爱护然建议书
爱护然建议书1
学：
学天进教室否发现教室里许雪花满天飞呢 果发现捡起 知道雪花里 手中丢呀图方便纸屑丢进垃圾筒手丢样教室喜欢？
果想改正犯错误话听听提意见吧：
垃圾谁什东西捡起丢进垃圾筒
学完纸者东西丢进垃圾筒样会养成良惯
果身边乱丢垃圾提醒垃圾捡起丢进垃圾筒
做三点号召低年级学起做
提建议果学想良环境里学定做点仅做身边起做样相信教室定会雪花满天飞干净整洁
致
敬礼
建议：xxx
20xx年xx月xx日
爱护然建议书2
学：
球类母亲赋予生存家园提供量矿物质类滥资源破坏生态衡
着科学发避孕药次性纸杯次性筷子渐渐步入生活然方便时伤害母亲—球类完次性筷子直接扔河里土身边环境越越差塑料袋废电池等污染物日夜增母亲受威胁次次疼痛提议类保护环境球母亲受丝摧残
类拥更生活环境提出建议：
1少次性筷子乱扔垃圾
2量少塑料袋丝织袋布袋子
3节约水淘米水洗菜洗菜水洗拖布洗拖布水厕
4量少次性电池充电
5吃生畜肉伤害野生动物防止生态衡
点滴事做起保护环境然力量微薄坚信保护环境明天球母亲会更美
爱护然建议书3
亲爱朋友：
常言说保护环境责保护环境确值家关注问题现生活断提高保护环境意识越越淡薄
常乱扔垃圾吐痰原美丽河碧绿草变世讨厌仿佛听哭泣着原美丽现家什样厌恶呢 关部门采取定措施马路放垃圾桶家嫌远觉麻烦手乱扔垃圾毒特塑料闻久会癌症节废电池五百方米土寸草生天生活环境中常发生洪水沙尘暴球居住带少灾难啊爱保护环境意砍伐树木造成结果……见保护环境重啊建议
1现做起觉做便乱扔垃圾吐痰
2爱护树木花草便砍伐践踏绿色树木草
3爱花鸟类保护鸟类保护动物
4节约水爱护资源
学家携起手做起保护家园出点力吧
爱护然建议书4
尊敬市领导：
xx学校名学生
美丽城市里快乐成长着幸福生活着前走街道干干净净马路风吹树叶发出哗哗＇响声声音真悦耳心情舒畅桥清澈见底剑江河犹面明亮镜子喜欢前匀城干净漂亮繁华爱
年走街道常会抛弃白色垃圾吃剩香蕉皮罐头吐痰文明现象点珍惜清洁工劳动成果剑江河里垃圾逐渐起河面漂浮着垃圾吃剩苹果核喝饮料塑料杯吃完烧烤剩竹签起感舒服
样城市失昔日辉煌灿烂
生活城市责保护城市原应该保护变更加美越发辉煌什会变成样子呢？保护环境造成认应该保护环境建议做出改善：
（）塑料袋等重复利化学物品扔更埋土里
（二）乱扔垃圾垃圾类放放相应垃圾箱里
（三）变废宝生活中许废电池废电池汇集起送生产厂重新加工电池够次做出贡献时保护环境珍惜资源
（四）弯腰弯起腰捡垃圾时心里种豪情感油然生做件事保护环境
（五）珍惜资源国口已超十三亿口剧增促生存断然索取满足身需求破坏环境应该栽树木乱砍伐树木保护生态环境更刻容缓
建议片面词恭请谅解呼吁保护环境：类啊醒悟吧保护环境保护起努力创造更加美丽明天
爱护然建议书5
水生命源节约水保护水源爱太湖爱母亲河爱300万方公里富饶海洋爱护祖国蓝色国土
二学环保知识树立环保意识解觉维护关环境保护关法律法规积极参环保活动力支持环保工作
三觉遵守两讲五规范觉维护公环境整洁出门带清洁袋
四爱护环保设施设备爱护花草树木保护野生动物讲卫生爱劳动积极帮助区做环境卫生绿化工作遇破坏环境保护文明行勇劝阻发现破坏环境保护违法行动报告敢斗争
五保护资源节约水电提倡垃圾分类废品回收废物利保护生资源购买商品选购绿色包装物品拒绝次性塑料品包装度商品次性筷子量少纸木制品
爱莲说教案
爱莲说教案 篇1
教学目标 ：
1 理解莲花高洁品格
2 理解托物言志写法教学重难点： 指导学生学探究理解莲花高洁品格文章托物言志写法
教学容步骤：
导入课文
二 解题揭示学目标作者描写莲抒发感情说明道理托物言志写法学类文章：
1理解托物含义 2理解作者样托物？言志？三 读课文疏通文意请学读课文求：读通字词
1 检查读情况（黑板提问）清字形读准字音 理解字意：周敦颐（ ） 爱者甚蕃（ ）出淤泥染（ ） 濯清涟妖（ ）远观亵玩焉（ ） 陶鲜闻（ ）请学齐声词句朗读两遍注意朗读动作
2 疏通字词形义逐句翻译（前左右讨实懂作记号）
3 请两位学生翻译课文
四 研读课文
（） 理解莲花高洁品格 1请学文中具体描写莲语句找出（齐读）
2作者方面描写莲？（学生讨教师引导）
3总结
4请学语句齐声朗读遍注意握莲高洁品格体会作者赞美情
（二） 理解运菊牡丹正衬反衬作
1 分析菊正衬作 （学生讨）
2分析牡丹反衬作（学生讨）
3教师引导学生理解
3请学齐声第节朗读遍注意体会作者三种花态度（三） 理解作者物喻抒情言志1表达方式说第段侧重记叙描写提问：第二段呢？2体会作者三种花生活态度
3指导学生朗读注意（噫鲜读法）
4 结：部分作者言志作者愿陶渊明样做隐逸者更屑世样贪慕富贵时浑浊世间志坚贞逾保持正直操守做名君子
五背诵全文
六 总结课文1结合板书总结全文2思想教育保持高尚情操做莲样正直
七 布置作业 熟练背诵默写课文
爱莲说教案 篇2
教学目标：
1积累文言词句：甚予焉者鲜
2疏通文意理解作者心中中正耿直君子道
3理解作者通描写莲花美形象表达作者高洁品格追求理解托物言志写作方法体会烘托作
重点难点：
1理解托物言志写法
2学烘托写法
教学工具：
PPT
教学程：
问题导入
1天学新课爱莲说说说课文题目什意思？
明确：解题：爱莲说阐述喜爱莲花道理说 种文体说明事物阐述道理
2请学生插图问：图片朵——（学生说莲花荷花）解莲花名体现世莲花喜爱请学生句诗形容图片中荷花：映日荷花样红诗爱莲红艳理学家眼中莲什爱处？
简介作者理学鼻祖重思考讲道理
二初读课文疏通文意说说作者什爱莲？
1抽读课文抽查难译字词句
正音：明确：蕃（fán）淤（yū）濯（zhuó）清涟（lián）亵（xiè）隐逸（yì）
正义：者甚蕃独出濯中通蔓枝植亵焉谓鲜
特殊句型：判断句 牡丹花富贵者
2快速浏览课文圈画出课文中描写莲花语句说说莲花特点作者独爱？
明确：予独爱莲出淤泥染濯清涟妖中通外直蔓枝香远益清亭亭静植远观亵玩焉
作者喜爱莲花形象：
出淤泥染濯清涟妖中通外直蔓枝香远益清亭亭净植远观亵玩焉（齐读）
释义：
染：沾染 濯：洗涤 清涟：清水 妖：美丽端庄
亭亭：耸立样子 净：洁净 植：树立 亵玩：玩弄
纳：
莲花：高洁（流合污攀附挺拔笔直）亭亭玉立（端庄）表里
作者莲喜爱仅仅莲花样喜爱莲作中君子爱
三知识学深入课文
1快速阅读课文交流讨具体说说作者眼中莲花爱处？抓住特点概括
外形香气气质阐述
外形：中通外直蔓枝中间空心贯通（儒道佛通畅）外面笔直茎秆茎花专牵牵连连枝枝节节亭亭净植植：树立具特立独形外表特征高挺告诉作者具独特表里性格
香气：香远益清莲花香淡俗清风吹送发出清幽香气暗示着作者高尚品质
气质：出淤泥染濯清涟妖 清雅世俗流合污远观亵玩焉 端庄莲花淤泥中生长出沾染污秽清水中洗涤显妖媚远远观赏玩弄两句话中体会作者喜爱莲花出淤泥染品行暗示着作者性格
2托物言志
纳概念
古常写作手法通描写客观事物寄托传达作者某种感情抱负志趣文中描写莲花句子君子相似处
拓展延伸：
学生提供托物言志类文章
雪压青松青松挺直问松高直雪化时
咬定青山放松立根原破岩中千磨万击坚劲尔东西南北中
四文什写牡丹菊花？分喻什？
明确：烘托出莲花高洁牡丹喻权贵菊花喻隐士
爱莲说教案 篇3
教学目标：
⒈朗读背诵爱莲说握词语句疏通文意
⒉学文托物言志衬托手法
⒊学莲花高洁品质培养出淤泥染良道德品质
教学重点：
学文托物言志衬托手法
教学难点：
理解文章旨品味文章语言提高文学鉴赏力
教学具：媒体
教学方法：合作探究
教学课时：课时
教学容步骤：
情景导入
感情诵读席慕容莲心事创设情境导入新课激发学生学兴趣
二预检测
1请位学老师检查课生字
蕃（ fán ） 颐（ yí ） 濯（zhúo） 淤（yū ）涟（lián）
蔓（ màn） 亵（ xiè） 噫（ yī ） 鲜（xiǎn）闻
2解释加点词语
（1）爱者甚蕃 （2）濯清涟妖
（3）香远益清 （4）亭亭净植
（5）远观亵玩焉 （6）陶鲜闻
（7）宜众矣
3介绍文作者写作背景体裁
·（课件出周敦颐介绍）周敦颐(10171073) 字茂叔北宋哲学家世居道县濂溪学者称濂溪先生周敦颐职南康郡时率属府署东侧开辟四十余丈宽莲池池中建赏莲亭南北曲桥连岸夏秋交莲花盛开清香扑鼻作者触景生情写爱莲说花述志
·说古代种文体属议文范畴直接说明事物述道理事物记载述道理
4 朗读课文
·请学轻声课文读遍做读准字音疏通文意
·教师范读课文
·学生齐读课文遍求：读通课文感情充沛声音响亮精神饱满
三课文分析探究文意
1请学找出喜欢独特见解句子家起分享交流
2合作探究
（1）作者方面描写莲花？作者莲花作什？赋予莲花品格？
师明确：作者生长环境体态香气风度描写莲花（板书）莲花做君子赋予莲高洁质朴（洁身）品行端正（正直通情达理）美名远扬端庄令敬重（仪态庄重）等品格
（2）作者花喻抒情言志菊花作什？牡丹作什？写菊写牡丹目什？
师明确：
· 菊隐逸者肯世俗流合污离群索居隐遁山林逸民高士牡丹富贵者贪图享乐雍容华贵绚丽姿达官显贵攀附富贵庸碌辈
· 菊牡丹莲喻三种三种爱象征三种生活态度婉曲批判时趋炎附势追求富贵世风通菊正面衬托牡丹反面衬托突出污浊社会洁身保持正直坚贞节操生活态度
（3）文章旨句句？说说篇短文表达作者样思想感情？
·莲花君子者
·作者莲作花中君子赞美君子形象句话全文核心赞花赞种写法作物喻托物言志（板书：托物言志）
· 纳题：作者莲况表达作者洁身世俗流合污慕名利高尚品格批判时趋炎附势追逐富贵世风
（4）文运种修辞方法？
师明确：偶排喻拟
3学生读课文学学完课文收获呢？
四拓展延伸：莲文化魅力
1请欣赏幅莲花图片
2积累古诗文中描写莲花诗句
3仿写：心中莲
例句：爱莲花出淤泥染恰清高正直格高尚君子
仿句：爱莲花濯清涟妖恰品行端正美名远扬少女
爱莲花中通外直 恰风度翩翩高洁正直雅士
4根文章容意境情感完成面联
（1）世爱牡丹富贵 茂叔敬莲花高洁
（2）周敦颐爱莲说明志 柳宗元石潭抒怀
五课堂检测
1爱莲说旨句————文中朱者赤墨者黑意思相反句子
————————
2予独爱莲原—————————
3生活中感叹知音甚少常引文中句话——————
六课堂总结
七板书
爱莲说教案 篇4
预
朗读课文查字典课文注释翻译课文
二导
1．作家作品简介
2．题解
说古代种文体记事议说明道理
三正课
1．朗读课文老师范读学生齐读轮读均读时注意节奏重音正确流利感情
2．学生翻译课文补充课文注释
3．请次朗读课文
4提问：作者描写莲花什先写陶渊明爱菊世爱牡丹？样写什作？
讨纳：喜爱种花思想感情表现作者菊牡丹作正衬反衬含蓄突出表达文章旨
5．提问：文章两独字表现作者什样生活态度
讨纳：两独字表现出倚世独立决波逐流生活态度爱莲陶渊明爱菊
6．提问：爱莲花什呢？讨纳：出淤泥染濯清涟妖中通外直蔓枝香远益清亭亭净植远观亵玩焉
7．提问：具体说说作者写莲美形象讨纳：
（1）生长环境方面：写出淤泥染高洁灌清涟妖质朴（2）体态香气方面：写中通外直蔓枝正直写香
远益清芳香（3）风度方面：写亭亭净植远观亵玩清高描写莲格化作种高贵品质象征
8．提问：文章第二段作者菊牡丹莲喻象征三种？讨纳：作者菊花喻象征成隐士牡丹喻象征成富贵莲花喻象征成君子
9．提问：作者爱菊爱莲爱牡丹态度分什？讨纳：爱花象征种生活态度菊花秋天开花独抗寒霜作统治者流合污隐士作者爱菊反感慨叹真正隐士极少牡丹雍容艳丽作富贵作者爱牡丹厌恶鄙弃讽刺贪图富贵追求名利世态爱莲气相求作者托物言志莲形象中寄寓慕名利洁身操守感情
四结篇短文花形象拟品质莲形象拟慕名利洁身生活态度爱莲情表达种生活态度赞赏追慕表达追名逐利趋炎附势恶浊世风鄙弃短文运喻象征衬托手法突出莲美形象记叙抒情议结合起表达思想感情句式骄散交错运读起控骼悦耳顿挫致
爱莲说教案 篇5
爱莲说教案
教学目标：
1解短文思想容充分领略作者情怀
2握短文托物言志写法
3学爱莲说认识作者慕名利洁身生活态度
教学重点：
1握短文托物言志写法
2学爱莲说认识作者慕名利洁身生活态度
教学设想：
教学方法：
1学生学组讨解决文中字词句
2教师作点拨引导纠正鼓励学生胆发言质疑
课时安排：课时
教学程：
导入
莲友谊象征者中国古代民间春天折柳赠远秋天采莲怀传统殊知莲高洁象征呢恐怕功北宋理学家周敦颐吧天起学周敦颐爱莲说
二解题
莲荷花说古代种文体说明事物发表议记叙事物现代杂文相似
三简介作者
周敦颐(1017～1073)宋代著名哲学家字茂叔道州营道(湖南道县)职南康郡(江西星子县)时率属府署东侧开辟—四十余丈宽莲池(称爱莲池)池中建赏莲亭南北曲桥连岸夏秋交莲花盛开清香扑鼻作者触景生情写爱莲说花述志
四整体感知
1教师范读课文(配乐朗读)提示学生读准列字音
甚蕃(fān) 淤(yū)泥 濯(zhuó) 清涟(lián)
蔓(màn)枝 亵(xiè) 噫(yì) 鲜(xiǎn)闻
2结合注释讲解课文
3整体感知
学第节
(1)作者写莲起笔写什
水陆草花——切花注意草木指草木科木科蕃：
晋陶渊明独爱菊——牡丹句：世：世指社会数甚：
样更突出爱突出莲花众
(2)莲花底什处呢
妖艳清正廉洁白象珍珠红象红宝石出生片污浊泥塘中
(3)作者方面突出莲花爱呢请学书中话回答
出淤泥染(沾染)淤泥里出沾染 濯(洗涤)清涟妖碧波荡漾河水里洗涤显妖媚 污浊优裕条件丝毫改变质(4)通生长环境描写表现莲具样品质坚贞质朴
中通外直蔓枝荷梗中间贯通外部挺直弯曲生藤蔓生旁权蔓枝动词句话表现莲什品质正直
香远益清香气传远远处更加觉花香纯净清谈亭亭净植远观亵玩焉——高高洁净直立水中远处观赏轻慢玩弄啊植：树立亭亭：高高耸立样子里写出莲花什品质清纯端庄
(5)段着重衬托手法陶渊明菊独特爱衬托爱世牡丹广泛喜爱衬托爱生长环境体态香气风度等方面赞扬莲花高洁品质作者仅仅表明花爱说种文体种议抒情文体面请学声朗读第二段思考段运表达方式词语出
学第二节
(1)学生读第二段回答：
议 谓：认
抒情 噫：唉叹词
(2)作者表明法时采什修辞手法
喻
隐逸者 ] 花喻通爱花品质出爱花性格
富贵者 —
君 子
作者君子确实具君子品德官期间敢直言坚持已见清正廉洁博民赞扬
(3)噫作者感叹正文旨
菊爱陶鲜闻 鲜：少清高隐士太少
莲爱予者 反问样品德高尚君子没什
牡丹爱宜众矣 感叹追求荣华富贵应啊
(4)宜应作者真认追求富贵趋炎附势应该
宜反语嘲讽批判时社会风气污浊
4讨体悟
(1)找出课文中直接写莲句子说说作者方面歌颂莲
理解：直接写莲句子第4句第5句分句作者生长环境体态香气风度三方面歌颂莲花出淤泥染濯清涟妖生长环境角度歌颂莲花高洁质朴庄重中通外直蔓枝体态方面突出莲花正直刚直珂威武屈香远益清香气方面歌颂莲花芳名远扬亭亭净植远观亵玩风度方面写莲花端庄清高
(2)作者莲花描写歌颂中出什样思想感情
理解：托物言志文突出写作特点课文莲花描写歌颂紧扣君子气质相似处着墨莲出淤泥染濯清涟妖中通外直蔓枝香远益清亭亭净植美形象喻君子表里行端正阿谀谄媚品德表达作者慕名利洁身生观时追名逐利贪慕富贵社会风气慨叹鄙弃
(3)文章题目爱莲说道理写莲花行文写菊花牡丹花意
理解：衬托手法运文突出特点篇课文中作者先众爱花作般映衬菊牡丹作重点映衬菊正面映衬牡丹反面映衬描写莲时浓墨重彩工笔细刻卓然超群莲形象草木花背景菊牡丹二花陪衬画面凸现出心驰神外文隐逸者富贵者映衬君子菊爱牡丹爱映衬莲爱表明作者众含蓄突出表达文章旨表达思想感情
5文衬托手法外运修辞手法
理解：①排(第⑤句)②喻(第⑤句)③偶(莲淤泥染濯清涟妖)④反问(第⑧句)
6文语言什特点
理解：散句骈句交错运读起铿锵悦耳顿挫致
五背诵全文
爱莲说教案 篇6
导入新课：
出示莲花图提问：什花？家喜欢喜欢种花？莲花称荷花芙蓉古知少描绘赞美作高洁脱俗品格象征表达志宋代周敦颐写爱莲说篇脍炙口世衰赞莲佳作天学篇文章
二 解题揭示学目标
文章题目爱莲说说古代种文体记事议说明道理爱表现作者感情莲篇文章写作体爱莲说题目意思什呢？（谈谈爱莲花道理） 作者描写莲抒发感情说明道理托物言志写法学类文章理解托物含义二理解作者样托物言志两点正学篇课文目标请学黑板老师读遍
教学目标：
1识记疑难字词： 颐 蕃 濯 亵 逸 鲜
2理解 莲花高洁品格 托物言志写法
三授课
1朗读：请两位学字注音颐 蕃 濯 亵 逸 鲜
家齐读两遍
面欣赏篇课文录音朗读注意听准字音注意句子语气语调
2译文理解容
请学读课文求：结合书注释利工具书疏通字词音形义理解句子意思（前左右讨实懂作记号）
3检查译文：请位学翻译列句子：
a 出淤泥染濯清涟妖 b 中通外直 蔓枝
c 远观亵玩焉 d 菊爱 陶鲜闻
4理解容：
（1）篇文章题目爱莲说莲爱处值作者喜爱呢
讨纳 予独爱莲出淤泥染濯清涟妖中通外直蔓枝香远益清亭亭净植远观亵玩焉
（2）莲特点写黑板句话中出作者方面描写莲花
淤泥青涟莲生长环境中通外直蔓枝指莲花茎挺直独立香远益清指莲花香味亭亭净植莲花形态远观亵玩观赏者角度写出莲品质
（3）结：描写写出莲花美丽外表芬芳气质高洁品德美情操正派风度作惟妙惟肖善美描绘充分表达作者莲花赞美情正作者爱莲原 作者短短文字中够细致描绘莲花难道仅仅喜欢莲花外形(花喻) 书中莲花喻成什(君子)
（4）举例说明：然莲君子化身两者相似处？桌互相讨然找学回答
濯清涟妖 纯真然显妖媚
中通外直 心通达行正直
蔓枝 攀附权贵
香远益清 美名远扬
亭亭净植 高洁独立
远观亵玩 尊爱令敬佩
（5）纳旨：作者愿陶渊明样做隐逸者更屑世样贪慕富贵时浑浊世间莲喻志坚贞逾保持正直操守做名君子实难贵难怪写出样世衰佳作
四布置作业：
A（学优生）： 喜欢什花草树木？仿写爱莲说爱说题写篇300字左右作文点明托物言志
B：（中等生）：根课文莲菊牡丹三种花品格高排序说明理
C：（三分学生）：整理笔记完成练册
反思：
板书：
爱莲说
周敦颐
正衬 反衬
菊 —— 莲 —— 牡丹 托物
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爱护然建议书1
学：
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（二）乱扔垃圾垃圾类放放相应垃圾箱里
（三）变废宝生活中许废电池废电池汇集起送生产厂重新加工电池够次做出贡献时保护环境珍惜资源
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爱莲说教案
爱莲说教案 篇1
教学目标 ：
1 理解莲花高洁品格
2 理解托物言志写法教学重难点： 指导学生学探究理解莲花高洁品格文章托物言志写法
教学容步骤：
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二 解题揭示学目标作者描写莲抒发感情说明道理托物言志写法学类文章：
1理解托物含义 2理解作者样托物？言志？三 读课文疏通文意请学读课文求：读通字词
1 检查读情况（黑板提问）清字形读准字音 理解字意：周敦颐（ ） 爱者甚蕃（ ）出淤泥染（ ） 濯清涟妖（ ）远观亵玩焉（ ） 陶鲜闻（ ）请学齐声词句朗读两遍注意朗读动作
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（） 理解莲花高洁品格 1请学文中具体描写莲语句找出（齐读）
2作者方面描写莲？（学生讨教师引导）
3总结
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（二） 理解运菊牡丹正衬反衬作
1 分析菊正衬作 （学生讨）
2分析牡丹反衬作（学生讨）
3教师引导学生理解
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4 结：部分作者言志作者愿陶渊明样做隐逸者更屑世样贪慕富贵时浑浊世间志坚贞逾保持正直操守做名君子
五背诵全文
六 总结课文1结合板书总结全文2思想教育保持高尚情操做莲样正直
七 布置作业 熟练背诵默写课文
爱莲说教案 篇2
教学目标：
1积累文言词句：甚予焉者鲜
2疏通文意理解作者心中中正耿直君子道
3理解作者通描写莲花美形象表达作者高洁品格追求理解托物言志写作方法体会烘托作
重点难点：
1理解托物言志写法
2学烘托写法
教学工具：
PPT
教学程：
问题导入
1天学新课爱莲说说说课文题目什意思？
明确：解题：爱莲说阐述喜爱莲花道理说 种文体说明事物阐述道理
2请学生插图问：图片朵——（学生说莲花荷花）解莲花名体现世莲花喜爱请学生句诗形容图片中荷花：映日荷花样红诗爱莲红艳理学家眼中莲什爱处？
简介作者理学鼻祖重思考讲道理
二初读课文疏通文意说说作者什爱莲？
1抽读课文抽查难译字词句
正音：明确：蕃（fán）淤（yū）濯（zhuó）清涟（lián）亵（xiè）隐逸（yì）
正义：者甚蕃独出濯中通蔓枝植亵焉谓鲜
特殊句型：判断句 牡丹花富贵者
2快速浏览课文圈画出课文中描写莲花语句说说莲花特点作者独爱？
明确：予独爱莲出淤泥染濯清涟妖中通外直蔓枝香远益清亭亭静植远观亵玩焉
作者喜爱莲花形象：
出淤泥染濯清涟妖中通外直蔓枝香远益清亭亭净植远观亵玩焉（齐读）
释义：
染：沾染 濯：洗涤 清涟：清水 妖：美丽端庄
亭亭：耸立样子 净：洁净 植：树立 亵玩：玩弄
纳：
莲花：高洁（流合污攀附挺拔笔直）亭亭玉立（端庄）表里
作者莲喜爱仅仅莲花样喜爱莲作中君子爱
三知识学深入课文
1快速阅读课文交流讨具体说说作者眼中莲花爱处？抓住特点概括
外形香气气质阐述
外形：中通外直蔓枝中间空心贯通（儒道佛通畅）外面笔直茎秆茎花专牵牵连连枝枝节节亭亭净植植：树立具特立独形外表特征高挺告诉作者具独特表里性格
香气：香远益清莲花香淡俗清风吹送发出清幽香气暗示着作者高尚品质
气质：出淤泥染濯清涟妖 清雅世俗流合污远观亵玩焉 端庄莲花淤泥中生长出沾染污秽清水中洗涤显妖媚远远观赏玩弄两句话中体会作者喜爱莲花出淤泥染品行暗示着作者性格
2托物言志
纳概念
古常写作手法通描写客观事物寄托传达作者某种感情抱负志趣文中描写莲花句子君子相似处
拓展延伸：
学生提供托物言志类文章
雪压青松青松挺直问松高直雪化时
咬定青山放松立根原破岩中千磨万击坚劲尔东西南北中
四文什写牡丹菊花？分喻什？
明确：烘托出莲花高洁牡丹喻权贵菊花喻隐士
爱莲说教案 篇3
教学目标：
⒈朗读背诵爱莲说握词语句疏通文意
⒉学文托物言志衬托手法
⒊学莲花高洁品质培养出淤泥染良道德品质
教学重点：
学文托物言志衬托手法
教学难点：
理解文章旨品味文章语言提高文学鉴赏力
教学具：媒体
教学方法：合作探究
教学课时：课时
教学容步骤：
情景导入
感情诵读席慕容莲心事创设情境导入新课激发学生学兴趣
二预检测
1请位学老师检查课生字
蕃（ fán ） 颐（ yí ） 濯（zhúo） 淤（yū ）涟（lián）
蔓（ màn） 亵（ xiè） 噫（ yī ） 鲜（xiǎn）闻
2解释加点词语
（1）爱者甚蕃 （2）濯清涟妖
（3）香远益清 （4）亭亭净植
（5）远观亵玩焉 （6）陶鲜闻
（7）宜众矣
3介绍文作者写作背景体裁
·（课件出周敦颐介绍）周敦颐(10171073) 字茂叔北宋哲学家世居道县濂溪学者称濂溪先生周敦颐职南康郡时率属府署东侧开辟四十余丈宽莲池池中建赏莲亭南北曲桥连岸夏秋交莲花盛开清香扑鼻作者触景生情写爱莲说花述志
·说古代种文体属议文范畴直接说明事物述道理事物记载述道理
4 朗读课文
·请学轻声课文读遍做读准字音疏通文意
·教师范读课文
·学生齐读课文遍求：读通课文感情充沛声音响亮精神饱满
三课文分析探究文意
1请学找出喜欢独特见解句子家起分享交流
2合作探究
（1）作者方面描写莲花？作者莲花作什？赋予莲花品格？
师明确：作者生长环境体态香气风度描写莲花（板书）莲花做君子赋予莲高洁质朴（洁身）品行端正（正直通情达理）美名远扬端庄令敬重（仪态庄重）等品格
（2）作者花喻抒情言志菊花作什？牡丹作什？写菊写牡丹目什？
师明确：
· 菊隐逸者肯世俗流合污离群索居隐遁山林逸民高士牡丹富贵者贪图享乐雍容华贵绚丽姿达官显贵攀附富贵庸碌辈
· 菊牡丹莲喻三种三种爱象征三种生活态度婉曲批判时趋炎附势追求富贵世风通菊正面衬托牡丹反面衬托突出污浊社会洁身保持正直坚贞节操生活态度
（3）文章旨句句？说说篇短文表达作者样思想感情？
·莲花君子者
·作者莲作花中君子赞美君子形象句话全文核心赞花赞种写法作物喻托物言志（板书：托物言志）
· 纳题：作者莲况表达作者洁身世俗流合污慕名利高尚品格批判时趋炎附势追逐富贵世风
（4）文运种修辞方法？
师明确：偶排喻拟
3学生读课文学学完课文收获呢？
四拓展延伸：莲文化魅力
1请欣赏幅莲花图片
2积累古诗文中描写莲花诗句
3仿写：心中莲
例句：爱莲花出淤泥染恰清高正直格高尚君子
仿句：爱莲花濯清涟妖恰品行端正美名远扬少女
爱莲花中通外直 恰风度翩翩高洁正直雅士
4根文章容意境情感完成面联
（1）世爱牡丹富贵 茂叔敬莲花高洁
（2）周敦颐爱莲说明志 柳宗元石潭抒怀
五课堂检测
1爱莲说旨句————文中朱者赤墨者黑意思相反句子
————————
2予独爱莲原—————————
3生活中感叹知音甚少常引文中句话——————
六课堂总结
七板书
爱莲说教案 篇4
预
朗读课文查字典课文注释翻译课文
二导
1．作家作品简介
2．题解
说古代种文体记事议说明道理
三正课
1．朗读课文老师范读学生齐读轮读均读时注意节奏重音正确流利感情
2．学生翻译课文补充课文注释
3．请次朗读课文
4提问：作者描写莲花什先写陶渊明爱菊世爱牡丹？样写什作？
讨纳：喜爱种花思想感情表现作者菊牡丹作正衬反衬含蓄突出表达文章旨
5．提问：文章两独字表现作者什样生活态度
讨纳：两独字表现出倚世独立决波逐流生活态度爱莲陶渊明爱菊
6．提问：爱莲花什呢？讨纳：出淤泥染濯清涟妖中通外直蔓枝香远益清亭亭净植远观亵玩焉
7．提问：具体说说作者写莲美形象讨纳：
（1）生长环境方面：写出淤泥染高洁灌清涟妖质朴（2）体态香气方面：写中通外直蔓枝正直写香
远益清芳香（3）风度方面：写亭亭净植远观亵玩清高描写莲格化作种高贵品质象征
8．提问：文章第二段作者菊牡丹莲喻象征三种？讨纳：作者菊花喻象征成隐士牡丹喻象征成富贵莲花喻象征成君子
9．提问：作者爱菊爱莲爱牡丹态度分什？讨纳：爱花象征种生活态度菊花秋天开花独抗寒霜作统治者流合污隐士作者爱菊反感慨叹真正隐士极少牡丹雍容艳丽作富贵作者爱牡丹厌恶鄙弃讽刺贪图富贵追求名利世态爱莲气相求作者托物言志莲形象中寄寓慕名利洁身操守感情
四结篇短文花形象拟品质莲形象拟慕名利洁身生活态度爱莲情表达种生活态度赞赏追慕表达追名逐利趋炎附势恶浊世风鄙弃短文运喻象征衬托手法突出莲美形象记叙抒情议结合起表达思想感情句式骄散交错运读起控骼悦耳顿挫致
爱莲说教案 篇5
爱莲说教案
教学目标：
1解短文思想容充分领略作者情怀
2握短文托物言志写法
3学爱莲说认识作者慕名利洁身生活态度
教学重点：
1握短文托物言志写法
2学爱莲说认识作者慕名利洁身生活态度
教学设想：
教学方法：
1学生学组讨解决文中字词句
2教师作点拨引导纠正鼓励学生胆发言质疑
课时安排：课时
教学程：
导入
莲友谊象征者中国古代民间春天折柳赠远秋天采莲怀传统殊知莲高洁象征呢恐怕功北宋理学家周敦颐吧天起学周敦颐爱莲说
二解题
莲荷花说古代种文体说明事物发表议记叙事物现代杂文相似
三简介作者
周敦颐(1017～1073)宋代著名哲学家字茂叔道州营道(湖南道县)职南康郡(江西星子县)时率属府署东侧开辟—四十余丈宽莲池(称爱莲池)池中建赏莲亭南北曲桥连岸夏秋交莲花盛开清香扑鼻作者触景生情写爱莲说花述志
四整体感知
1教师范读课文(配乐朗读)提示学生读准列字音
甚蕃(fān) 淤(yū)泥 濯(zhuó) 清涟(lián)
蔓(màn)枝 亵(xiè) 噫(yì) 鲜(xiǎn)闻
2结合注释讲解课文
3整体感知
学第节
(1)作者写莲起笔写什
水陆草花——切花注意草木指草木科木科蕃：
晋陶渊明独爱菊——牡丹句：世：世指社会数甚：
样更突出爱突出莲花众
(2)莲花底什处呢
妖艳清正廉洁白象珍珠红象红宝石出生片污浊泥塘中
(3)作者方面突出莲花爱呢请学书中话回答
出淤泥染(沾染)淤泥里出沾染 濯(洗涤)清涟妖碧波荡漾河水里洗涤显妖媚 污浊优裕条件丝毫改变质(4)通生长环境描写表现莲具样品质坚贞质朴
中通外直蔓枝荷梗中间贯通外部挺直弯曲生藤蔓生旁权蔓枝动词句话表现莲什品质正直
香远益清香气传远远处更加觉花香纯净清谈亭亭净植远观亵玩焉——高高洁净直立水中远处观赏轻慢玩弄啊植：树立亭亭：高高耸立样子里写出莲花什品质清纯端庄
(5)段着重衬托手法陶渊明菊独特爱衬托爱世牡丹广泛喜爱衬托爱生长环境体态香气风度等方面赞扬莲花高洁品质作者仅仅表明花爱说种文体种议抒情文体面请学声朗读第二段思考段运表达方式词语出
学第二节
(1)学生读第二段回答：
议 谓：认
抒情 噫：唉叹词
(2)作者表明法时采什修辞手法
喻
隐逸者 ] 花喻通爱花品质出爱花性格
富贵者 —
君 子
作者君子确实具君子品德官期间敢直言坚持已见清正廉洁博民赞扬
(3)噫作者感叹正文旨
菊爱陶鲜闻 鲜：少清高隐士太少
莲爱予者 反问样品德高尚君子没什
牡丹爱宜众矣 感叹追求荣华富贵应啊
(4)宜应作者真认追求富贵趋炎附势应该
宜反语嘲讽批判时社会风气污浊
4讨体悟
(1)找出课文中直接写莲句子说说作者方面歌颂莲
理解：直接写莲句子第4句第5句分句作者生长环境体态香气风度三方面歌颂莲花出淤泥染濯清涟妖生长环境角度歌颂莲花高洁质朴庄重中通外直蔓枝体态方面突出莲花正直刚直珂威武屈香远益清香气方面歌颂莲花芳名远扬亭亭净植远观亵玩风度方面写莲花端庄清高
(2)作者莲花描写歌颂中出什样思想感情
理解：托物言志文突出写作特点课文莲花描写歌颂紧扣君子气质相似处着墨莲出淤泥染濯清涟妖中通外直蔓枝香远益清亭亭净植美形象喻君子表里行端正阿谀谄媚品德表达作者慕名利洁身生观时追名逐利贪慕富贵社会风气慨叹鄙弃
(3)文章题目爱莲说道理写莲花行文写菊花牡丹花意
理解：衬托手法运文突出特点篇课文中作者先众爱花作般映衬菊牡丹作重点映衬菊正面映衬牡丹反面映衬描写莲时浓墨重彩工笔细刻卓然超群莲形象草木花背景菊牡丹二花陪衬画面凸现出心驰神外文隐逸者富贵者映衬君子菊爱牡丹爱映衬莲爱表明作者众含蓄突出表达文章旨表达思想感情
5文衬托手法外运修辞手法
理解：①排(第⑤句)②喻(第⑤句)③偶(莲淤泥染濯清涟妖)④反问(第⑧句)
6文语言什特点
理解：散句骈句交错运读起铿锵悦耳顿挫致
五背诵全文
爱莲说教案 篇6
导入新课：
出示莲花图提问：什花？家喜欢喜欢种花？莲花称荷花芙蓉古知少描绘赞美作高洁脱俗品格象征表达志宋代周敦颐写爱莲说篇脍炙口世衰赞莲佳作天学篇文章
二 解题揭示学目标
文章题目爱莲说说古代种文体记事议说明道理爱表现作者感情莲篇文章写作体爱莲说题目意思什呢？（谈谈爱莲花道理） 作者描写莲抒发感情说明道理托物言志写法学类文章理解托物含义二理解作者样托物言志两点正学篇课文目标请学黑板老师读遍
教学目标：
1识记疑难字词： 颐 蕃 濯 亵 逸 鲜
2理解 莲花高洁品格 托物言志写法
三授课
1朗读：请两位学字注音颐 蕃 濯 亵 逸 鲜
家齐读两遍
面欣赏篇课文录音朗读注意听准字音注意句子语气语调
2译文理解容
请学读课文求：结合书注释利工具书疏通字词音形义理解句子意思（前左右讨实懂作记号）
3检查译文：请位学翻译列句子：
a 出淤泥染濯清涟妖 b 中通外直 蔓枝
c 远观亵玩焉 d 菊爱 陶鲜闻
4理解容：
（1）篇文章题目爱莲说莲爱处值作者喜爱呢
讨纳 予独爱莲出淤泥染濯清涟妖中通外直蔓枝香远益清亭亭净植远观亵玩焉
（2）莲特点写黑板句话中出作者方面描写莲花
淤泥青涟莲生长环境中通外直蔓枝指莲花茎挺直独立香远益清指莲花香味亭亭净植莲花形态远观亵玩观赏者角度写出莲品质
（3）结：描写写出莲花美丽外表芬芳气质高洁品德美情操正派风度作惟妙惟肖善美描绘充分表达作者莲花赞美情正作者爱莲原 作者短短文字中够细致描绘莲花难道仅仅喜欢莲花外形(花喻) 书中莲花喻成什(君子)
（4）举例说明：然莲君子化身两者相似处？桌互相讨然找学回答
濯清涟妖 纯真然显妖媚
中通外直 心通达行正直
蔓枝 攀附权贵
香远益清 美名远扬
亭亭净植 高洁独立
远观亵玩 尊爱令敬佩
（5）纳旨：作者愿陶渊明样做隐逸者更屑世样贪慕富贵时浑浊世间莲喻志坚贞逾保持正直操守做名君子实难贵难怪写出样世衰佳作
四布置作业：
A（学优生）： 喜欢什花草树木？仿写爱莲说爱说题写篇300字左右作文点明托物言志
B：（中等生）：根课文莲菊牡丹三种花品格高排序说明理
C：（三分学生）：整理笔记完成练册
反思：
板书：
爱莲说
周敦颐
正衬 反衬
菊 —— 莲 —— 牡丹 托物
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