台阶教案
第篇：台阶教案
台阶
淮阳县第中学梁琼
教学目标
知识力目标：
1积累部分词语
2谈谈父亲形象含义
程方法目标：
1培养阅读说力—— 抓住关键语句理解容物情感
2理解作品围绕台阶选材安排详略等写法
情感态度价值观目标：
感受父亲性格中艰苦创业精神坚忍拔毅力积极健康心态生
教学重点：
分析父亲形象理解作品思想感情
教学难点：
理解父亲形象材料详略安排
教法学法
教法：
1读法：篇文章独特意蕴认真读领会中深刻丰富思想涵课堂教学时间限课已安排朗读课堂阅读中诵读学生读中感悟父亲性格中艰苦创业精神坚韧拔毅力
2情境设置法节课充分利课件背景音乐展示创设情境学生然融入课文意境中思想产生鸣
3研讨法：引导学生积极思考学时合作探究分享合作乐趣感受成功喜悦
4媒体课件辅助教学手段媒体课件运更形象更直观利理解文旨时陶冶学生情操
学法
1勾画圈点法：学生勤动笔墨积极读书
2诵读法：指导学生反复朗读中体会课文蕴含思想感情
3讨法：引导学生积极参合作探究
教具准备：
媒体课件
课时安排：
1课时
教学程：
导入
父亲生愿谈起父亲生清贫清贫法面前炫耀父亲生默默闻众中父亲普通块处见鹅卵石卑微者未必脆弱跌倒时父亲会教样站立困难时父亲鼓励勇敢面困难挫折生风雨面前父亲坚韧法想象强行动教育孩子什生什生活天接触位生活中普通物——李森祥台阶中父亲领略老辈农民特坚韧谦卑
读整体感知
课文较长课已安排预相信学已扫文字障碍熟悉课文文章更明晰认识家提供三点作复述篇文章提示请学快速浏览全文句较完整话包括三点概括复述文
（通复述学生次熟悉课文时文中公父亲形象初步感知通课课两次求读特复述程中抓住重点读学生课文整体感知教学奠定坚实基础）
二读读懂物
通复述次熟悉课文时文中公父亲形象初步感知接问题研讨环节中希学中父亲形象逐渐丰满起
1 台阶父亲心中意味着什？文中找句话回答？
明确：位受尊重父亲总觉家台阶低
2 明确问题找句话抓住文文眼理解文章容务形象非常重家抓关键句理解全文方法更深体会全文分成问题研讨研讨中体会文章情感
①父亲什觉家台阶低？
[明确：家乡说法台阶高屋位相应高] 点勾勒出父亲什形象？
[明确：尊甘进]
②实现愿父亲付出努力准备？请找文中具体句子流畅读出果请时谈谈感知父亲形象问题求相
[明确：节俭勤劳远目标吃苦耐劳劳动兴家立业坚忍拔辛苦]
③艰苦准备新屋开工父亲疑兴奋幸福尤造台阶文中描写？父亲什形象？
[明确：描写略梦想努力怕吃苦谦卑]
④造高台阶父亲心愿达成父亲坐面什感受？什？
[明确：描写略极：长期位受重视形成卑心理难消]
结：通问题梳理相信刚模糊父亲形象心目中应该已清晰生动立体起谁句段完整话总结父亲形象？
[明确：父亲非常强农民志气甘立受尊重行列着长远生活目标着愚公移山精神坚忍拔毅力父亲老实厚道吃苦耐劳诚实劳动兴家立业怕千辛万苦时着中国传统农民特谦卑] 结：想阅读篇文章先抓住关键句然细细感知会较利方法学掌握
（环节指导学生抓住关键词句进行赏析掌握种阅读方法外物形象进行总结展示考虑学生表达时完整连贯情况引导会完整流畅表达）
三读读出技巧
读书境界：读出作者写作技巧中鉴文写作技巧方面便家体会通分析问题学
1作者什老屋三级青石台阶费段笔墨？
2什造新屋体工程写简略造台阶反写详细？
3父亲脚细节描写题关？文章较详细写父亲脚板泥沙洗脚节似文章中心关删？写作技巧：围绕中心选材安排详略巧铺垫
（学生发总结节课收获教师予补充肯定环节学生节课学系统完整印象
学生表现机会注意问题分层次整理学生机会提高信心）
拓展延伸交流——读懂
正读书境界：读懂物读出技巧然应该读出谁聊聊父亲知道父亲品格胸怀？ （引导学生回忆讲述父亲知道父亲求抓住父亲特点叙述清楚生动突出重点说语文学外延生活外延相等环节课生活机结合起时锻炼学生表达力）
结
天文父亲形象少沉重凄楚辛酸中走父辈心潮难啊愿精彩活实实血中流淌份尊坚韧恰恰构
建生重支柱首深情颂歌中心深处衷心道声：辛苦父辈谢谢
（视频播放歌曲父亲）
（继续创设情景学生感动中更深刻理解父辈课画感性圆满句号）
附板书设计：
台阶
心愿准备建造熬住
台阶高屋位相应高
强尊重坚韧谦卑
第二篇：台阶教案
台阶教案
教学目标：
1 知识力：提高学生探究力提高学生阅读理解口语表达力
2 程方法：掌握说容程中分析性格品质写父亲程中增添写作热情提高写作水
3 情感价值观：感受文中父亲强谦卑性格勤劳品质理解课文围绕台阶组织材料安排详略写法
教学重点：
掌握说容程中分析物性格品质写父亲侧面教学难点：感受文中父亲谦卑性格勤劳品质
教学方法：探究法合作探究法引导探究法
教学准备：媒体课件
教学课时：课时
教学程：
导入
说生级级台阶许希台阶找高度父亲天踏李森祥说台阶走父亲父亲样建构生高度
二踏台阶认识父亲
1投影出示检查字词学情况
2读课文解事情节
文叙述件什事？简洁语句概括出？
三品读典 赏析物形象
()走进父亲
(1)父亲什造栋高台阶新屋
(2)父亲造起栋高台阶新屋
(3)新屋造父亲样
（二）感悟父亲
请学父亲__________________出句式谈谈理解请谈谈台阶父亲
请谈谈台阶父亲付出
四讨
1奇怪造新屋程写简略造台阶反详细什？
2父亲回时什副失模样？种心态理解？
3作者父亲寄予样思想情感？
五拓展延伸
1谈谈父亲
想想父亲学完篇文章定许话想父亲说吧请笔记想父亲说话
2读完课文感受吧请说说感受吧
六结
七作业
1心中父亲写日记
2课外寻找关父亲文章诗歌进行阅读
推荐书目：苏童父爱梁实秋代沟
周国妞妞——父亲札记
第三篇：台阶教案
台阶教学设计
教学目标
1理解积累尴尬烦躁微足道庭广众等词语
2握父亲形象特点
3理解课文围绕台阶组织材料安排详略写法
4感受父亲性格中艰苦创业精神坚韧拔毅力培养生积极健康心态
教学重点难点
握事容分析父亲形象理解作品思想感情 课时安排
1课时
教学程
［教学步骤 ］
导语 设计
透朱清先生饱含深意背影分明困顿前行中父辈身影天学李森祥台阶说视角展现父辈现实生活画卷深沉精神世界
二交流预情况
预设置
1注音
凹凼（dàng） 揩（kāi） 黏（nián） 尴尬（gān gà）硌（ga） 烦
躁（zào）
2释义
揩：擦抹 尴尬：神色态度然 烦躁：烦闷急躁 微足道：非常藐值提 庭广众：公场合
3学生通感全文简讲述事情节
教师提示阅读点：
（1）父亲什造栋高台阶新屋？
（2）父亲造起栋高台阶新屋？
（3）新屋造父亲样？
4学生速读全文课文容填空
（1）说_______事叙述者采_____称写法
（2）课文围绕_______命题立意安排材料详略_______全文焦点显豁突出
（3）文中着力塑造父亲非常强老实厚道________形象
（4）课文关键句_____________父亲高台阶新屋追求深层说______追求突出父亲希_________思想性格
5简答
（1）什父亲总觉家台阶低？
（2）新台阶砌什父亲反处处感劲？
（3）作者什老屋三级石板笔墨？
（4）父亲坐绿阴里见家高高台阶里栽着棵柳树柳树枝老摇摇摇散父亲专注目光时片片旱烟雾父亲头飘飘处描写表现父亲什样思想感情？什作心理描写？
（5）什新屋体工程写简略造台阶反写详细？父亲放鞭炮时神情什特色？
（6）什回时副失模样？种心态理解？
（7）父亲苦干半辈子盖起新屋砌九级台阶生活历受样启示？父亲物形象？
学生组单位交流预中遇问题组解决问题进行纳
三组展示组解决问题
四合作探究n展示问题进行全班交流解决然解决问题新讨加解决
五拓展延伸变换称练第三称说说说事梗概
六课堂结
凄楚辛酸中走父辈愿追求子眼里耀眼精彩实实血中流淌着份坚韧拔拼命硬干生命子恰撑托事业辉煌砥柱心底祈愿造新屋砌九级台阶劳苦父辈享份收获喜悦感谢父亲
七课堂检测完成基础训练四题
六课练完成基础训练五八题中第八题选做题
九板书设计
台阶
三级台阶————————老屋父亲：强老实厚道位尊重
九级台阶————————新屋
坚韧拔毅力愚公移山精神
附：教学反思
学校教学课程改革断深入天做堂课堂课严格课改模式进行课堂教学学生课前预基础课前五分钟组交流纳组预中遇会问题然展示会问题进行全班交流解决疑难问题接课堂检测作业布置
文教版八年级第二单元单元提示中样容：单元爱题诉说普通特弱者关爱课文中感悟爱博陶冶情操
台阶篇关父亲文章文中父亲农民辈子土交道家台阶低感觉位低等卑微角色卑微者未必脆弱跌倒时会教样站立面困难时会教勇敢面挫折困难生风雨面前父亲坚忍法想象强行动教育孩子什 生什生活应报父亲博爱情感学篇说挖掘父亲心深处爱贵品质
父亲许爱处值学造九层台阶新房子赢尊重说位时觉位付出艰辛努力进行着漫长准备工作天捡块砖明天捡块石头天捡块瓦瓦罐里面塞角票微足道事父亲做极认真父亲三百六十五天样呢？七月种田四月砍柴半月捡卵石余
半月编草鞋说父亲节假日劳动连中国重视春节父亲劳动中度说父亲新房子企盼快乐远远超新年快乐父亲具种愚公移山精神坚忍拔毅力诚实劳动兴家立业怕千辛万苦种品质仅值称颂值学
父亲朴实农民勤劳谦卑执着理想追求理应赢尊重爱戴必须学
讲授程中遇两问题节课足方：预问题太太杂然课改已进行长时间担心学生课文吃透总想问题学生搞明白结果繁杂然作业层次清楚致教学重难点明确时设计问题太导致课文太拔高学生囫囵吞枣完全消化二
讲授中部分学生脱离教学参考书样利学生课文理解反会完全赖教参利学成绩提高
基两点足启示备课时候仅备课程容包括备预王说：谓高效课堂分钟高效环节高效时引导学生走进教材教学生学语文方法重
堂课失收获课改中新提高新认识想会课改中更加坚定走直形成种属风格
第四篇：台阶教案
台阶教案设计
教学目标：
1．感受父亲性格中艰苦创业精神坚韧拔毅力培养生积极健康心态握父亲形象特点意蕴
2．理解积累尴尬烦躁微足道庭广众等词语
3．握课文叙述角度体悟作品兼崇敬怜悯双重感情色彩
4．学抓住关键语句理解事容物思想感情阅读方法
5．理解课文围绕台阶组织材料安排详略写法
教学重点
握事容分析父亲形象理解作品思想感情
教学难点
理解父亲形象意蕴组织材料详略安排
教学流程设计：
导语设计
学朱清先生背影透饱含作者父亲困顿前行中父辈身影体会父亲女深沉厚实爱天学李森祥说台阶体会作者通独特视角展现父辈现实生活画卷感受父辈深沉精神世界
二诵读感知整体握
教师提示阅读点：
(1)父亲什造栋高台阶新屋
（父亲觉家台阶低着家高高台阶羡慕已甘心低等立宏愿造栋高台阶新屋）
(2)造起栋高台阶新屋父亲作准备工作？
（定决心开始漫长准备父亲天捡砖瓦鹅卵石等瓦罐里塞角票等）
(3)新屋造父亲样
（终建起九级台阶新屋辈子心愿实现心头喜悦真法形容父亲付出代价沉重：新屋落成衰老身体垮）
三学生速读全文课文容提出疑难问题分析评价心
教师启发引导鼓励学生胆质疑交流中太准确理解般予纠正留深入
理解课文时解决
学生感知：
(1)说农民子事叙述者采第二称写法
(2)课文围绕台阶命题立意安排材料详略台阶全文焦点显豁突出
(3)文中着力塑造父亲非常强老实厚道农民形象
(4)课文关键句台阶高屋位相应高父亲高台阶新屋追求深层说社会位追求突出父亲希受尊重思想性格
(5)新台阶砌放鞭时文亲喜悦神情描写非常性特色
四合作研讨
学生组研讨问题然讨结果全班交流
(1)什父亲总觉家台阶低
（台阶位标志家高十级家台阶三级没说位父亲没觉位想位没位总觉家台阶低）
(2)父亲努力新台阶终砌父亲感样？什麽父亲反处处感劲
（劲台阶底意味着济位父亲形成卑心理种卑心理长期存难子消台阶高反处处感惯劲）
(3)作者什老屋三级石板笔墨
（篇说题台阶先老屋台阶做文章方面作
第写三块青石板历写出年父亲力气面写造新屋时候托石板闪腰前形成
第二写石板粗糙暗示年济条件更差
第三写父亲脚板写出父亲终年辛劳形象说明家庭贫困）
(4)父亲坐绿阴里见家高高台阶里栽着棵柳树柳树枝老摇摇摇散父亲专注目光时片片旱烟雾父亲头飘飘处描写表现父亲什样思想感情什作心理描写
（父亲抽烟时专注着家高高台阶羡慕．谋画样加快准备争取早日造起高台阶新屋家样气派羡慕篇说第称写允许写心理活动形写神）
(5)什新屋体工程写简略造台阶反写详细父亲放鞭炮时神情什特
色
（文章详略中心定题目台阶体工程略写造台阶详写父亲神情特色奋斗半辈子高高台阶砌起新屋完工心里高兴法形容辈子老实厚道低眉眼高兴起高兴样子作者微妙写左右异日众样子手足措想挺胸挺直笑尴尬笑副喜悦样子非常性化）
(6)什回时副失模样种心态理解
（父亲干辈子劳动生命精神世界中劳动创造劳动收获劳动体现价值旦干活失切感觉失）
(7)父亲苦干半辈子盖起新屋砌九级台阶生活历受样启示父亲物形象
（父亲非常强农民志气甘立受尊重行列长远生活目标愚公移山精神坚韧拔毅力父亲老实厚道农民诚实劳动兴家立业怕千辛万苦时父亲身着中国传统农民特谦卑九级台阶砌意思坐）
五教师引导分析父亲形象意蕴
父亲 台阶高屋位相应高造出家样高台阶新屋羡慕竞花半辈子准备盖起高台阶新屋新屋落成父亲衰老身体垮学认父亲样做值？
学生谈价值观
教师方面加引导：
(1)类需层次角度：获社会尊重需提高位赢尊重父亲心愿
造新屋然首先改善居住条件建筑物具文性台阶高屋位相应高篇说着眼台阶写父亲台阶求位求尊重求
需总视野范围里较产生父亲家高高台阶目光专注羡慕气派感叹家台阶低尊重需产生希理想需建立现实性基础父亲力量造栋高台阶新屋谓理想远血里民族特质中拼命硬干坚韧拔精神
(2)生产力发展水角度：父亲创业艰难根源生产力水低篇说固然讴歌父亲坚韧拔毅力艰苦创业精神更种凄楚辛酸情感笼罩全篇
父亲造新屋规格高屋基高台阶三级增九级付出半辈子辛劳年轻时三百斤石板子背三趟没觉花太气力新屋造老身体垮
说告诉父亲创业艰难困苦根源农村济极端落说深沉响着时代先进生产力呼唤
六变换称练
请学生速读全文试第三称说说说事梗概
教师示例：
xx家老屋三级台阶眼家台阶高受尊重决心造栋高台阶新屋济条件造样新屋准备半辈子想聚沙成塔身力气干十年二十年总天造成新屋苦干半辈子砖瓦捡角钱角钱攒终盖起新屋砌九级台阶屋造老身子垮
七说话延伸请学生家居住房变化角度谈谈社会发展引发思想观念(揭买房)生活方式改变独特体察感悟
八课堂结
凄楚辛酸中走父辈愿追求子眼里耀眼精彩实实血中流淌着份坚韧拔拼命硬干生命子恰撑托事业辉煌砥柱心底祈愿造新屋砌九级台阶劳苦父辈享份收获喜悦感谢父亲
九课堂练
十板书设计：
台阶高屋位相高
三级台阶 老屋九级台阶 新屋
求：位尊重
父亲：强 老实厚道
愚公移山精神
坚忍拔毅力
第五篇：台阶教案
台阶教案
文峰学校陈玉娣
导入：理解列句中台阶含义
1台阶太陡车子推（实际生活中台阶）
2说文峰台阶点高（进入文峰学校难度高求高位高水高）
3班学台阶（学更进步）
4 老师台阶（机会理）
天老师带家起学李森祥说台阶
二整体握
1全文围绕台阶写件什事？
父亲半辈子艰辛终造起九级高台阶新屋
2建造座九级高台阶新屋父亲半辈子时间惜累垮身体什呢？
父亲总觉家台阶低（三级石板台阶）
台阶高屋位相应高
父亲希位（立受尊重行列）
3台阶建父亲实现愿应该情享受收获喜悦说样写？
写父亲建完九级高台阶身体累垮连桶水挑动父亲非常难老
三物形象分析
1台阶文章结构起什作？
（贯穿全文线索）
2说表现台阶？
（说表现父亲台阶观察表现父亲种独特视角）
3说刻画父亲形象成功细节描写什细节描写呢？
请家屏幕：（物细节描写物神态动作语言外貌肖心理进行细致刻画表现物思想感情完成物性格塑造）
4说第称叙事？种方式便描写物心理？
（第称便描写心理便观察）
5请学抓住细节体会父亲心理分析物形象
家求：（找出文中表现父亲情感性格神态动作语言细节描写概括父亲性格特征）
学生文中寻找圈点标注法分析语段找学感情朗读体会作者情感 例1：父亲三级青石板台阶洗脚细节┅┅沙子缘父亲板刷脚
沙啦沙啦刷父亲脚终洗终洗出脚色黄泥土颜色
里父亲洗脚动作父亲皮肤颜色描写 解父亲样？ （板刷刷脚泥沙说明父亲吃苦耐劳出父亲生活贫困艰辛黄泥土颜色更父亲肤色出父亲朴素敦厚） （板书：吃苦耐劳朴素敦厚）
例2：父亲准备建台阶时样段描写：父亲坐绿荫里常出里
见家高高台阶里栽着棵柳树柳树枝老摇摇摇散父亲专注目光时片片旱烟雾父亲头飘飘
父亲神态描写父亲然忠厚老实家高高台阶心世界时时波澜发挥想象说说父亲底想什？
（家什时候盖起高台阶房子呢？行光羡慕行步步 着目标奋斗啊）
里出父亲什性格特征呢？
（志气理想）
例3：建新房家庆祝时样段描写：许纸屑落父亲头肩
膀父亲两手没处放似抄着贴胯骨仿佛觉许目光力胸挺高奈背驼惯胸法挺高父亲明明该高兴露出尴尬笑
段父亲动作刻画父亲神态描写写出父亲众仰慕
父亲应该扬眉吐气啊什呢？种样心理做怪呢？
结合前文介绍父亲老实厚道低眉眼累辈子没说位父亲没觉位说明谦卑心理长期存盖新房子受仰慕种心理反差造成父亲尴尬
（谦卑）
说反映父亲性格特征细节？
例5：第二次坐台阶次低级总觉坐太高招呼
然低级便级级挪挪低级
（挪台阶细节正父亲谦卑心理外表现）
家找找没典型语言细节描写
例6：家台阶低父亲句话贯彻全文
父亲什总重复句话？出父亲什心理？
家乡样风俗：台阶高屋位相应高乡亲起常常戏称：家台阶高父亲说句话正追求高位反映
家乡位高意味着什？
意味着会受乡亲尊重
例7：立受尊重位父亲样耗生心血准备建造高台阶新屋
呢？（结合10111516节）体现父亲样性格呢？
坚忍拔持恒（坚忍拔）总结父亲形象：
非常强农民志气甘希受尊重
着长远生活目标愚公移山精神坚忍拔毅力老实厚道农民诚实劳动兴家立业怕千辛万苦
谦卑着中国农民谦卑特点九级台阶造
意思坐
四尝试写作
总结渡：说正通细致入微细节描写完成父亲性格刻画传神细节犹体细胞失细胞失生命文章少细节物失血肉神采领会细节描写神韵尝试段描写样家没信心写说样段情节：边父亲水挑进厨房里厨房
里传出声扁担沉重声母亲惊惊力保持静作者写里没母亲展开描写留段空白
请家求：（出示屏幕）：请发挥想象说补充段情节母亲父亲闪腰时心理动作神态进行深入细致描写50字左右
（学生写教师巡视）学生写作展示师生评：
五研读说探求父亲形象深刻意义
渡：说务通塑造物反映生活改造生活学家结合说写作背景（世纪六十年代）研究作者塑造父亲（典型农民）形象意？分组讨组形成统意见然派代表发言 （组讨3分钟）
纳结：
1歌颂赞美父亲吃苦耐劳坚忍拔理想敢追求精神学种精神
2表现父亲受尊敬精神求旧时代农民进步闰土麻木求生祥子忍辱负重谋生进步
3引起父辈艰辛情引起父辈命运关注
改变父辈种命运快日子呢？
（发展农村济提高农村生产力样彻底改变父亲命运） 关注农村关注农民
（赞美情关注）
总结升华：文中写父亲许许世纪农民父亲代表耗生心血盖座新房女成家立业愿追求天耀眼精彩实实血中流淌着份吃苦耐劳坚忍拔拼命硬干精神恰撑起事业辉煌砥柱心底祈愿造新屋砌成九级台阶劳苦父辈享份收获喜悦感谢父亲
板书：
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第篇：台阶教案
台阶
淮阳县第中学梁琼
教学目标
知识力目标：
1积累部分词语
2谈谈父亲形象含义
程方法目标：
1培养阅读说力—— 抓住关键语句理解容物情感
2理解作品围绕台阶选材安排详略等写法
情感态度价值观目标：
感受父亲性格中艰苦创业精神坚忍拔毅力积极健康心态生
教学重点：
分析父亲形象理解作品思想感情
教学难点：
理解父亲形象材料详略安排
教法学法
教法：
1读法：篇文章独特意蕴认真读领会中深刻丰富思想涵课堂教学时间限课已安排朗读课堂阅读中诵读学生读中感悟父亲性格中艰苦创业精神坚韧拔毅力
2情境设置法节课充分利课件背景音乐展示创设情境学生然融入课文意境中思想产生鸣
3研讨法：引导学生积极思考学时合作探究分享合作乐趣感受成功喜悦
4媒体课件辅助教学手段媒体课件运更形象更直观利理解文旨时陶冶学生情操
学法
1勾画圈点法：学生勤动笔墨积极读书
2诵读法：指导学生反复朗读中体会课文蕴含思想感情
3讨法：引导学生积极参合作探究
教具准备：
媒体课件
课时安排：
1课时
教学程：
导入
父亲生愿谈起父亲生清贫清贫法面前炫耀父亲生默默闻众中父亲普通块处见鹅卵石卑微者未必脆弱跌倒时父亲会教样站立困难时父亲鼓励勇敢面困难挫折生风雨面前父亲坚韧法想象强行动教育孩子什生什生活天接触位生活中普通物——李森祥台阶中父亲领略老辈农民特坚韧谦卑
读整体感知
课文较长课已安排预相信学已扫文字障碍熟悉课文文章更明晰认识家提供三点作复述篇文章提示请学快速浏览全文句较完整话包括三点概括复述文
（通复述学生次熟悉课文时文中公父亲形象初步感知通课课两次求读特复述程中抓住重点读学生课文整体感知教学奠定坚实基础）
二读读懂物
通复述次熟悉课文时文中公父亲形象初步感知接问题研讨环节中希学中父亲形象逐渐丰满起
1 台阶父亲心中意味着什？文中找句话回答？
明确：位受尊重父亲总觉家台阶低
2 明确问题找句话抓住文文眼理解文章容务形象非常重家抓关键句理解全文方法更深体会全文分成问题研讨研讨中体会文章情感
①父亲什觉家台阶低？
[明确：家乡说法台阶高屋位相应高] 点勾勒出父亲什形象？
[明确：尊甘进]
②实现愿父亲付出努力准备？请找文中具体句子流畅读出果请时谈谈感知父亲形象问题求相
[明确：节俭勤劳远目标吃苦耐劳劳动兴家立业坚忍拔辛苦]
③艰苦准备新屋开工父亲疑兴奋幸福尤造台阶文中描写？父亲什形象？
[明确：描写略梦想努力怕吃苦谦卑]
④造高台阶父亲心愿达成父亲坐面什感受？什？
[明确：描写略极：长期位受重视形成卑心理难消]
结：通问题梳理相信刚模糊父亲形象心目中应该已清晰生动立体起谁句段完整话总结父亲形象？
[明确：父亲非常强农民志气甘立受尊重行列着长远生活目标着愚公移山精神坚忍拔毅力父亲老实厚道吃苦耐劳诚实劳动兴家立业怕千辛万苦时着中国传统农民特谦卑] 结：想阅读篇文章先抓住关键句然细细感知会较利方法学掌握
（环节指导学生抓住关键词句进行赏析掌握种阅读方法外物形象进行总结展示考虑学生表达时完整连贯情况引导会完整流畅表达）
三读读出技巧
读书境界：读出作者写作技巧中鉴文写作技巧方面便家体会通分析问题学
1作者什老屋三级青石台阶费段笔墨？
2什造新屋体工程写简略造台阶反写详细？
3父亲脚细节描写题关？文章较详细写父亲脚板泥沙洗脚节似文章中心关删？写作技巧：围绕中心选材安排详略巧铺垫
（学生发总结节课收获教师予补充肯定环节学生节课学系统完整印象
学生表现机会注意问题分层次整理学生机会提高信心）
拓展延伸交流——读懂
正读书境界：读懂物读出技巧然应该读出谁聊聊父亲知道父亲品格胸怀？ （引导学生回忆讲述父亲知道父亲求抓住父亲特点叙述清楚生动突出重点说语文学外延生活外延相等环节课生活机结合起时锻炼学生表达力）
结
天文父亲形象少沉重凄楚辛酸中走父辈心潮难啊愿精彩活实实血中流淌份尊坚韧恰恰构
建生重支柱首深情颂歌中心深处衷心道声：辛苦父辈谢谢
（视频播放歌曲父亲）
（继续创设情景学生感动中更深刻理解父辈课画感性圆满句号）
附板书设计：
台阶
心愿准备建造熬住
台阶高屋位相应高
强尊重坚韧谦卑
第二篇：台阶教案
台阶教案
教学目标：
1 知识力：提高学生探究力提高学生阅读理解口语表达力
2 程方法：掌握说容程中分析性格品质写父亲程中增添写作热情提高写作水
3 情感价值观：感受文中父亲强谦卑性格勤劳品质理解课文围绕台阶组织材料安排详略写法
教学重点：
掌握说容程中分析物性格品质写父亲侧面教学难点：感受文中父亲谦卑性格勤劳品质
教学方法：探究法合作探究法引导探究法
教学准备：媒体课件
教学课时：课时
教学程：
导入
说生级级台阶许希台阶找高度父亲天踏李森祥说台阶走父亲父亲样建构生高度
二踏台阶认识父亲
1投影出示检查字词学情况
2读课文解事情节
文叙述件什事？简洁语句概括出？
三品读典 赏析物形象
()走进父亲
(1)父亲什造栋高台阶新屋
(2)父亲造起栋高台阶新屋
(3)新屋造父亲样
（二）感悟父亲
请学父亲__________________出句式谈谈理解请谈谈台阶父亲
请谈谈台阶父亲付出
四讨
1奇怪造新屋程写简略造台阶反详细什？
2父亲回时什副失模样？种心态理解？
3作者父亲寄予样思想情感？
五拓展延伸
1谈谈父亲
想想父亲学完篇文章定许话想父亲说吧请笔记想父亲说话
2读完课文感受吧请说说感受吧
六结
七作业
1心中父亲写日记
2课外寻找关父亲文章诗歌进行阅读
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第三篇：台阶教案
台阶教学设计
教学目标
1理解积累尴尬烦躁微足道庭广众等词语
2握父亲形象特点
3理解课文围绕台阶组织材料安排详略写法
4感受父亲性格中艰苦创业精神坚韧拔毅力培养生积极健康心态
教学重点难点
握事容分析父亲形象理解作品思想感情 课时安排
1课时
教学程
［教学步骤 ］
导语 设计
透朱清先生饱含深意背影分明困顿前行中父辈身影天学李森祥台阶说视角展现父辈现实生活画卷深沉精神世界
二交流预情况
预设置
1注音
凹凼（dàng） 揩（kāi） 黏（nián） 尴尬（gān gà）硌（ga） 烦
躁（zào）
2释义
揩：擦抹 尴尬：神色态度然 烦躁：烦闷急躁 微足道：非常藐值提 庭广众：公场合
3学生通感全文简讲述事情节
教师提示阅读点：
（1）父亲什造栋高台阶新屋？
（2）父亲造起栋高台阶新屋？
（3）新屋造父亲样？
4学生速读全文课文容填空
（1）说_______事叙述者采_____称写法
（2）课文围绕_______命题立意安排材料详略_______全文焦点显豁突出
（3）文中着力塑造父亲非常强老实厚道________形象
（4）课文关键句_____________父亲高台阶新屋追求深层说______追求突出父亲希_________思想性格
5简答
（1）什父亲总觉家台阶低？
（2）新台阶砌什父亲反处处感劲？
（3）作者什老屋三级石板笔墨？
（4）父亲坐绿阴里见家高高台阶里栽着棵柳树柳树枝老摇摇摇散父亲专注目光时片片旱烟雾父亲头飘飘处描写表现父亲什样思想感情？什作心理描写？
（5）什新屋体工程写简略造台阶反写详细？父亲放鞭炮时神情什特色？
（6）什回时副失模样？种心态理解？
（7）父亲苦干半辈子盖起新屋砌九级台阶生活历受样启示？父亲物形象？
学生组单位交流预中遇问题组解决问题进行纳
三组展示组解决问题
四合作探究n展示问题进行全班交流解决然解决问题新讨加解决
五拓展延伸变换称练第三称说说说事梗概
六课堂结
凄楚辛酸中走父辈愿追求子眼里耀眼精彩实实血中流淌着份坚韧拔拼命硬干生命子恰撑托事业辉煌砥柱心底祈愿造新屋砌九级台阶劳苦父辈享份收获喜悦感谢父亲
七课堂检测完成基础训练四题
六课练完成基础训练五八题中第八题选做题
九板书设计
台阶
三级台阶————————老屋父亲：强老实厚道位尊重
九级台阶————————新屋
坚韧拔毅力愚公移山精神
附：教学反思
学校教学课程改革断深入天做堂课堂课严格课改模式进行课堂教学学生课前预基础课前五分钟组交流纳组预中遇会问题然展示会问题进行全班交流解决疑难问题接课堂检测作业布置
文教版八年级第二单元单元提示中样容：单元爱题诉说普通特弱者关爱课文中感悟爱博陶冶情操
台阶篇关父亲文章文中父亲农民辈子土交道家台阶低感觉位低等卑微角色卑微者未必脆弱跌倒时会教样站立面困难时会教勇敢面挫折困难生风雨面前父亲坚忍法想象强行动教育孩子什 生什生活应报父亲博爱情感学篇说挖掘父亲心深处爱贵品质
父亲许爱处值学造九层台阶新房子赢尊重说位时觉位付出艰辛努力进行着漫长准备工作天捡块砖明天捡块石头天捡块瓦瓦罐里面塞角票微足道事父亲做极认真父亲三百六十五天样呢？七月种田四月砍柴半月捡卵石余
半月编草鞋说父亲节假日劳动连中国重视春节父亲劳动中度说父亲新房子企盼快乐远远超新年快乐父亲具种愚公移山精神坚忍拔毅力诚实劳动兴家立业怕千辛万苦种品质仅值称颂值学
父亲朴实农民勤劳谦卑执着理想追求理应赢尊重爱戴必须学
讲授程中遇两问题节课足方：预问题太太杂然课改已进行长时间担心学生课文吃透总想问题学生搞明白结果繁杂然作业层次清楚致教学重难点明确时设计问题太导致课文太拔高学生囫囵吞枣完全消化二
讲授中部分学生脱离教学参考书样利学生课文理解反会完全赖教参利学成绩提高
基两点足启示备课时候仅备课程容包括备预王说：谓高效课堂分钟高效环节高效时引导学生走进教材教学生学语文方法重
堂课失收获课改中新提高新认识想会课改中更加坚定走直形成种属风格
第四篇：台阶教案
台阶教案设计
教学目标：
1．感受父亲性格中艰苦创业精神坚韧拔毅力培养生积极健康心态握父亲形象特点意蕴
2．理解积累尴尬烦躁微足道庭广众等词语
3．握课文叙述角度体悟作品兼崇敬怜悯双重感情色彩
4．学抓住关键语句理解事容物思想感情阅读方法
5．理解课文围绕台阶组织材料安排详略写法
教学重点
握事容分析父亲形象理解作品思想感情
教学难点
理解父亲形象意蕴组织材料详略安排
教学流程设计：
导语设计
学朱清先生背影透饱含作者父亲困顿前行中父辈身影体会父亲女深沉厚实爱天学李森祥说台阶体会作者通独特视角展现父辈现实生活画卷感受父辈深沉精神世界
二诵读感知整体握
教师提示阅读点：
(1)父亲什造栋高台阶新屋
（父亲觉家台阶低着家高高台阶羡慕已甘心低等立宏愿造栋高台阶新屋）
(2)造起栋高台阶新屋父亲作准备工作？
（定决心开始漫长准备父亲天捡砖瓦鹅卵石等瓦罐里塞角票等）
(3)新屋造父亲样
（终建起九级台阶新屋辈子心愿实现心头喜悦真法形容父亲付出代价沉重：新屋落成衰老身体垮）
三学生速读全文课文容提出疑难问题分析评价心
教师启发引导鼓励学生胆质疑交流中太准确理解般予纠正留深入
理解课文时解决
学生感知：
(1)说农民子事叙述者采第二称写法
(2)课文围绕台阶命题立意安排材料详略台阶全文焦点显豁突出
(3)文中着力塑造父亲非常强老实厚道农民形象
(4)课文关键句台阶高屋位相应高父亲高台阶新屋追求深层说社会位追求突出父亲希受尊重思想性格
(5)新台阶砌放鞭时文亲喜悦神情描写非常性特色
四合作研讨
学生组研讨问题然讨结果全班交流
(1)什父亲总觉家台阶低
（台阶位标志家高十级家台阶三级没说位父亲没觉位想位没位总觉家台阶低）
(2)父亲努力新台阶终砌父亲感样？什麽父亲反处处感劲
（劲台阶底意味着济位父亲形成卑心理种卑心理长期存难子消台阶高反处处感惯劲）
(3)作者什老屋三级石板笔墨
（篇说题台阶先老屋台阶做文章方面作
第写三块青石板历写出年父亲力气面写造新屋时候托石板闪腰前形成
第二写石板粗糙暗示年济条件更差
第三写父亲脚板写出父亲终年辛劳形象说明家庭贫困）
(4)父亲坐绿阴里见家高高台阶里栽着棵柳树柳树枝老摇摇摇散父亲专注目光时片片旱烟雾父亲头飘飘处描写表现父亲什样思想感情什作心理描写
（父亲抽烟时专注着家高高台阶羡慕．谋画样加快准备争取早日造起高台阶新屋家样气派羡慕篇说第称写允许写心理活动形写神）
(5)什新屋体工程写简略造台阶反写详细父亲放鞭炮时神情什特
色
（文章详略中心定题目台阶体工程略写造台阶详写父亲神情特色奋斗半辈子高高台阶砌起新屋完工心里高兴法形容辈子老实厚道低眉眼高兴起高兴样子作者微妙写左右异日众样子手足措想挺胸挺直笑尴尬笑副喜悦样子非常性化）
(6)什回时副失模样种心态理解
（父亲干辈子劳动生命精神世界中劳动创造劳动收获劳动体现价值旦干活失切感觉失）
(7)父亲苦干半辈子盖起新屋砌九级台阶生活历受样启示父亲物形象
（父亲非常强农民志气甘立受尊重行列长远生活目标愚公移山精神坚韧拔毅力父亲老实厚道农民诚实劳动兴家立业怕千辛万苦时父亲身着中国传统农民特谦卑九级台阶砌意思坐）
五教师引导分析父亲形象意蕴
父亲 台阶高屋位相应高造出家样高台阶新屋羡慕竞花半辈子准备盖起高台阶新屋新屋落成父亲衰老身体垮学认父亲样做值？
学生谈价值观
教师方面加引导：
(1)类需层次角度：获社会尊重需提高位赢尊重父亲心愿
造新屋然首先改善居住条件建筑物具文性台阶高屋位相应高篇说着眼台阶写父亲台阶求位求尊重求
需总视野范围里较产生父亲家高高台阶目光专注羡慕气派感叹家台阶低尊重需产生希理想需建立现实性基础父亲力量造栋高台阶新屋谓理想远血里民族特质中拼命硬干坚韧拔精神
(2)生产力发展水角度：父亲创业艰难根源生产力水低篇说固然讴歌父亲坚韧拔毅力艰苦创业精神更种凄楚辛酸情感笼罩全篇
父亲造新屋规格高屋基高台阶三级增九级付出半辈子辛劳年轻时三百斤石板子背三趟没觉花太气力新屋造老身体垮
说告诉父亲创业艰难困苦根源农村济极端落说深沉响着时代先进生产力呼唤
六变换称练
请学生速读全文试第三称说说说事梗概
教师示例：
xx家老屋三级台阶眼家台阶高受尊重决心造栋高台阶新屋济条件造样新屋准备半辈子想聚沙成塔身力气干十年二十年总天造成新屋苦干半辈子砖瓦捡角钱角钱攒终盖起新屋砌九级台阶屋造老身子垮
七说话延伸请学生家居住房变化角度谈谈社会发展引发思想观念(揭买房)生活方式改变独特体察感悟
八课堂结
凄楚辛酸中走父辈愿追求子眼里耀眼精彩实实血中流淌着份坚韧拔拼命硬干生命子恰撑托事业辉煌砥柱心底祈愿造新屋砌九级台阶劳苦父辈享份收获喜悦感谢父亲
九课堂练
十板书设计：
台阶高屋位相高
三级台阶 老屋九级台阶 新屋
求：位尊重
父亲：强 老实厚道
愚公移山精神
坚忍拔毅力
第五篇：台阶教案
台阶教案
文峰学校陈玉娣
导入：理解列句中台阶含义
1台阶太陡车子推（实际生活中台阶）
2说文峰台阶点高（进入文峰学校难度高求高位高水高）
3班学台阶（学更进步）
4 老师台阶（机会理）
天老师带家起学李森祥说台阶
二整体握
1全文围绕台阶写件什事？
父亲半辈子艰辛终造起九级高台阶新屋
2建造座九级高台阶新屋父亲半辈子时间惜累垮身体什呢？
父亲总觉家台阶低（三级石板台阶）
台阶高屋位相应高
父亲希位（立受尊重行列）
3台阶建父亲实现愿应该情享受收获喜悦说样写？
写父亲建完九级高台阶身体累垮连桶水挑动父亲非常难老
三物形象分析
1台阶文章结构起什作？
（贯穿全文线索）
2说表现台阶？
（说表现父亲台阶观察表现父亲种独特视角）
3说刻画父亲形象成功细节描写什细节描写呢？
请家屏幕：（物细节描写物神态动作语言外貌肖心理进行细致刻画表现物思想感情完成物性格塑造）
4说第称叙事？种方式便描写物心理？
（第称便描写心理便观察）
5请学抓住细节体会父亲心理分析物形象
家求：（找出文中表现父亲情感性格神态动作语言细节描写概括父亲性格特征）
学生文中寻找圈点标注法分析语段找学感情朗读体会作者情感 例1：父亲三级青石板台阶洗脚细节┅┅沙子缘父亲板刷脚
沙啦沙啦刷父亲脚终洗终洗出脚色黄泥土颜色
里父亲洗脚动作父亲皮肤颜色描写 解父亲样？ （板刷刷脚泥沙说明父亲吃苦耐劳出父亲生活贫困艰辛黄泥土颜色更父亲肤色出父亲朴素敦厚） （板书：吃苦耐劳朴素敦厚）
例2：父亲准备建台阶时样段描写：父亲坐绿荫里常出里
见家高高台阶里栽着棵柳树柳树枝老摇摇摇散父亲专注目光时片片旱烟雾父亲头飘飘
父亲神态描写父亲然忠厚老实家高高台阶心世界时时波澜发挥想象说说父亲底想什？
（家什时候盖起高台阶房子呢？行光羡慕行步步 着目标奋斗啊）
里出父亲什性格特征呢？
（志气理想）
例3：建新房家庆祝时样段描写：许纸屑落父亲头肩
膀父亲两手没处放似抄着贴胯骨仿佛觉许目光力胸挺高奈背驼惯胸法挺高父亲明明该高兴露出尴尬笑
段父亲动作刻画父亲神态描写写出父亲众仰慕
父亲应该扬眉吐气啊什呢？种样心理做怪呢？
结合前文介绍父亲老实厚道低眉眼累辈子没说位父亲没觉位说明谦卑心理长期存盖新房子受仰慕种心理反差造成父亲尴尬
（谦卑）
说反映父亲性格特征细节？
例5：第二次坐台阶次低级总觉坐太高招呼
然低级便级级挪挪低级
（挪台阶细节正父亲谦卑心理外表现）
家找找没典型语言细节描写
例6：家台阶低父亲句话贯彻全文
父亲什总重复句话？出父亲什心理？
家乡样风俗：台阶高屋位相应高乡亲起常常戏称：家台阶高父亲说句话正追求高位反映
家乡位高意味着什？
意味着会受乡亲尊重
例7：立受尊重位父亲样耗生心血准备建造高台阶新屋
呢？（结合10111516节）体现父亲样性格呢？
坚忍拔持恒（坚忍拔）总结父亲形象：
非常强农民志气甘希受尊重
着长远生活目标愚公移山精神坚忍拔毅力老实厚道农民诚实劳动兴家立业怕千辛万苦
谦卑着中国农民谦卑特点九级台阶造
意思坐
四尝试写作
总结渡：说正通细致入微细节描写完成父亲性格刻画传神细节犹体细胞失细胞失生命文章少细节物失血肉神采领会细节描写神韵尝试段描写样家没信心写说样段情节：边父亲水挑进厨房里厨房
里传出声扁担沉重声母亲惊惊力保持静作者写里没母亲展开描写留段空白
请家求：（出示屏幕）：请发挥想象说补充段情节母亲父亲闪腰时心理动作神态进行深入细致描写50字左右
（学生写教师巡视）学生写作展示师生评：
五研读说探求父亲形象深刻意义
渡：说务通塑造物反映生活改造生活学家结合说写作背景（世纪六十年代）研究作者塑造父亲（典型农民）形象意？分组讨组形成统意见然派代表发言 （组讨3分钟）
纳结：
1歌颂赞美父亲吃苦耐劳坚忍拔理想敢追求精神学种精神
2表现父亲受尊敬精神求旧时代农民进步闰土麻木求生祥子忍辱负重谋生进步
3引起父辈艰辛情引起父辈命运关注
改变父辈种命运快日子呢？
（发展农村济提高农村生产力样彻底改变父亲命运） 关注农村关注农民
（赞美情关注）
总结升华：文中写父亲许许世纪农民父亲代表耗生心血盖座新房女成家立业愿追求天耀眼精彩实实血中流淌着份吃苦耐劳坚忍拔拼命硬干精神恰撑起事业辉煌砥柱心底祈愿造新屋砌成九级台阶劳苦父辈享份收获喜悦感谢父亲
板书：
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