了。”“入了神”说明小艳和小美完全被小真所描述的情景吸引住了。羡慕入神
- 43. 读完课文，说说你觉得小真是个怎样的孩子？想象力丰富活泼天真
- 44. 结构梳理小真的长头发从桥上垂下辫子——能钓鱼从牧场外面甩辫子——能套牛在露天地里睡觉——当被子把辫子拉在树上——晾衣服让妹妹梳头——悠闲自在让河水洗头——轻松有趣 让小动物居住——变成“树林”老长老长 功能很多梳洗方便 快乐悠闲
- 45. 主题概括 课文用充满稚趣的语言描述了 想象当中的 的样子及用途，表现了小真丰富而新奇有趣的想象力，展现了一个又一个童趣盎然的美好画面。小真长头发
- 46. 描写长头发的句子1. 长发飘飘，如波浪一般滑腻柔软。 2. 她把头发披散下来是叫太阳的光芒都要忌妒的。 3.最引人注目的是那浓厚乌黑的披肩发，犹如黑色的瀑布悬垂于半空。 4. 她那乌黑的头发，梳成两条辫子，垂挂在耳旁，上面还结着两个大红色的蝴蝶结，好像两只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞。拓展延伸
- 47. 一、给下列红色的字选择正确的读音，用“ ”标出来。栅栏(zà zhà) 蛋卷(juǎn jǎn ) 揉搓( róu ruó) 唯一(wié wéi ) 碍事(ài dé) 系住(xì jì) 课堂练习
- 48. 三、如果你有机会拥有一种神奇的功能，你最想拥有什么？试着写一写。提示：可以拥有透视的眼睛，顺风的耳朵等。
- 49. 谢 谢需该册全套课件 Q:54126663 微:15979599788
- 50. 一棵棵树，挺拔而茂盛，它能静静地欣赏周围的风景，又能静静地自我欣赏。这也是一种玩耍。不过，这些树，其中一棵是本课的主人公……
- 51. 第一课时第二课时17 我变成了一棵树部编·人教版三年级语文下册
- 52. 顾鹰，女，当代童话作家。 代表作：《我的一家是精灵》《世界上最美丽的地方》。 成就：作品多次入选各出版社的年选，获2008年冰心儿童文学新作奖。 第一课时
- 53. 鳄痒希丁肠零xīyǎng èdīng líng cùcháng醋我会认朗读课文 扫清障碍秘mì望痒的鱼密香糖
- 54. 状狐狸丁巧克肠我会写零
- 55. 继续抬秘密我会写
- 56. 左右 结构狸状巧狐继肠独体 结构丁上下 结构克密零生字归类续抬秘
- 57. 识字方法看图识字：狐狸 巧克力 香肠
- 58. 状zhuàng巧记：“士”去“犬”来，看起来真“状”。不要少写一点易写错
- 59. 零líng不要写成“今”。零分
- 60. 识字游戏狐狸找词语面包形状巧妙丁零继续抬头继续
- 61. 词语解释担心：放心不下。奶奶的身体不好,爸爸总担心她有个三长两短。
- 62. 失望：指感到没有希望、失去信心；希望落了空。本课形容妈妈没认出自己就是那棵大树后心里落空的感觉。李奶奶看着不懂事的小孙子， 失望地摇了摇头。
- 63. 香喷喷：形容香气扑鼻。香喷喷的烧鸡摆上桌面， 我们直流口水。
- 64. 整体评价：作者的想象力十分丰富、有趣。1.“我”为什么要变成一棵树？ 通读课文，找出下列两个问题的答案。 整体感知2.“我”变成一棵树后，发生了哪些有趣的事情？因为贪玩不想被打扰。长鸟窝住满朋友妈妈住上来
- 65. 课堂演练一、读拼音，书写生字。xíng zhuàng hú li xiāng cháng dīng ling dīng ling 形 状狐 狸香 肠丁 零丁 零
- 66. 1.“菱形”的“菱”读作lín。（ ） 2.“继续”“抓痒”“秘密”三个词的书写都正确。（ ）×二、判断对错。√
- 67. 三、选择题。 “我”为什么要变成一棵树？（ ） A.“我”想变得更漂亮。 B.“我”不想吃饭，只想玩不被打扰。 C.“我”想让小鸟来住。B字词听写
- 68. 上节课我们学习了生字，了解了作者为了躲避打扰变成了一棵树。她变成树之后又会发生哪些有趣的故事呢？第二课时
- 69. 默读课文，思考： 1.用“ ”画出你觉得有意思的语句。 2.探讨这些语句为什么有意思。互动课堂
- 70. 1“我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！”这段话写出“我”变成树的过程。画出来的这两个词非常有想象力，让人能真切地体会到身体发生变化的感受。真是有趣生动
- 71. 讨论：“我”变成了怎样的树? 下列两句话哪句的表达效果更好？改后：我变成了一棵长满三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……鸟窝的树。原句：我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……句意明了，句子简短，冒号起到断句的作用。句意断层，朗读跳跃性太大，不顺畅。
- 72. 茂密的叶子里藏着各种各样的水果：黄澄澄的梨子、红彤彤的苹果、玛瑙似的山楂……仿照文中冒号的作用，写一句话。 我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……（省略了哪些形状的鸟窝？）梯形星形心形五角星
- 73. 小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸2 我会请 住在里面。这句话想象奇特在什么地方？这些在陆地上生活的小动物居然爬到树上居住，而不是一些鸟儿。
- 74. 3写出“我”见到妈妈时激动而又忐忑的心情。 傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
- 75. 4妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把它们分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来大声朗读这段话，想象这是一幅怎样的情景？妈妈居然也来了妈妈和小动物们一起在鸟窝里吃东西，这画面真有趣。
- 76. 他们在大树上会说些什么话呢？哇，大树上真凉快啊！这些食物太美味了！在大树上能看到好远的地方，边吃美食边欣赏美景，心情好舒爽啊！啧吧啧吧，再来一块巧克力……
- 77. 讨论：看着树上一起分享美食的他们，“我”是怎样反应？“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音。 “咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。“我”太饿了，与文首呼应！
- 78. 朗读指导 朗读时，注意象声词的语气，要读的快而响，如“咕噜噜”，强调出“我”饿的程度，重读“怪怪的声音”“越来越响”。
- 79. 5唉，变成树真麻烦，他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。水珠是指什么？小动物把水珠当成什么？“咦，下雨了。”“是你的牛奶打翻了吗？”“可能是一只虫子撒的尿。”“不对，是大树在哭。”雨奶尿泪其实是：“我”的口水！
- 80. 第一次英英的妈妈第二次第三次请问我可以住在三角形的鸟窝里吗？她把它们（食物）分给小动物们。小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！说一说：英英这么饿，她的妈妈知道吗？原来妈妈早就知道我是那棵树！
- 81. 讨论：既然妈妈一早就知道我是那棵树，为什么还故意端来美味的食物馋我？ 妈妈很早就知道英英变成树了，所以她才故意拿来好吃的和大家一起吃，为了是让英英感觉到饿，主动去吃饭。
- 82. 回顾全文，说说你觉得哪些想象有意思。（课后第一题）
- 83. 1.我变成一棵树。 2.树上有许多形状的鸟窝，小动物们可以在鸟窝里住。 3.妈妈也来到树上，和小动物们一起吃东西。 4.树的肚子还可以咕噜咕噜地叫。这些有意思：
- 84. 说一说：如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？（课后第二题） 如果我也会变，我想变成一大朵白云。闲暇的时候，我就在空中自由自在地飘来飘去，听听风声，唱唱歌，没有任何烦恼。当阳光太炽热的时候，我就帮人们来遮挡下，给他们一片阴凉；当有的地方太干旱了，我就变成乌云，下一场雨，滋润大地。
- 85. 结构梳理我变成了一棵树我变成了树妈妈也来了我被发现了长出各种形状的鸟窝请来许多动物带来很多好吃的请小动物一起吃我馋得直流口水妈妈发现了我的秘密
- 86. 这篇课文写了 为了逃避妈妈催促自己吃饭，而变成了 ，机智的妈妈用 引诱她流下口水。故事充满了童趣，令人感到温馨幸福。英英主题概括美食一棵树
- 87. 关于想象的名言：拓展延伸1. 想象是灵魂的眼睛。——儒贝尔 2. 科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力所带来的。——杜威 3. 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。——爱因斯坦
- 88. 一（ ）树 一（ ）大包 一（ ）声音 一（ ）排骨一、填写量词。课堂练习棵个种盘
- 89. A.直接把她拽回家。 B.把饭拿过去，让英英吃。 C.用美食引诱英英，回家吃饭。二、妈妈是用怎样的方式让英英吃饭的？（ ）C
- 90. 我的女儿真可爱，我看她还会玩什么花招？三、妈妈早就看出了英英，看着英英这样藏，她心里会想些什么？
- 91. 丁零丁零由“丁零丁零”你想到了哪些事物？风铃 ，声音清脆，外表可爱，令人喜爱，鸟窝能发出风铃的声音，让人浮想联翩。链接页
- 92. 谢 谢需该册全套课件 Q:54126663 微:15979599788
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