记叙文 文体知识梳理
1 记叙文六素
时间点物(事件)起结果
2 记叙文序作
(1)叙：事情发展先序写作：叙事头尾条理清晰读起脉络清楚符合认知惯(：紫藤萝瀑布中作者见紫藤萝写起远引出生感悟面片紫色花海原先悲痛化宁静)
(2)倒叙：先写结果交代前面发生事件作：设置悬念吸引读者避免叙述板单调增强文章生动性读性(：森林断想中先写作者寻觅森林次想象叙写森林样逆境中诞生成长写胜利)
(3)插叙：叙事时中断叙述插入相关件事作：情节起补充衬托作丰富形象突出中心(：乡中母亲谈闰土时作者时候脑里忽然闪出幅神异图画引出少年闰土形象插叙闰土现形象生活境况形成鲜明充实文章容深入挖掘题思想)
(4)补叙：追叙叙述结束时补充交代情节相关容作：起补充交代作行文严密物形象更丰富中心更突出(：智取生辰纲中叙述黄泥岗松林七贩枣客商劫走生辰纲程里读者然生疑：桶酒贩枣客商喝什杨志等喝？时作者慌忙交代吴晁盖等七姓名介绍障眼法面吃酒瓢药样通补叙事件真相白)
3 记叙文称作
(1)第称：口吻者角度展开记叙第称时作者时艺术加工作：叙述亲切然表达思想感情读者真实生动感(：孔乙中酒店伙计第称角度叙事做客观叙述通耳闻目睹描绘孔乙性格幸遭遇事信程度提高事情节显亲切然)
(2)第二称：般出现第称第三称叙述里实际站第称第三称角度写作者叙述作：增强文章抒情性亲切感便情感交流起拟化作(：魏巍老师中蔡老师全文第三称知道时察觉孩子站里恋中改第二称抒发蔡老师思念崇敬思想感情感觉更加亲切)
(3)第三称：第三称叙述文章中物事件场景等作：较直接展现丰富彩生活受时空限制反映现实较灵活
4 记叙文线索
(1)时间线索(：登球巅四名登山队员克服重重困难登球巅——珠穆朗玛峰历线索时间序着意描写登山队员登山中面三困难：寒冷黑夜缺氧)
(2)事件线索(：散步散步线索展现迟春天家限温馨画面)
(3)某物线索(：第书第书线索回忆时学乐趣学友谊表现生活艰辛间温情)
(4)某线索(：母亲母亲线索记叙童年少年时代母亲影响较件事)
(5)点转移线索(：藤野先生活动点线索安排情节围绕东京仙台北京层层展开)
(6)感情线索(：荔枝蜜蜜蜂感情变化线索表达思想感情)
5 记叙文表达方式
采综合表达方式记叙文特点方式叙述描写辅说明议抒情
描写指形象语言物事件环境形态特征作具体生动描绘读者描写象真切具体感受印象
记叙文中议两种：先叙议二先议叙记叙文中议目直接点明写清叙事意义起画龙点睛作
记叙文中抒情两种：直接抒情(记叙基础直接抒发事物思想感情)二间接抒情(寄情寄情事寄情物通物描写寄托情感)
6 表现手法作
设置悬念：设置疑团作解答唤起读者穷根究底欲急切期心理激起读者阅读兴趣时文章情节跌宕起伏(：叔叔勒中菲利普家思暮念勒竟然船期遇发生系列令啼笑皆非事揭露资义社会间赤裸裸金钱关系)
：通较突出事物特点更表现文章题(：叔叔勒中通菲利普夫妇勒态度前揭示出私庸俗贪婪冷酷性格特征)
象征：特定意义寄托描写事物表达作者某种情感增强文章表现力(：白杨礼赞中细致描写黄土高原白杨树枝干笔直叶子片片形象表现倔强挺立屈挠象征着华北民质朴严肃坚强屈力求进精神意志)
衬托：突出事物类似事物相反差事物作陪衬类似事物作陪衬正衬相反差事物作陪衬反衬事物特点鲜明矛盾突出形成强烈反差突出事物特点性格思想感情等(：羚羊木雕中奶奶明白事理反衬爸爸妈妈情藤野先生中日爱国青年理挑衅反衬藤野先生正直热忱)
欲扬先抑：先贬抑力颂扬描写象前形成突出描写象达出意料效果(：蝉中首先写蝉聒噪声心烦抑次写病蝉写微病弱抑朋友说蝉埋泥17年出活夏天时开始转折蝉令惊讶朋友说蝉延续生命必须活着蝉印象已烦病弱高扬显示生命意义高度扬)
欲抑先扬：先力颂扬贬抑描写象起出意料效果(：变色龙中奥楚蔑洛夫刚知道狗咬事时廉洁公正畏权势执法严明警察形象呼欲出然变第态度极讽刺种写法作欲抑先扬)
前应(首尾呼应)：事情节完整结构严谨中心突出(：背影文中四次写背影四次写流泪反复应感情抒发次次更强烈滚滚热泪表达子情感衬托出父亲背影感)
伏笔：作品中出现物事件进行隐性提示暗示求前呼应(：乡中刚回乡时母亲说：闰土家时总问起想见回面已家约日期通知许处伏笔仅点明闰土关系暗示闰土见面面闰土出场十分然)
铺垫：描写次物次事件衬托物事件(：皇帝新装中第段极力描述皇帝喜爱新衣服交代两装成织工骗子骗光着身子举行游行典原文事发生做铺垫)
联想想象：丰富文章容物形象更丰满性格更鲜明突出情节更生动感(：荷叶·母亲中作者荷叶荷花呵护想母亲孩子爱基相似性原作出合理联想)
景抒情(寓情景)：通描写景物表达某种情感做情景交融文章充满诗情画意(：春中通春天景色描写表达作者春热爱赞美情)
7 修辞手法作
喻：(1)抽象事物具体化形象化读者产生联想(2)阐述道理深奥道理浅显化易理解接受(3)(记叙文中描写事物)突出事物特征事物写生动形象具体感印象深刻
拟：具体事物格化生动形象
夸张：揭示事物质启示烘托气氛增强感染力引起联想效果创造意境
排：增强语言气势加强表达效果
偶：整齐匀称节奏感强高度概括便记忆音乐美感
反复：突出某意思强调某种感情
设问：提醒注意引导思考突出某容
反问：加强语气已确定思想表达更加突出感情色彩更鲜明
：事情性质状态特征更鲜明突出
反语：时讽刺揭露时表示亲密友感情
8 描写手法作
(1)描写角度划分正面描写侧面描写：
正面描写直接描写生动形象语言物景物状态直接具体描绘出般包括动静描写虚实描写色彩渲染描写观察角度变化描写点面结合描写五种描写方法
侧面描写间接描写概括说通物言行间接写公关物话心理活动事件叙述等烘托描写物性格特征情节发展中展现物性格特征环境描写衬托烘托作
(2)描写象角度分物描写环境描写：
①物描写类型作：
肖神态描写：更展现物心世界性格特征(：孔乙中身材高青白脸色皱纹间时常夹伤痕部乱蓬蓬花白胡子穿然长衫脏破似十年没补没洗肖描写刻画出孔乙懒惰死面子性格特点)
动作描写：展现物性格(：范进中举中描写胡屠户接范进两锭银子攥紧紧拳头舒样动作描写生动表现虚伪贪钱性格特点)
语言描写：言心声物语言体现着物思想性格刻画物性格反映物心理活动推动事情节发展描摹物语态物形象栩栩生跃然纸(：范进中举中胡屠户中举前范进骂道：尖嘴猴腮该撒抛尿三四想天鹅屁吃范进中举加赞美：贤婿学高品貌城里头张府周府老爷没女婿样体面相貌胡屠户语言显示前倨恭欺贫爱富性格特点)
心理描写：心理描写物定环境中思想活动描写外貌语言行动描写交叉起直接表现物思想情感(矛盾焦虑担心喜悦兴奋等)表现物思想品质刻画物性格推动情节发展分析物心理描写揭示物心世界(：课中描写弗郎士会作文呢学法语……现老朋友舍分手失祖国弗郎士心独白知道课心悔恨万分懂课意义感珍贵段心理描写表现爱国情)
②环境描写类型作：
然环境描写：交代事发生时间点物活动空间渲染环境气氛烘托物心情表现物性格推动事情节发展
社会环境描写：交代事发生时代背景时代特征社会俗思想观念间关系渲染环境气氛烘托物心情推动情节发展深化题
(3)细节描写：细节文学作品中细腻描绘环节够更细腻展示物某特征作品中物性格事情节社会环境然景物许细节组成场景细节描写服饰细节描写动作细节描写心理细节描写语言细节描写等成功细节描写增强艺术感染力文学创作中忽视技巧(：台阶文中抽筒举起烟枪台阶磕烟灰磕感觉手劲便猛然愣住动作细节描写台阶磕烟灰父亲惯性动作劳作奔忙余父亲难休憩新屋建成台阶垒种种境况许磕烟灰瞬间齐涌父亲心头愣住刻相信父亲心中定感慨万分美生活憧憬深深动父亲朴实坚韧形象山般矗立心中)
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1 记叙文六素
时间点物(事件)起结果
2 记叙文序作
(1)叙：事情发展先序写作：叙事头尾条理清晰读起脉络清楚符合认知惯(：紫藤萝瀑布中作者见紫藤萝写起远引出生感悟面片紫色花海原先悲痛化宁静)
(2)倒叙：先写结果交代前面发生事件作：设置悬念吸引读者避免叙述板单调增强文章生动性读性(：森林断想中先写作者寻觅森林次想象叙写森林样逆境中诞生成长写胜利)
(3)插叙：叙事时中断叙述插入相关件事作：情节起补充衬托作丰富形象突出中心(：乡中母亲谈闰土时作者时候脑里忽然闪出幅神异图画引出少年闰土形象插叙闰土现形象生活境况形成鲜明充实文章容深入挖掘题思想)
(4)补叙：追叙叙述结束时补充交代情节相关容作：起补充交代作行文严密物形象更丰富中心更突出(：智取生辰纲中叙述黄泥岗松林七贩枣客商劫走生辰纲程里读者然生疑：桶酒贩枣客商喝什杨志等喝？时作者慌忙交代吴晁盖等七姓名介绍障眼法面吃酒瓢药样通补叙事件真相白)
3 记叙文称作
(1)第称：口吻者角度展开记叙第称时作者时艺术加工作：叙述亲切然表达思想感情读者真实生动感(：孔乙中酒店伙计第称角度叙事做客观叙述通耳闻目睹描绘孔乙性格幸遭遇事信程度提高事情节显亲切然)
(2)第二称：般出现第称第三称叙述里实际站第称第三称角度写作者叙述作：增强文章抒情性亲切感便情感交流起拟化作(：魏巍老师中蔡老师全文第三称知道时察觉孩子站里恋中改第二称抒发蔡老师思念崇敬思想感情感觉更加亲切)
(3)第三称：第三称叙述文章中物事件场景等作：较直接展现丰富彩生活受时空限制反映现实较灵活
4 记叙文线索
(1)时间线索(：登球巅四名登山队员克服重重困难登球巅——珠穆朗玛峰历线索时间序着意描写登山队员登山中面三困难：寒冷黑夜缺氧)
(2)事件线索(：散步散步线索展现迟春天家限温馨画面)
(3)某物线索(：第书第书线索回忆时学乐趣学友谊表现生活艰辛间温情)
(4)某线索(：母亲母亲线索记叙童年少年时代母亲影响较件事)
(5)点转移线索(：藤野先生活动点线索安排情节围绕东京仙台北京层层展开)
(6)感情线索(：荔枝蜜蜜蜂感情变化线索表达思想感情)
5 记叙文表达方式
采综合表达方式记叙文特点方式叙述描写辅说明议抒情
描写指形象语言物事件环境形态特征作具体生动描绘读者描写象真切具体感受印象
记叙文中议两种：先叙议二先议叙记叙文中议目直接点明写清叙事意义起画龙点睛作
记叙文中抒情两种：直接抒情(记叙基础直接抒发事物思想感情)二间接抒情(寄情寄情事寄情物通物描写寄托情感)
6 表现手法作
设置悬念：设置疑团作解答唤起读者穷根究底欲急切期心理激起读者阅读兴趣时文章情节跌宕起伏(：叔叔勒中菲利普家思暮念勒竟然船期遇发生系列令啼笑皆非事揭露资义社会间赤裸裸金钱关系)
：通较突出事物特点更表现文章题(：叔叔勒中通菲利普夫妇勒态度前揭示出私庸俗贪婪冷酷性格特征)
象征：特定意义寄托描写事物表达作者某种情感增强文章表现力(：白杨礼赞中细致描写黄土高原白杨树枝干笔直叶子片片形象表现倔强挺立屈挠象征着华北民质朴严肃坚强屈力求进精神意志)
衬托：突出事物类似事物相反差事物作陪衬类似事物作陪衬正衬相反差事物作陪衬反衬事物特点鲜明矛盾突出形成强烈反差突出事物特点性格思想感情等(：羚羊木雕中奶奶明白事理反衬爸爸妈妈情藤野先生中日爱国青年理挑衅反衬藤野先生正直热忱)
欲扬先抑：先贬抑力颂扬描写象前形成突出描写象达出意料效果(：蝉中首先写蝉聒噪声心烦抑次写病蝉写微病弱抑朋友说蝉埋泥17年出活夏天时开始转折蝉令惊讶朋友说蝉延续生命必须活着蝉印象已烦病弱高扬显示生命意义高度扬)
欲抑先扬：先力颂扬贬抑描写象起出意料效果(：变色龙中奥楚蔑洛夫刚知道狗咬事时廉洁公正畏权势执法严明警察形象呼欲出然变第态度极讽刺种写法作欲抑先扬)
前应(首尾呼应)：事情节完整结构严谨中心突出(：背影文中四次写背影四次写流泪反复应感情抒发次次更强烈滚滚热泪表达子情感衬托出父亲背影感)
伏笔：作品中出现物事件进行隐性提示暗示求前呼应(：乡中刚回乡时母亲说：闰土家时总问起想见回面已家约日期通知许处伏笔仅点明闰土关系暗示闰土见面面闰土出场十分然)
铺垫：描写次物次事件衬托物事件(：皇帝新装中第段极力描述皇帝喜爱新衣服交代两装成织工骗子骗光着身子举行游行典原文事发生做铺垫)
联想想象：丰富文章容物形象更丰满性格更鲜明突出情节更生动感(：荷叶·母亲中作者荷叶荷花呵护想母亲孩子爱基相似性原作出合理联想)
景抒情(寓情景)：通描写景物表达某种情感做情景交融文章充满诗情画意(：春中通春天景色描写表达作者春热爱赞美情)
7 修辞手法作
喻：(1)抽象事物具体化形象化读者产生联想(2)阐述道理深奥道理浅显化易理解接受(3)(记叙文中描写事物)突出事物特征事物写生动形象具体感印象深刻
拟：具体事物格化生动形象
夸张：揭示事物质启示烘托气氛增强感染力引起联想效果创造意境
排：增强语言气势加强表达效果
偶：整齐匀称节奏感强高度概括便记忆音乐美感
反复：突出某意思强调某种感情
设问：提醒注意引导思考突出某容
反问：加强语气已确定思想表达更加突出感情色彩更鲜明
：事情性质状态特征更鲜明突出
反语：时讽刺揭露时表示亲密友感情
8 描写手法作
(1)描写角度划分正面描写侧面描写：
正面描写直接描写生动形象语言物景物状态直接具体描绘出般包括动静描写虚实描写色彩渲染描写观察角度变化描写点面结合描写五种描写方法
侧面描写间接描写概括说通物言行间接写公关物话心理活动事件叙述等烘托描写物性格特征情节发展中展现物性格特征环境描写衬托烘托作
(2)描写象角度分物描写环境描写：
①物描写类型作：
肖神态描写：更展现物心世界性格特征(：孔乙中身材高青白脸色皱纹间时常夹伤痕部乱蓬蓬花白胡子穿然长衫脏破似十年没补没洗肖描写刻画出孔乙懒惰死面子性格特点)
动作描写：展现物性格(：范进中举中描写胡屠户接范进两锭银子攥紧紧拳头舒样动作描写生动表现虚伪贪钱性格特点)
语言描写：言心声物语言体现着物思想性格刻画物性格反映物心理活动推动事情节发展描摹物语态物形象栩栩生跃然纸(：范进中举中胡屠户中举前范进骂道：尖嘴猴腮该撒抛尿三四想天鹅屁吃范进中举加赞美：贤婿学高品貌城里头张府周府老爷没女婿样体面相貌胡屠户语言显示前倨恭欺贫爱富性格特点)
心理描写：心理描写物定环境中思想活动描写外貌语言行动描写交叉起直接表现物思想情感(矛盾焦虑担心喜悦兴奋等)表现物思想品质刻画物性格推动情节发展分析物心理描写揭示物心世界(：课中描写弗郎士会作文呢学法语……现老朋友舍分手失祖国弗郎士心独白知道课心悔恨万分懂课意义感珍贵段心理描写表现爱国情)
②环境描写类型作：
然环境描写：交代事发生时间点物活动空间渲染环境气氛烘托物心情表现物性格推动事情节发展
社会环境描写：交代事发生时代背景时代特征社会俗思想观念间关系渲染环境气氛烘托物心情推动情节发展深化题
(3)细节描写：细节文学作品中细腻描绘环节够更细腻展示物某特征作品中物性格事情节社会环境然景物许细节组成场景细节描写服饰细节描写动作细节描写心理细节描写语言细节描写等成功细节描写增强艺术感染力文学创作中忽视技巧(：台阶文中抽筒举起烟枪台阶磕烟灰磕感觉手劲便猛然愣住动作细节描写台阶磕烟灰父亲惯性动作劳作奔忙余父亲难休憩新屋建成台阶垒种种境况许磕烟灰瞬间齐涌父亲心头愣住刻相信父亲心中定感慨万分美生活憧憬深深动父亲朴实坚韧形象山般矗立心中)
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