天边观感(精选篇)
第篇：天边 观感
天边影评
影片开头蒙太奇艺术手法江许晓萌两学朋友电话画面相互交织组成两线相互行相互烘托相互补充影片起做出解释时两农村定义（江认农村玩少点牲口点许说农村猪羊牛淳朴农民）形成事情发展做铺垫．．
类手法影片程中出现许晓萌江第次听课发现罗老师教学极规范镜头组导演罗老师许晓萌谈话罗老师教学两镜头分成更镜头蒙太奇形式行组接达相互补充说明作
根情节镜头组分类
实整部影片蒙太奇产物事叙述蒙太奇形式连续事起结果事物发展时间序连接镜头组没跳跃物塑造许晓萌江组热情投身教育工作张口闭口爱情心教育情节罗老师教学方法许罗两教学方法形成鲜明组相互衬托相互较相互强化许晓萌江罗老师印象
外片运许镜头组接技巧转场—— 镜头组接技巧：
1 技巧组接（u淡变）——0230左右时许晓萌江
车站乡村道两组镜头画面组接运种u淡
变画面消失组黑色渡镜头接镜头二
2 技巧组接——欢迎新老师混乱场面（家追着猪
牛鸡跑）罗老师介绍许老师宿舍状况两组镜头组接属技巧组接
两种组接技巧相互穿插u淡变运两情节间隔存定时间镜头组相反技巧组接显镜头镜头间节奏紧凑说技巧组接剧情显更紧凑
镜头组接转场：
1 利出入画面组接——影片中关物屋里走出画面
运类组接方式显画面流畅冗长
2 利物体组接——江电脑电压稳烧坏需
修理镜头修电脑镜头组间组接运电脑物体组接组典镜头罗老师办公室椅子站起特写转中景全景镜头组组接便运罗老师景物整体渡然画面流畅
3 利果关系组接——33分左右罗老师见许晓萌舞
蹈课组镜头利类组接类组接感觉运两摄象相距较远时符合求果关系时会时会长镜头代貌似样觉该利果关系组接时候直接镜头移外边
4 利空镜头组接——老罗喊新老师紧接着
组快速移动空镜头（类似坐飞驰汽车窗外风景树木快速飞）接孩子站空镜头外空镜头水咕噜村蓝天水咕噜村全景水咕噜村景等
外片声音混合——村长意中开江cd机播放出段轻快诙谐音乐音乐节奏烘托镜头节奏相似手法电影三分二处出现前面情节较轻快幽默运音乐轻快趣伴奏背景音乐带轻快感觉事结尾罗老师逝世较沉重静默缓慢节奏表示哀悼
第二篇：天边观感
︽ 天 边 ︾ 观 感
天边观感
部电影名字天边年时候意愿利
暑假支教次参加河洛义教培训培训程中老
师推荐部电影关支教说值意
义知道处景生情呢真样感受完感触
许晓萌学毕业年学恋江起报名
志愿山村支教许晓萌第次离开家乡离开父母
没知道什会样选择真走未
方里实现生价值 山深处
村子开始支教生活
切新奇切感种拘束确
里远离城市喧闹远离尘世纷乱湛蓝天空
泥土芬芳切世外桃源
然切似短暂瞬间便许晓萌指尖滑
落遇改变许晓萌生轨迹罗老
师
支教生活艰苦没住宿条件没电视电话没
信号没娱乐背山脚底泥土没口饭菜
吃顿肉艰难家庭条件优越江爱情义反
顾着直奔山样生活天忍两天忍三天
忍选择离开没点惯没点觉
爱情受住考验感觉实真体会理解心
情处境选择离开没错选择
选择幸福权利 走哭病倒住进医院安慰许
晓萌正罗老师许时候许晓萌真长
觉成熟许离感孤独孩子
存快填充种孤独
许晓萌渐渐开始新生活完全独立生活已知
觉中渐渐融进山融进山里孩子世界
3月支教生活结束许晓萌终究山里
离开走天送晓萌哭
天边许晓萌开始新生活
回城市晓梦继续教育工作知山村罗老师
修建学校山背黄土遇泥石流幸遇难消息萌离开城市
优越生活义反顾选择支援山区教育工作……
想感动感动种私感动教师浮
躁浮华社会保留性高尚纯正样勇气
魄力样决心毅力伟
做样满佩服学生放弃
偏远山区支教事张全家福张没
罗老师鲜花合影黯然泪……
片尾说谨片献——奋战线教师学生志愿
者 老师愿意边远方支教学生产生更
敬意
影片反映出国前城市农村教育发展极衡
现状城市里丰富优秀教师资源充足教育资金教育设施偏远农村连教师难找更说丰富教学设施影片中水咕噜村学校位教师位破罗教师连初中没毕业中学教育中句话常挂嘴边切孩子切孩子孩子切现实中做？政府直说均衡教育资源均衡？直讲提高教师工资遇提高？尤农村教师什会关注？国教育事业做出贡献城市里享受舒服生活教师提高乡村教师遇更通部电影暴露出学生乡村支教程中弊端乡村童长期受传统教师传统方式教学突然较时尚老师种全新教学理念教学方法
课然符合时代潮流接受种新式教学方法时候需段时间适应支教老师会长期里造成新旧教学方法断变换变换程中需学生花段时 间适应定程度浪费学生时间精力剧情中罗老师许萌课机会原然许萌走时孩子舍场景感仔细 想走孩子留种留恋会定程度定时期影响孩子罗老师关系课氛围态度等半途废事情会留伤痛优秀 里教书育部影片联
想现老代教师新代教师压制然影片中罗老师许萌新老师嫉妒压制事出说明现学校老代教师新代教师嫉妒压制种老退新现象逆时代潮流阻碍国教育发展重原觉前久海北京等提出教师资格终身制破举动促进国教育发展正确举动五年考试次合格者应该退者居样提高教师进取意识进步促进国教师质量提高
更加利国教育发展讲部电影名字吧天边刚开始真太懂觉部电影没什关系
细心品味发现名字起非常非常符合部影片剧中事发生方偏远农村远离城市交通信号等外留守童重视孩子里教育知落教育历东西普通城市里历样想生活片蓝天样天边天边做剧名应该表达作者乡村教育明天种美祝福期吧总部影片错部影片值值中反思
第三篇：天边观感
观天边感
天午第二三节课老师放部电影天边
屏幕出现天边边际？生活片蓝天？样会天边？天边什样连串问题迫想完电影
原起眼山村咕噜村村子偏僻贫穷村子里18孩父母城市里工交爷爷奶奶换养老师破罗罗老师初中没完连普通话说孩子受教育村长听喜讯说两位老
师咕噜学教书村长听消息急忙回村子告诉罗老师18位学生告诉男江女许蒙
两位老师刚咕噜学猪猪笼子里逃出罗老师赶紧学生帮忙捉住猪然鸡鸭放手害怕急忙鸡鸭抛出弄鸡飞狗跳会猪捉住安宁
现学环境啊应该伸出援手帮助更贫困学书捐零花钱存捐
第四篇：天边观感
天边观感
林中2014051998化工
完电影天边感觉难悲剧啊种悲剧想肯定止城乡发展然现样差距巨单力量努力情况会继续出现 国家发展某块发展整体总觉国常满gdp什跃居世界第二没均gdp？区发展均衡造成贫富差距巨：江便国外长花费愁日享乐世界炒炒股泡泡妞学半想样悠哉生活村里面孩子便干活面粗暴父母没吃巧克力米饭青疏黄果学带着牛带着猪长然面黄土背天者读书考学现学生业困难家庭极度拮情况念完学然回面黄土背天……
想许晓萌确伟单努力够国家前发展点东部海区片片广袤国土土需国家手拉起啊果说富裕先富带动富现富越富穷越穷贫富差距仅没缩反越越工商业少垄断情况出现美国反垄断法什？逃避点点表面成沾沾喜
济基础决定层建筑层建筑反作济基础想改变层建筑先改变济基础区均衡发展贫富差距拉现实国家重视单两放弃城市爱情家庭拯救
第五篇：四年级天边观感
四年级：李春娴
天边观感
昨天傍晚时候学校组织学校全体师生起观电影天边笑罗老师两位支教城里老师群爱孩子深深留脑海里
破锣——罗老师文高初中毕业操着口方言太专业孩子课尤跳舞惹捧腹笑喜欢敬佩首先位精益求精老师然身专业素质强愿意努力孩子音体美等课程许晓萌老师优秀教学艺术时禁住请教起时候勤奋学罗老师次位私奉献老师始终离弃守着山守着群爱孩子送走批批志愿者许晓萌走罗老师学校建设出力天修建学校山背黄土遇泥石流时幸遇难毫夸张说生奉献山孩子奉献教育事业
罗老师世时心里非常伤心位老师啊努力学文化知识提高品德修养做罗老师样生献社会需帮助
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
第篇：天边 观感
天边影评
影片开头蒙太奇艺术手法江许晓萌两学朋友电话画面相互交织组成两线相互行相互烘托相互补充影片起做出解释时两农村定义（江认农村玩少点牲口点许说农村猪羊牛淳朴农民）形成事情发展做铺垫．．
类手法影片程中出现许晓萌江第次听课发现罗老师教学极规范镜头组导演罗老师许晓萌谈话罗老师教学两镜头分成更镜头蒙太奇形式行组接达相互补充说明作
根情节镜头组分类
实整部影片蒙太奇产物事叙述蒙太奇形式连续事起结果事物发展时间序连接镜头组没跳跃物塑造许晓萌江组热情投身教育工作张口闭口爱情心教育情节罗老师教学方法许罗两教学方法形成鲜明组相互衬托相互较相互强化许晓萌江罗老师印象
外片运许镜头组接技巧转场—— 镜头组接技巧：
1 技巧组接（u淡变）——0230左右时许晓萌江
车站乡村道两组镜头画面组接运种u淡
变画面消失组黑色渡镜头接镜头二
2 技巧组接——欢迎新老师混乱场面（家追着猪
牛鸡跑）罗老师介绍许老师宿舍状况两组镜头组接属技巧组接
两种组接技巧相互穿插u淡变运两情节间隔存定时间镜头组相反技巧组接显镜头镜头间节奏紧凑说技巧组接剧情显更紧凑
镜头组接转场：
1 利出入画面组接——影片中关物屋里走出画面
运类组接方式显画面流畅冗长
2 利物体组接——江电脑电压稳烧坏需
修理镜头修电脑镜头组间组接运电脑物体组接组典镜头罗老师办公室椅子站起特写转中景全景镜头组组接便运罗老师景物整体渡然画面流畅
3 利果关系组接——33分左右罗老师见许晓萌舞
蹈课组镜头利类组接类组接感觉运两摄象相距较远时符合求果关系时会时会长镜头代貌似样觉该利果关系组接时候直接镜头移外边
4 利空镜头组接——老罗喊新老师紧接着
组快速移动空镜头（类似坐飞驰汽车窗外风景树木快速飞）接孩子站空镜头外空镜头水咕噜村蓝天水咕噜村全景水咕噜村景等
外片声音混合——村长意中开江cd机播放出段轻快诙谐音乐音乐节奏烘托镜头节奏相似手法电影三分二处出现前面情节较轻快幽默运音乐轻快趣伴奏背景音乐带轻快感觉事结尾罗老师逝世较沉重静默缓慢节奏表示哀悼
第二篇：天边观感
︽ 天 边 ︾ 观 感
天边观感
部电影名字天边年时候意愿利
暑假支教次参加河洛义教培训培训程中老
师推荐部电影关支教说值意
义知道处景生情呢真样感受完感触
许晓萌学毕业年学恋江起报名
志愿山村支教许晓萌第次离开家乡离开父母
没知道什会样选择真走未
方里实现生价值 山深处
村子开始支教生活
切新奇切感种拘束确
里远离城市喧闹远离尘世纷乱湛蓝天空
泥土芬芳切世外桃源
然切似短暂瞬间便许晓萌指尖滑
落遇改变许晓萌生轨迹罗老
师
支教生活艰苦没住宿条件没电视电话没
信号没娱乐背山脚底泥土没口饭菜
吃顿肉艰难家庭条件优越江爱情义反
顾着直奔山样生活天忍两天忍三天
忍选择离开没点惯没点觉
爱情受住考验感觉实真体会理解心
情处境选择离开没错选择
选择幸福权利 走哭病倒住进医院安慰许
晓萌正罗老师许时候许晓萌真长
觉成熟许离感孤独孩子
存快填充种孤独
许晓萌渐渐开始新生活完全独立生活已知
觉中渐渐融进山融进山里孩子世界
3月支教生活结束许晓萌终究山里
离开走天送晓萌哭
天边许晓萌开始新生活
回城市晓梦继续教育工作知山村罗老师
修建学校山背黄土遇泥石流幸遇难消息萌离开城市
优越生活义反顾选择支援山区教育工作……
想感动感动种私感动教师浮
躁浮华社会保留性高尚纯正样勇气
魄力样决心毅力伟
做样满佩服学生放弃
偏远山区支教事张全家福张没
罗老师鲜花合影黯然泪……
片尾说谨片献——奋战线教师学生志愿
者 老师愿意边远方支教学生产生更
敬意
影片反映出国前城市农村教育发展极衡
现状城市里丰富优秀教师资源充足教育资金教育设施偏远农村连教师难找更说丰富教学设施影片中水咕噜村学校位教师位破罗教师连初中没毕业中学教育中句话常挂嘴边切孩子切孩子孩子切现实中做？政府直说均衡教育资源均衡？直讲提高教师工资遇提高？尤农村教师什会关注？国教育事业做出贡献城市里享受舒服生活教师提高乡村教师遇更通部电影暴露出学生乡村支教程中弊端乡村童长期受传统教师传统方式教学突然较时尚老师种全新教学理念教学方法
课然符合时代潮流接受种新式教学方法时候需段时间适应支教老师会长期里造成新旧教学方法断变换变换程中需学生花段时 间适应定程度浪费学生时间精力剧情中罗老师许萌课机会原然许萌走时孩子舍场景感仔细 想走孩子留种留恋会定程度定时期影响孩子罗老师关系课氛围态度等半途废事情会留伤痛优秀 里教书育部影片联
想现老代教师新代教师压制然影片中罗老师许萌新老师嫉妒压制事出说明现学校老代教师新代教师嫉妒压制种老退新现象逆时代潮流阻碍国教育发展重原觉前久海北京等提出教师资格终身制破举动促进国教育发展正确举动五年考试次合格者应该退者居样提高教师进取意识进步促进国教师质量提高
更加利国教育发展讲部电影名字吧天边刚开始真太懂觉部电影没什关系
细心品味发现名字起非常非常符合部影片剧中事发生方偏远农村远离城市交通信号等外留守童重视孩子里教育知落教育历东西普通城市里历样想生活片蓝天样天边天边做剧名应该表达作者乡村教育明天种美祝福期吧总部影片错部影片值值中反思
第三篇：天边观感
观天边感
天午第二三节课老师放部电影天边
屏幕出现天边边际？生活片蓝天？样会天边？天边什样连串问题迫想完电影
原起眼山村咕噜村村子偏僻贫穷村子里18孩父母城市里工交爷爷奶奶换养老师破罗罗老师初中没完连普通话说孩子受教育村长听喜讯说两位老
师咕噜学教书村长听消息急忙回村子告诉罗老师18位学生告诉男江女许蒙
两位老师刚咕噜学猪猪笼子里逃出罗老师赶紧学生帮忙捉住猪然鸡鸭放手害怕急忙鸡鸭抛出弄鸡飞狗跳会猪捉住安宁
现学环境啊应该伸出援手帮助更贫困学书捐零花钱存捐
第四篇：天边观感
天边观感
林中2014051998化工
完电影天边感觉难悲剧啊种悲剧想肯定止城乡发展然现样差距巨单力量努力情况会继续出现 国家发展某块发展整体总觉国常满gdp什跃居世界第二没均gdp？区发展均衡造成贫富差距巨：江便国外长花费愁日享乐世界炒炒股泡泡妞学半想样悠哉生活村里面孩子便干活面粗暴父母没吃巧克力米饭青疏黄果学带着牛带着猪长然面黄土背天者读书考学现学生业困难家庭极度拮情况念完学然回面黄土背天……
想许晓萌确伟单努力够国家前发展点东部海区片片广袤国土土需国家手拉起啊果说富裕先富带动富现富越富穷越穷贫富差距仅没缩反越越工商业少垄断情况出现美国反垄断法什？逃避点点表面成沾沾喜
济基础决定层建筑层建筑反作济基础想改变层建筑先改变济基础区均衡发展贫富差距拉现实国家重视单两放弃城市爱情家庭拯救
第五篇：四年级天边观感
四年级：李春娴
天边观感
昨天傍晚时候学校组织学校全体师生起观电影天边笑罗老师两位支教城里老师群爱孩子深深留脑海里
破锣——罗老师文高初中毕业操着口方言太专业孩子课尤跳舞惹捧腹笑喜欢敬佩首先位精益求精老师然身专业素质强愿意努力孩子音体美等课程许晓萌老师优秀教学艺术时禁住请教起时候勤奋学罗老师次位私奉献老师始终离弃守着山守着群爱孩子送走批批志愿者许晓萌走罗老师学校建设出力天修建学校山背黄土遇泥石流时幸遇难毫夸张说生奉献山孩子奉献教育事业
罗老师世时心里非常伤心位老师啊努力学文化知识提高品德修养做罗老师样生献社会需帮助
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
