幼园园课程实施方案
县教研室求客观全面分析园发展现状基础遵循课程指南原课程园化实施基原教师体现课程梳理整合课程目标课程设置课程实施课程监控课程保障评价等进行整体规划设计形成全面体现课改理念园特色园化课程体系全体教师提供开展保教工作行动指南提高课程实施效性
课程背景
（）概况
XX乡中心幼园国家20xx年投资200万元新建县级二类幼园占2000方米建筑面积90378方米学班60名幼5名教师学历达标率100％着丰富幼教工作验着出色技技巧教育素养家长社区资源幼园教育补充园成立家长发展委员会家园社区体化增强教育合力
（二）优势
1法办学德立园
年园认真贯彻教育方针政策落实规程幼园指导纲精神县乡工作求坚持德立园法办学结合园实际充分利种教育资源培养幼良意志品质抓手致力理实践相结合学
反思相结合教研科研相结合教育思路努力探索加强研究切实提高办园质量教学水
2保教质量断提高
根幼园工作纲开设语言健康社会科学艺术五领域特色课程利绘画游戏手工赛文艺展示等活动形式充分展现幼众领域学成果时坚持走科研促教研路积极开展园培训断转变教师理念新课程娃娃军校紧密结合提高教师教育教学力积累定园资料形成套较完整园课程
3探索样化办园形式
教师队伍团结协作务实进取开拓创新相应教师培训制度教师考核制度等建成支良幼园教师队伍开展入园前幼家长辅导工作探索样化办园形式满足社会幼教育理解层次需求家长工作做家园携手成长首先真诚沟通中达成识次召开家园开放日活动家长参教育活动促进家园合作达家长教师幼成长
（三）问题
1．幼家长文化素养教育观念存着较差异祖辈教养现象普遍家园合作教育定挑战
2．教师专业技实践力缺乏教师创新力总结提炼力等较欠缺新教材机整合较欠缺教师教学研究力进步提高
3．保育教育工作衡发展年努力保育员队伍调整合理保育员保教观念需指导培训
4．课程执行情况督查指导力度加强
二课程目标
（）课程理念
1注重幼发展性动性幼健康成长提供条件幼元智发展创造机会
2发挥教师体作鼓励教师进行切合实际课程选择调整形成效课程运行机制
3突出课程效整合构建具渗透融课程体系
（二）课程目标
1初步形成文明卫生生活态度惯独立信做力事初步责感
2动活动增强体质提高运动力行动安全性养成守纪律讲文明惯培养真诚友爱坚韧勇敢团结协作怕苦怕累等良意志品质
3亲然接触社会初步解环境存关系认识探索兴趣
4积极尝试运语言非语言方式表达表现生活具定想象力创造性
三课程结构
（）课程结构
园招收3～6岁幼全日制幼年龄设中三班根幼年龄特点园实际情况设置相应课程幼日生活环节中实施课程园化游戏生活运动学活动板块通课程实施促进幼情感态度认知力技等方面发展基础性课程四种课程类型幼日活动中实施
四课程安排
（）作息表
XX乡中心幼园冬季日活动安排
（二）周安排表
XX乡中心幼园周活动安排表
五课程实施
基础性课程实施充分考虑课程衡性问题幼全面发展提供课程保障选择性课程开发择定综合考虑园条件特点充分满足幼性发展需求
园长负责指导教师制定落实班级课程容计划中握三核心素：
1．教师预设计划幼活动中实际进行应基致着实践活动序展开原预设计划应着幼行变化断做相应调整完善
2．教师设计计划时关键点应聚焦活动教育价值分析幼验分析开展活动形式资源挖掘等
3．班级课程计划体现前题活动开展线索活动间承启互关联容选择开展符合幼年龄段特点：班——点中班——线形推进班——呈网状结构
六课程评价
评价包含幼发展幼园课程教师发展三部分
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县教研室求客观全面分析园发展现状基础遵循课程指南原课程园化实施基原教师体现课程梳理整合课程目标课程设置课程实施课程监控课程保障评价等进行整体规划设计形成全面体现课改理念园特色园化课程体系全体教师提供开展保教工作行动指南提高课程实施效性
课程背景
（）概况
XX乡中心幼园国家20xx年投资200万元新建县级二类幼园占2000方米建筑面积90378方米学班60名幼5名教师学历达标率100％着丰富幼教工作验着出色技技巧教育素养家长社区资源幼园教育补充园成立家长发展委员会家园社区体化增强教育合力
（二）优势
1法办学德立园
年园认真贯彻教育方针政策落实规程幼园指导纲精神县乡工作求坚持德立园法办学结合园实际充分利种教育资源培养幼良意志品质抓手致力理实践相结合学
反思相结合教研科研相结合教育思路努力探索加强研究切实提高办园质量教学水
2保教质量断提高
根幼园工作纲开设语言健康社会科学艺术五领域特色课程利绘画游戏手工赛文艺展示等活动形式充分展现幼众领域学成果时坚持走科研促教研路积极开展园培训断转变教师理念新课程娃娃军校紧密结合提高教师教育教学力积累定园资料形成套较完整园课程
3探索样化办园形式
教师队伍团结协作务实进取开拓创新相应教师培训制度教师考核制度等建成支良幼园教师队伍开展入园前幼家长辅导工作探索样化办园形式满足社会幼教育理解层次需求家长工作做家园携手成长首先真诚沟通中达成识次召开家园开放日活动家长参教育活动促进家园合作达家长教师幼成长
（三）问题
1．幼家长文化素养教育观念存着较差异祖辈教养现象普遍家园合作教育定挑战
2．教师专业技实践力缺乏教师创新力总结提炼力等较欠缺新教材机整合较欠缺教师教学研究力进步提高
3．保育教育工作衡发展年努力保育员队伍调整合理保育员保教观念需指导培训
4．课程执行情况督查指导力度加强
二课程目标
（）课程理念
1注重幼发展性动性幼健康成长提供条件幼元智发展创造机会
2发挥教师体作鼓励教师进行切合实际课程选择调整形成效课程运行机制
3突出课程效整合构建具渗透融课程体系
（二）课程目标
1初步形成文明卫生生活态度惯独立信做力事初步责感
2动活动增强体质提高运动力行动安全性养成守纪律讲文明惯培养真诚友爱坚韧勇敢团结协作怕苦怕累等良意志品质
3亲然接触社会初步解环境存关系认识探索兴趣
4积极尝试运语言非语言方式表达表现生活具定想象力创造性
三课程结构
（）课程结构
园招收3～6岁幼全日制幼年龄设中三班根幼年龄特点园实际情况设置相应课程幼日生活环节中实施课程园化游戏生活运动学活动板块通课程实施促进幼情感态度认知力技等方面发展基础性课程四种课程类型幼日活动中实施
四课程安排
（）作息表
XX乡中心幼园冬季日活动安排
（二）周安排表
XX乡中心幼园周活动安排表
五课程实施
基础性课程实施充分考虑课程衡性问题幼全面发展提供课程保障选择性课程开发择定综合考虑园条件特点充分满足幼性发展需求
园长负责指导教师制定落实班级课程容计划中握三核心素：
1．教师预设计划幼活动中实际进行应基致着实践活动序展开原预设计划应着幼行变化断做相应调整完善
2．教师设计计划时关键点应聚焦活动教育价值分析幼验分析开展活动形式资源挖掘等
3．班级课程计划体现前题活动开展线索活动间承启互关联容选择开展符合幼年龄段特点：班——点中班——线形推进班——呈网状结构
六课程评价
评价包含幼发展幼园课程教师发展三部分
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