智障童学校志愿者活动感想(精选篇)
第篇：智障童学校志愿者活动感想
荣幸参加学校志愿者活动感触深直课听老师说次特殊童老师说走教师岗位少会遇特殊童特殊童特
名着特殊需求孩子非常需关注爱耐心做会令疲惫时精神崩溃特孩子取限进步时候然放弃天服务象群特殊群实里想象第次教折折纸天教折纸鹤百合花实前已教折纸觉天教会反更开心呢次果会带折纸书会会学教群没长孩子
辅导员前会带着学生智障童学校做志愿者里学展示教做手工者画画啦者课啦做做老师期着届事情变没时间求直没成天悦苗觉开心实样孩子需关注关爱然着残缺残缺种美呀爱倒觉走幼师岗位遇朋友许会更加难搞然懂什陪伴会开心怕微笑说然会表达微笑肯定起聊天会发现童真幼园里朋友样会更加纯真天点见点虐孩子着手胳膊咬点肿真觉点痛心觉缺少关爱缺少爱会导致虐然报复倾朋友吧身点点精神问题种群需关爱忽视更况觉较敏感事情着较清楚想法
第二篇：智障童学校志愿者活动感想
智障童学校志愿者活动感想
荣幸参加学校志愿者活动感触深直课听老师说次特殊童老师说走教师岗位少会遇特殊童特殊童特
名着特殊需求孩子非常需关注爱耐心做会令疲惫时精神崩溃特孩子取限进步时候然放弃
天服务象群特殊群实里想象第次教折折纸天教折纸鹤百合花实前已教折纸觉天教会反更开心呢次果会带折纸书会会学教群没长孩子
辅导员前会带着学生智障童学校做志愿者里学展示教做手工者画画啦者课啦做做老师期着届事情变没时间求直没成天悦苗觉开心实样孩子需关注关爱然着残缺残缺种美呀爱倒觉走幼师岗位遇朋友许会更加难搞然懂什陪伴会开心怕微笑说然会表达微笑肯定起聊天会发现童真幼园里朋友样会更加纯真天点见点虐孩子着手胳膊咬点肿真觉点痛心觉缺少关爱缺少爱会导致虐然报复倾朋友吧身点点精神问题种群需关爱忽视更况觉较敏感事情着较清楚想法
第三篇：探访康迪智障童学校活动策划书
探访芳村康迪智障童康复学校活动策划书
：活动前言：
智障士华情感智障生命旧美丽旧灿烂智障士特殊弱势群体需社会认需关心肯定久违微笑许会肯定开始绽放关爱智障士需参
二：活动目意义：
1 次活动旨帮助关爱智障童时提升班集体爱心指数活动程中学相互合作相互沟通增强班级凝聚力
2 次活动促进班级活动方面开展丰富学生活培养学积极关注社会奉献社会良品质时传统作风延续
三：活动题：
续写华农篇章展二风采
四：活动点：
芳村康迪智障童康复学校
（车路线：铁三号线五山站体育西换号线芳村站出站步行康迪学校） 五：活动时间：
暂定11月19日11月26日午
六：活动容：
活动致流程：
1首先灵学校学玩集体游戏（游戏容班级讨决定）
2接着智障童接触聊天
3教授智障童基生活技
4．走前班委负责老师进行交流便解更关情况
七：活动注意事项：
1活动程中进行拍便宣传传片顾孩子隐私避免出现孩子正面侧面相片
2活动点市区学注意交通安全
3智障童沟通程中耐心怕脏认真听听想表达什认真指导
4注意童安全童难沟通较调皮会做危险事情志应密切注意童动态免造成童身受伤
第四篇：智障童
智力障碍童心理健康状况分析教育策
腾县特殊教育学校正涵
摘：前智障童社会特殊群体中心理健康越越引起学校家庭社会关注心理健康指较长段时间持续心理状态体适应社会生活方面表现出正常谐精神状态包括身心知觉明确正视生理心理特质情绪稳定乐观生活目标乐意胜工作际关系谐等
关键词：智障童心理健康分析策
智障童智力素学力较差生活理力较差存着许心理障碍障碍产生原致分点：
（）般心理障碍
1失落感智障童普校学时成绩长期处落位置参加考试常受学嘲笑老师家长暇顾导致形单影关注心理失落
2胆怯：生活中智障童直周围做众类周围环境存恐惧心理信
3惰性：部分智障童学知功思想知进爱动脑缺乏吃苦精神老师常顾学做什导致学生越越懒
4注意力集中：记忆慢遗忘快智障童课堂注意力集中爱做动作孩子动回答问题时常常答非问学知识记慢记牢快遗忘
5逻辑思维力造想象力差表现：喜欢语文数
学课
6虚狂：表现情绪稳定性情暴躁触发礼貌表现
7度激动：受公正曲解原意时极易激动举止动态度生硬乱发脾气听劝告
（二）行偏差
1偷窃：听觉障碍童智低童占定例思维质量带明显缺陷时听理解社会舆行评价
2架侵犯性行动
智障童什会产生述心理障碍觉点原：
1身素：感觉器官功缺陷损伤产生感觉神功障碍智力足心理障碍
2家庭素：残疾童降家长心理准备足怨恨烦恼残疾童教育知措百般宠爱放缺乏塑培养意识
3社会素：残疾歧视定程度存残疾教育滞普通教育影响残疾童心理健康发展缺乏残疾等参社会生活条件环境社会成年残疾中良思想行残疾童着影响诱惑作
4学校素：学校确立教育目标没残疾童实际出发
特殊教育等普通教育加重残疾童学负担压抑学兴趣会增加学生心理负担
教师教学方法根残疾童生理心理特征采适应教学方法开展教学活动影响残疾童心理健康教师性格作风残疾童心理健康着直接影响教师思想境界心理健康水会学生身烙印校风良残疾童心理健康着更直接影响吃穿扫闹讲卫生尊敬教师甚架早恋破坏学校外公秩序问题严重存会腐蚀污染残疾童心灵种原单发生作残疾童心理障碍形成客观素相互结合协作致
解决问题觉应方面入手 ：
首先残疾学生树立明确意识观念意识观念指生理心理特征判断评价心理健康残疾童正视生理残疾较全面解清楚知道优缺点
第二培养学生项力扩认知领域 心理健康残疾童普通童样强烈求知欲努力掌握知识技觉完成学务争取优秀业绩实际情况出发断追求新学目标培养学生全面发展提高方面力局限某方面竞争缩发展道路世界应扩学生认知领域广阔天间发挥独
第三充分挖掘学生优点闪光点发展特长心理健康残疾童信存社会民价值意义实际出发确立远理想树立切实生活目标发奋努力锻炼社会充分挖掘学生闪光点位学生感优势生活充满信心提高带动方面发展天生必
学生心产生整社会员充分发挥特长社会做贡献避免卑心理产生
第四培养残疾学生学生良际交力心理健康残疾童尊重尊重爱类残疾交乐健全交周围保持良际关系教师长辈尊敬礼貌困难群体表现出情尊重爱怜热心帮助第五培养残疾学生制力
心理健康残疾童道德法制观念遵守社会公德遵守学校纪律服集体控制行断改正缺点行规范化社会化
参考文献
[1]朴永馨特殊教育学福州：福建教育出版社1995
[2]黄济王策三现代教育北京：民教育出版社1996
[3]朱智贤童心理学北京：民教育出版社
第五篇：启智行动——关爱智障童活动策划书
活动背景：
作新代旗帜成长热血青年生物技术学院团委领导深心栽培代学生深深感受继承发扬志愿者精神回报社会表现身价值重性尊老爱幼扶弱助残中华民族已久伦道德蕴涵着民族高尚情操传统美德先辈传承笔宝贵精神财富抓住契机进步营造谐社会环境生物技术学院举办启智活动旨通利课余时间增强学社会责感培养学爱心推进校园精神文明建设发扬道义精神
活动目：
引起社会学生关注智障童成长生活学关爱智障童家学余提供社会实践机会家解社会接触社会感恩社会基石学展现爱心提供台希通次活动鼓励学生青年关爱童关注弱势群体奉献社会时号召更关爱弱智童
． 活动名称：生物技术技术学院启智行动
二． 活动题：奉献爱心关注弱智童
三． 活动时间：xx年11月中旬
四． 活动点：启智学校（操场）
五． 活动象：启智学校朋友校志愿者
六．活动容：
（） 第游戏：抢凳子
具体玩法：
1 持朋友讲解玩法找10志愿者做示范
2 30名志愿者30名朋友分成6组组围着凳子围成圈
3 然播放音乐音乐停参加者斗快抢6张凳子中张坐成功者淘汰
4 淘汰参赛者时次减少张凳子重复游戏程直剩2张凳子
5 组派1~2名工作员派发奖品出场序次增加奖品（糖果饼干）
（二） 第二游戏：斗快拼拼图
拼图卡纸画动物头剪碎做成
具体玩法：
1． 持朋友讲解玩法找6志愿者分成3组做示范
2． 志愿者朋友组成组排成6行行5组持统组织开始拼首先完成者举手旁边工作员裁定快慢奖励奖品
3． 相行数着两组互相交换拼图重复次游戏
（三） 第三游戏：动作猜词语听声音辨动物
1 持讲解游戏玩法规志愿者协助朋友实践
2 朋友志愿者围成圈表演者持中间表演者开始模仿种动作声音朋友猜举手回答答继续表演游戏开始程持握处理
3 志愿者稍微提示答朋友获奖品旁边工作员派发
七活动求：
（1） 注意严格关选拔出活泼开朗耐性粤语定基础相关实践验（次）志愿者加强志愿者培训理
（2） 队员注意团队精神服组织安排统行动集体利益重履行职责做职工作时注意维护学校形象注意举止注重仪表着装
（3） 费节省恰合理费报销需发票允许学费献爱心行
（4） 活动卫生整理做位活动期宣传工作等落实处
（5） 活动天工作员注意纪律严格时间表进行拖拉拖慢集体进度
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第篇：智障童学校志愿者活动感想
荣幸参加学校志愿者活动感触深直课听老师说次特殊童老师说走教师岗位少会遇特殊童特殊童特
名着特殊需求孩子非常需关注爱耐心做会令疲惫时精神崩溃特孩子取限进步时候然放弃天服务象群特殊群实里想象第次教折折纸天教折纸鹤百合花实前已教折纸觉天教会反更开心呢次果会带折纸书会会学教群没长孩子
辅导员前会带着学生智障童学校做志愿者里学展示教做手工者画画啦者课啦做做老师期着届事情变没时间求直没成天悦苗觉开心实样孩子需关注关爱然着残缺残缺种美呀爱倒觉走幼师岗位遇朋友许会更加难搞然懂什陪伴会开心怕微笑说然会表达微笑肯定起聊天会发现童真幼园里朋友样会更加纯真天点见点虐孩子着手胳膊咬点肿真觉点痛心觉缺少关爱缺少爱会导致虐然报复倾朋友吧身点点精神问题种群需关爱忽视更况觉较敏感事情着较清楚想法
第二篇：智障童学校志愿者活动感想
智障童学校志愿者活动感想
荣幸参加学校志愿者活动感触深直课听老师说次特殊童老师说走教师岗位少会遇特殊童特殊童特
名着特殊需求孩子非常需关注爱耐心做会令疲惫时精神崩溃特孩子取限进步时候然放弃
天服务象群特殊群实里想象第次教折折纸天教折纸鹤百合花实前已教折纸觉天教会反更开心呢次果会带折纸书会会学教群没长孩子
辅导员前会带着学生智障童学校做志愿者里学展示教做手工者画画啦者课啦做做老师期着届事情变没时间求直没成天悦苗觉开心实样孩子需关注关爱然着残缺残缺种美呀爱倒觉走幼师岗位遇朋友许会更加难搞然懂什陪伴会开心怕微笑说然会表达微笑肯定起聊天会发现童真幼园里朋友样会更加纯真天点见点虐孩子着手胳膊咬点肿真觉点痛心觉缺少关爱缺少爱会导致虐然报复倾朋友吧身点点精神问题种群需关爱忽视更况觉较敏感事情着较清楚想法
第三篇：探访康迪智障童学校活动策划书
探访芳村康迪智障童康复学校活动策划书
：活动前言：
智障士华情感智障生命旧美丽旧灿烂智障士特殊弱势群体需社会认需关心肯定久违微笑许会肯定开始绽放关爱智障士需参
二：活动目意义：
1 次活动旨帮助关爱智障童时提升班集体爱心指数活动程中学相互合作相互沟通增强班级凝聚力
2 次活动促进班级活动方面开展丰富学生活培养学积极关注社会奉献社会良品质时传统作风延续
三：活动题：
续写华农篇章展二风采
四：活动点：
芳村康迪智障童康复学校
（车路线：铁三号线五山站体育西换号线芳村站出站步行康迪学校） 五：活动时间：
暂定11月19日11月26日午
六：活动容：
活动致流程：
1首先灵学校学玩集体游戏（游戏容班级讨决定）
2接着智障童接触聊天
3教授智障童基生活技
4．走前班委负责老师进行交流便解更关情况
七：活动注意事项：
1活动程中进行拍便宣传传片顾孩子隐私避免出现孩子正面侧面相片
2活动点市区学注意交通安全
3智障童沟通程中耐心怕脏认真听听想表达什认真指导
4注意童安全童难沟通较调皮会做危险事情志应密切注意童动态免造成童身受伤
第四篇：智障童
智力障碍童心理健康状况分析教育策
腾县特殊教育学校正涵
摘：前智障童社会特殊群体中心理健康越越引起学校家庭社会关注心理健康指较长段时间持续心理状态体适应社会生活方面表现出正常谐精神状态包括身心知觉明确正视生理心理特质情绪稳定乐观生活目标乐意胜工作际关系谐等
关键词：智障童心理健康分析策
智障童智力素学力较差生活理力较差存着许心理障碍障碍产生原致分点：
（）般心理障碍
1失落感智障童普校学时成绩长期处落位置参加考试常受学嘲笑老师家长暇顾导致形单影关注心理失落
2胆怯：生活中智障童直周围做众类周围环境存恐惧心理信
3惰性：部分智障童学知功思想知进爱动脑缺乏吃苦精神老师常顾学做什导致学生越越懒
4注意力集中：记忆慢遗忘快智障童课堂注意力集中爱做动作孩子动回答问题时常常答非问学知识记慢记牢快遗忘
5逻辑思维力造想象力差表现：喜欢语文数
学课
6虚狂：表现情绪稳定性情暴躁触发礼貌表现
7度激动：受公正曲解原意时极易激动举止动态度生硬乱发脾气听劝告
（二）行偏差
1偷窃：听觉障碍童智低童占定例思维质量带明显缺陷时听理解社会舆行评价
2架侵犯性行动
智障童什会产生述心理障碍觉点原：
1身素：感觉器官功缺陷损伤产生感觉神功障碍智力足心理障碍
2家庭素：残疾童降家长心理准备足怨恨烦恼残疾童教育知措百般宠爱放缺乏塑培养意识
3社会素：残疾歧视定程度存残疾教育滞普通教育影响残疾童心理健康发展缺乏残疾等参社会生活条件环境社会成年残疾中良思想行残疾童着影响诱惑作
4学校素：学校确立教育目标没残疾童实际出发
特殊教育等普通教育加重残疾童学负担压抑学兴趣会增加学生心理负担
教师教学方法根残疾童生理心理特征采适应教学方法开展教学活动影响残疾童心理健康教师性格作风残疾童心理健康着直接影响教师思想境界心理健康水会学生身烙印校风良残疾童心理健康着更直接影响吃穿扫闹讲卫生尊敬教师甚架早恋破坏学校外公秩序问题严重存会腐蚀污染残疾童心灵种原单发生作残疾童心理障碍形成客观素相互结合协作致
解决问题觉应方面入手 ：
首先残疾学生树立明确意识观念意识观念指生理心理特征判断评价心理健康残疾童正视生理残疾较全面解清楚知道优缺点
第二培养学生项力扩认知领域 心理健康残疾童普通童样强烈求知欲努力掌握知识技觉完成学务争取优秀业绩实际情况出发断追求新学目标培养学生全面发展提高方面力局限某方面竞争缩发展道路世界应扩学生认知领域广阔天间发挥独
第三充分挖掘学生优点闪光点发展特长心理健康残疾童信存社会民价值意义实际出发确立远理想树立切实生活目标发奋努力锻炼社会充分挖掘学生闪光点位学生感优势生活充满信心提高带动方面发展天生必
学生心产生整社会员充分发挥特长社会做贡献避免卑心理产生
第四培养残疾学生学生良际交力心理健康残疾童尊重尊重爱类残疾交乐健全交周围保持良际关系教师长辈尊敬礼貌困难群体表现出情尊重爱怜热心帮助第五培养残疾学生制力
心理健康残疾童道德法制观念遵守社会公德遵守学校纪律服集体控制行断改正缺点行规范化社会化
参考文献
[1]朴永馨特殊教育学福州：福建教育出版社1995
[2]黄济王策三现代教育北京：民教育出版社1996
[3]朱智贤童心理学北京：民教育出版社
第五篇：启智行动——关爱智障童活动策划书
活动背景：
作新代旗帜成长热血青年生物技术学院团委领导深心栽培代学生深深感受继承发扬志愿者精神回报社会表现身价值重性尊老爱幼扶弱助残中华民族已久伦道德蕴涵着民族高尚情操传统美德先辈传承笔宝贵精神财富抓住契机进步营造谐社会环境生物技术学院举办启智活动旨通利课余时间增强学社会责感培养学爱心推进校园精神文明建设发扬道义精神
活动目：
引起社会学生关注智障童成长生活学关爱智障童家学余提供社会实践机会家解社会接触社会感恩社会基石学展现爱心提供台希通次活动鼓励学生青年关爱童关注弱势群体奉献社会时号召更关爱弱智童
． 活动名称：生物技术技术学院启智行动
二． 活动题：奉献爱心关注弱智童
三． 活动时间：xx年11月中旬
四． 活动点：启智学校（操场）
五． 活动象：启智学校朋友校志愿者
六．活动容：
（） 第游戏：抢凳子
具体玩法：
1 持朋友讲解玩法找10志愿者做示范
2 30名志愿者30名朋友分成6组组围着凳子围成圈
3 然播放音乐音乐停参加者斗快抢6张凳子中张坐成功者淘汰
4 淘汰参赛者时次减少张凳子重复游戏程直剩2张凳子
5 组派1~2名工作员派发奖品出场序次增加奖品（糖果饼干）
（二） 第二游戏：斗快拼拼图
拼图卡纸画动物头剪碎做成
具体玩法：
1． 持朋友讲解玩法找6志愿者分成3组做示范
2． 志愿者朋友组成组排成6行行5组持统组织开始拼首先完成者举手旁边工作员裁定快慢奖励奖品
3． 相行数着两组互相交换拼图重复次游戏
（三） 第三游戏：动作猜词语听声音辨动物
1 持讲解游戏玩法规志愿者协助朋友实践
2 朋友志愿者围成圈表演者持中间表演者开始模仿种动作声音朋友猜举手回答答继续表演游戏开始程持握处理
3 志愿者稍微提示答朋友获奖品旁边工作员派发
七活动求：
（1） 注意严格关选拔出活泼开朗耐性粤语定基础相关实践验（次）志愿者加强志愿者培训理
（2） 队员注意团队精神服组织安排统行动集体利益重履行职责做职工作时注意维护学校形象注意举止注重仪表着装
（3） 费节省恰合理费报销需发票允许学费献爱心行
（4） 活动卫生整理做位活动期宣传工作等落实处
（5） 活动天工作员注意纪律严格时间表进行拖拉拖慢集体进度
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